 Pengurusan Organisasi

 Pengurusan Akademik
 Pengurusan Kokurikulum
 Pengurusan HEM
 Pengurusan Kewangan
 Pengurusan Pentadbiran Pejabat
 Pengurusan dan Pembangunan Sumber Manusia
 Pengurusan Persekitaran dan Kemudahan Fizikal
 Pengurusan Perhubungan Luar
 Pengurusan Sumber Pendidikan
Rekod Keberkesanan Program 2018 Bidang/Unit*:Bahasa Inggeris

Tempoh Tarikh Penilaian Keberkesanan Cadangan

Bil Program Catatan
Pelaksanaan Pemantauan Program Penambahbaikan
Bengkel Teknik Dua kali Peningkatan peratus
Menjawab setahun; Julai Julai dan September Diadakan di awal tahun Program ini
bilangan lulus mata
Bahasa dan sebagai pendedahan awal boleh dan
1 pelajaran dalam Bahasa
Inggeris PT3 format PT3 kepada murid - sesuai
September Inggeris murid diteruskan

FROG VLE a) Peningkatan percambahan

Holiday Febuari – Setiap kali minda murid yang tidak Ditetapkan dua waktu
Assignments /
September ‘assignment’ dan terhad kepada bahan bacaan setiap kali untuk Program ini
Quizzes PT3 ‘quizzes’ diberikan buku semata. pembelajaran kendiri yang boleh dan
2 dan SPM lebih berkesan. sesuai
b) Peningkatan kualiti diteruskan
pengajaran dan
pembelajaran
‘Fun with
Idioms/ Setiap Selasa (waktu Peningkatan penggunaan Idiom dan proverbs sebagai Program ini
Januari – perhimpunan pagi) ‘Proverbs dan Idioms’ dalam Holiday Booklet. boleh dan
3 Proverbs’
November karangan dan penulisan. sesuai
PT3 dan SPM diteruskan

Seminar teknik
Dua kali Julai dan September Diadakan seminar secara Program ini
menjawab Peningkatan GP pelajar
setahun; Julai, berasingan mengikut boleh dan
4 Bahasa dalam Bahasa Inggeris. kumpulan kemahiran dan sesuai
Inggeris SPM September diteruskan
kecekapan murid.
Peningkatan dalam peratus A
Bersama guru pelajar dalam Bahasa Modul kurang sesuai untuk Program ini
Modul ‘I See Feb - kumpulan cemerlang. boleh dan
5 matapelajaran Inggeris.
You 2.0’ SPM November Perlu dibuat modul yang sesuai
semasa sesi PdP berbeza mengikut kemahiran diteruskan
murid
Tandatangan GPK : Nama GPK : Tarikh:
 ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOC ANALISIS) BIDANG :
KEKUATAN (STRENGTH)
S1 Barisan pentadbir yang memberi sokongan moral dan kewangan
S2 100% guru Bahasa Inggeris berpengalaman lebih dari 5 tahun
S3 Seorang guru merupakan Pentaksir Kawasan (PKw) Pentaksiran
Tingkatan Tiga (PT3)
S4 Dua orang guru berpengalaman sebagai pemeriksa kertas 1 SPM
PELUANG (OPPORTUNITY)
O1 Hubungan baik dengan agensi kerajaan dan swasta serta sentiasa
mendapat khidmat bantu dari mereka
O2 Sumbangan kewangan daripada individu, PIBG, BOG, PESOGA,
Baitulmal dan badan korporat serta lain – lain
O3 Kerjasama erat dengan kolej swasta untuk dapatkan bantuan latihan,
ceramah, serta taklimat teknik menjawab soalan kepada murid.
O4 Guru-guru yang bermotivasi, tidak putus asas dan berpotensi tinggi
dalam menghadapi masalah yang dihadapi oleh murid-murid dalam
P&P.
KELEMAHAN (WEAKNESS)
W1 Peratus pencapaian pelajar cemerlang (straight A’s), peratus
kelulusan dan GPS PT3 dan SPM masih belum mencapai
sasaran
W2 Kurang budaya membaca bahan Bahasa Inggeris
W3 Keadaan fizikal bangunan sekolah seperti akses ICT masih
belum mencukupi
W4 Guru tidak dapat menumpukan perhatian sepenuhnya dalam
PdP kerana terlalu banyak kerja-kerja pekeranian
CABARAN/HALANGAN (CHALLENGE/THREAT)
T1 Terdapat murid yang daripada keluarga berpendapatan rendah
T2 Kurang perhatian daripada keluarga kerana datang dari
keluarga bermasalah
T3 Kawasan persekitaran sekolah terdedah kepada gejala sosial
seperti melepak di gedung membeli – belah, dan kafe siber
T4 Bilangan guru yang keluar kerana kursus DSKP, kursus CEFR,
dan lain - lain
 STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS BIDANG :

