Universidad Nacional del Nordeste

Facultad de Arte, Diseño y Ciencias de la Cultura

Carrera: Licenciatura en Gestión Cultural
Materia: Historia del Arte y la Cultura I
Trabajo Práctico Integración Temas
Viaje de Estudios 2018

1) Fundamentación
La gestión de la cultura implica el conocimiento del campo de trabajo, el reconocimiento de
las diferentes expresiones que adopta y que se multiplican día a día y la reflexión permanente
acerca de los factores que inciden, en cada época, en el surgimiento de un producto cultural.
Reflexión que lleva implícita miradas y posicionamientos estéticos, filosóficos y políticos
diferentes a partir de las cuales deberán surgir los diversos lineamientos y estrategias que
garanticen su difusión y preservación. En nuestra carrera, la modalidad del Viaje de Estudios
busca integrar saberes y experiencias; canalizándolos en producciones propias, debates y
crítica, en reflexiones acerca del conocimiento de la sociedad, la historia y la cultura como
aspectos vinculantes y vinculados de una trama irreductible. Desde la Historia de la Cultura
y el Arte I se propone una mirada acerca de la cultura que, a través del contacto con diferentes
tramas culturales enriquezca el aprendizaje y la comprensión de la complejidad de la cultura
como herramienta de trabajo.
2) Objetivos
• Profundizar el conocimiento de la temática Arte y Culturas desde la Prehistoria hasta
el Siglo XV, de la asignatura, realizando para ello tareas de observación y registro de datos
durante el Viaje de Estudios.
 Conocer, previamente a la realización del Viaje de Estudios, la temática y los
principales aspectos de los conceptos de cultura que se trabajan en la cátedra y desde los
cuales se explican y contextualizan los encuadres teóricos para cada periodo estudiado.
• Presentar informes y conclusiones del abordaje de la temática.
• Ejercitar capacidad de decisión, juicio crítico, habilidades comunicacionales, aptitud
de trabajo en equipo.
3) Consignas
Se ha pensado el Viaje de Estudios como una oportunidad de tomar contacto con diversos
aspectos cuyo examen teórico se abordará anticipadamente durante la cursada de las cátedras
que organizan dicho Viaje.
1º Parte
Material de Trabajo:
 Mapa/ croquis de la zona recorrida.
 Registro personal/grupal: fotos, descripciones, comentarios, esquemas, croquis,
planos, etc.
Actividades
1) Individualizar espacios, regiones, lugares y/o sectores específicos en el recorrido, cuya
toponimia (Nombres, denominación) llame la atención.
2) Registrar manifestaciones culturales (naturaleza, actividades económicas, ruinas, vestigios
arqueológicos) que se consideren relacionadas con la denominación y las características
culturales del lugar visitado.
3) ¿Existe relación entre denominación, el emplazamiento, la ocupación del espacio y su
toponimia? Explicar, ejemplificar.
4) Describir, registrar, comparar los orígenes de los diversos nombres de lugares en el
trayecto recorrido. Ejemplificar y explicar basándose en la bibliografía. ¿Han podido
observarse algún tipo de pervivencias, en el sentido estudiado en clase? Registre y explique.
5) Seleccionar algún elemento cultural- artístico (música, tejido, arquitectura, escultura, etc)
de alguna de las culturas de la región visitada, contextualizarla, identificarla (gráfica o
sonoramente) describirla, señalar uso o función; sentido atribuido por la comunidad: ¿cómo
ese elemento representa la/s comunidad/des examinadas?

2º Parte
Material de Trabajo:
 Serra, P; Carrió; N. “Valor geográfico de los topónimos y una propuesta para su
clasificación.” Disponible en:
 Tort, J. “Toponimia y marginalidad geográfica. Los nombres de lugar como reflejo
de una interpretación del espacio.” En: Scripta Nova Revista Electrónica De
 Geografía Y Ciencias Sociales; Universidad de Barcelona; Vol. VII, núm. 138, 1 de
abril de 2003. Disponible en: http://www.ub.edu/geocrit/sn/sn-138.htm
 Comerci, Ma. E. “Espacios y tiempos mediados por la memoria. La toponimia en el
oeste de La Pampa en el siglo XX.” En: Corpus. Archivos virtuales de la alteridad
americana, Vol. 2, N°2, 2do. semestre 2012. Disponible en:
http://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/corpus

Actividades:
1) ¿Qué papel juega el entorno o el contexto en las culturas visitadas? ¿De qué tipo de paisajes
hablamos? ¿Cómo se relaciona con la toponimia del lugar? Ejemplificar.
2) ¿Es posible percibir el modo en que la cultura impacta en los nombres y los paisajes?, ¿En
las maneras de pensar, nombrar y usar los espacios?, ¿En los límites/fronteras (impuestos o
autoimpuestos) que se asignan a estos espacios? , ¿En los elementos que se resguardan como
patrimonio y memoria? Ejemplificar.

Conclusión: Redactar un párrafo que dé significado a lo vivenciado, aprendido, observado,

leído; a nuestra mirada de grupo acerca de las relaciones entre grupos culturales distintos en
el seno de una misma comunidad, en un espacio/lugar vivido; a lo largo del tiempo.
Relacionar con lo visto en la asignatura. Explicar.

4) Orientaciones generales
• Se trabajará de manera grupal.
• La orientación bibliográfica será proporcionada y supervisada por las docentes a
cargo de la cátedra.
• El informe deberá contar con el formato tradicional, es decir, conteniendo:
1) Carátula
2) Introducción
3) Desarrollo
4) Conclusiones
5) Anexo (Optativo)
6) Bibliografía
• El informe a presentar deberá contar con un máximo de 5 páginas. En todo momento,
los alumnos contarán con la guía y supervisión de las docentes de la asignatura. Cualquier
aclaración, modificación, sustitución a la presente guía, será comunicada oportunamente.
5) Fecha de presentación