Vous êtes sur la page 1sur 6

Tabel 1

PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN


Mata Pelajaran: PERAWATAN BERKALA MESIN KENDARAAN RINGAN

No. Kompetensi Keterangan Model Pembelajaran

1. KD 3.5 Menerapkan cara a. KD 3.5 menitikberatkan pada Model Pembelajaran


perawatan sistem bahan pemahaman pengetahuan Discovery Learning
bakar bensin injeksi prosedural.
(Electronic Fuel Injection/EFI) b. KD 4.1 Pernyataan KD-4 pada
KD 4.5 Merawat berkala sistem taksonomi keterampilan kongkret
bahan bakar bensin injeksi pada gradasi Manipulasi (P2),
(Electronic Fuel Injection/EFI) memperbaiki (P4), dan Melakukan
(P5)
Tabel 2. Matriks Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Discovery
Learning dan Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) pada
Mapel PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN.

KI 3. Menerapkan, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulka Mengomuni-
Dasar Discovery Mengamati Menanya Mengasosiasi
n Informasi kasikan
Learning
KD 3.5.1. Berdasarkan IPK 1. Pemberi a. Guru a. Masalah I: a. Dengan a. Guru a. Menyamaka
3.5 Menerapkan Menjelaska diatas, maka an memberikan Mengapa saat bimbingan membimbin n persepsi
cara perawatan n fungsi rumusan tujuan stimulus kesempatan ini guru siswa g siswa tentang,
sistem bahan perawatan pembelajarannya terhada kepada siswa perkembanga membentuk memberikan jenis-jenis,
bakar bensin sistem baha yaitu: p siswa. untuk n kendaraan sebuah penjelasan prinsip kerja
injeksi (Electronic n bakar Melalui menggali banyak yang kelompok prinsip kerja dan bagian-
Fuel bensin
penggalian pemahaman menggunaka untuk sistem EFI bagian
Injection/EFI) injeksi
informasi dan tentang n sistem EFI? menjawab b. Siswa sistem EFI
(Electronic
Fuel diskusi peserta prinsip kerja b. Masalah II: soal yang menjelaskan b. Menanyakan
Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulka Mengomuni-
Dasar Discovery Mengamati Menanya Mengasosiasi
n Informasi kasikan
Learning
Injection/E didik mampu: dan jenis- Bagaimana telah hasil dari kembali
FI) 1. Prinsip kerja jenis sistem perbedaan diberikan diskusi kepada
sistem EFI EFI melalui kendaraan guru bagian – siswa jika
3.5.2.Menen 2. Menyebutkan gambar dan yang b. Dibawah bagian ada materi
tukan cara jenis-jenis video slide dilengkapi bimbingan system EFI yang belum
perawatan sistem EFI b. Dibawah sistem EFI guru siswa dipahami
sistem
3. Menyebutkan bimbingan dengan yang memberikan
bahan
bagian-bagian Guru, siswa tidak? penjelasan
bakar
bensin sistem EFI memahami bagian-bagian
injeksi 4. Menjelaskan dan sistem EFI di
(Electronic fungsi bagian- membedakan depan teman-
Fuel bagian sistem sistem EFI temannya
Injection/E EFI dengan
FI) 5. Menjelaskan sistem
cara konvensional
Perawatan Guru
Sistem bahan membimbing
bakar bensin siswa
injeksi memahami
(Electronic cara kerja
Fuel bagian-bagian
Injection/EFI) sistem EFI
2. a. Guru a. Guru d. Siswa a. Dibawah a. Menyamaka
memberikan menggali berdikusi bimbingan n persepsi
kesempatan pertanyaan dengan guru siswa tentang
kepada siswa pada siswa kelompoknya memberikan fungsi
untuk seputar dari untuk penjelasan bagian-
menggali fungsi dan mencari fungsi bagian/kom
Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulka Mengomuni-
Dasar Discovery Mengamati Menanya Mengasosiasi
n Informasi kasikan
Learning
pemahaman bagian – fungsi dan bagian- ponen
tentang bagian bagian – bagian sistem EFI
fungsi system EFI bagian sistem sistem EFI b. Menanyakan
bagian- b. Guru meminta EFI. di depan kembali
bagian siswa e. Siswa teman- kepada
sistem EFI berdiskusi membaca temannya siswa jika
melalui buku kelompok buku b. Guru ada materi
manual, untuk mencari referensi membimbin yang belum
gambar dan fungsi dan g siswa dipahami
video slide bagian – untuk
b. Dibawah bagian system menunjukka
bimbingan EFI n bagian-
Guru, siswa bagian
memahami sistem EFI
fungsi
bagian-
bagian
sistem EFI
c. Guru
membimbing
siswa
mengidentifi
kasikan
bagian-
bagian
sistem EFI
Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulka Mengomuni-
Dasar Discovery Mengamati Menanya Mengasosiasi
n Informasi kasikan
Learning
4.5 Merawat 4.5.1 Melak Melalui 3. Pengum a. Guru Masalah I: Dibawah Guru a. Menyamaka
berkala ukan latihan, peserta pulan memberikan Bagaimana cara bimbingan guru membimbing n persepsi
sistem bahan perawatan didik dapat: data kesempatan / prosedur siswa siswa untuk tentang
bakar bensin berkala sist 1. Melaksanakan kepada siswa melakukan memberikan menjelaskan langkah
injeksi embahan Pemeliharaan/ untuk Merawat penjelasan data hasil Merawat
(Electronic bensin servis sistem menggali berkala system Langkah kerja Merawat berkala
Fuel injeksi (Elec
EFI tanpa pemahaman bahan bakar Merawat berkala berkala system
Injection/EFI) tronic Fuel
menyebabkan tentang bensin injeksi system bahan system bahan bahan bakar
Injection/E
FI) kerusakan Langkah (Electronic Fuel bakar bensin bakar bensin bensin
terhadap kerja Injection/EFI)? injeksi injeksi injeksi
4.5.2 komponen Merawat (Electronic Fuel (Electronic (Electronic
Mengontrol atau sistem berkala Injection/EFI) di Fuel Fuel
hasil lainnya system bahan depan teman- Injection/EFI) Injection/EF
perawatan 2. Melengkapi bakar bensin temannya di depan I)
berkala sist data sesuai injeksi teman- Menanyakan
embahan hasil (Electronic temannya kembali
bakar pemeliharaan/ Fuel kepada siswa
bensin servis system Injection/EFI jika ada
injeksi EFI ) sesuai data- materi yang
(Electronic data belum
Fuel spesifikasi dipahami
Injection/E
pabrik
FI)
melalui buku
manual.
b. Dibawah
bimbingan
Guru, siswa
memahami
Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulka Mengomuni-
Dasar Discovery Mengamati Menanya Mengasosiasi
n Informasi kasikan
Learning
Langkah
kerja
Merawat
berkala
system bahan
bakar bensin
injeksi
(Electronic
Fuel
Injection/EFI
).
c. Guru
membimbing
siswa
Merawat
berkala
system bahan
bakar bensin
injeksi
(Electronic
Fuel
Injection/EFI
).

Catatan:
Hasil pemaduan model pembelajaran dan proses berpikir ilmiah (saintifik) digunakan dalam penyusunan RPP khususnya pada
perumusan kegiatan inti pembelajaran.