KEKUATAN (STRENGTH) KELEMAHAN (WEAKNESS)

S1 Barisan pentadbir yang memberi sokongan moral dan W1 Peratus pencapaian pelejar cemerlang (straight
kewangan A’s), peratus kelulusan dan GPS PT3 dan SPM
S2 100% guru Bahasa Inggeris berpengalaman lebih dari 5 masih belum mencapai sasaran
DALAMAN tahun W2 Kurang budaya membaca bahan Bahasa Inggeris
S3 Seorang guru merupakan Pentaksir Kawasan (PKw) W3 Keadaan fizikal bangunan sekolah seperti akses
Pentaksiran ICT masih belum mencukupi
Tingkatan Tiga (PT3) W4 Guru tidak dapat menumpukan perhatian
LUARAN S4 Dua orang guru berpengalaman sebagai pemeriksa sepenuhnya dalam PdP kerana terlalu banyak
kertas 1 SPM kerja-kerja pekeranian

Strategi S+O (SO) Strategi W+O (WO)

PELUANG (OPPORTUNITY)
O1 Hubungan baik dengan agensi kerajaan dan swasta S2+S4+S5+O1+O3=ST1 W1+W3+O2+O3+O4=ST2
serta sentiasa mendapat khidmat bantu dari mereka Meningkatkan pencapaian akademik Bahasa Inggeris Meningkatkan pencapaian ‘straight As’ PT3 dan
O2 Sumbangan kewangan daripada individu, PIBG, BOG,
PESOGA, Baitulmal dan badan korporat serta lain –
dengan kerjasama guru dan ibu bapa SPM dengan insentif PIBG bagi ceramah dan
lain bantuan latihan pihak luar
O3 Kerjasama erat dengan kolej swasta untuk dapatkan
bantuan latihan, ceramah, serta taklimat teknik
menjawab soalan kepada murid.
O4 Guru-guru yang bermotivasi, tidak putus asas
dan berpotensi tinggi dalam menghadapi masalah
yang dihadapi oleh murid-murid dalam P&P
CABARAN/HALANGAN (CHALLENGE/THREAT) Strategi S+T (ST) Strategi W+T (WT)
T1 Terdapat murid yang daripada keluarga berpendapatan
rendah S1+S2+S3+T2+T3=ST3 W2+W3+T2+T3=ST4
T2 Kurang perhatian daripada keluarga kerana dating dari Mewujudkan komuniti pembelajaran professional Meningkatkan minat murid terhadap pelajaran
keluarga bermasalah
T3 Kawasan persekitaran sekolah terdedah kepada gejala
dalam persekitaran sekolah dengan bantuan sekolah dan pihak luar
sosial seperti gedung membeli – belah, dan kafe siber
T4 Bilangan guru yang keluar kerana kursus DSKP, kursus
CEFR, dan lain - lain
STRATEGI YANG TELAH DIJANA BIDANG : KURIKULUM

JENIS
STRATEGI YANG TELAH DIJANA
STRATEGI

ST1 Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama guru dan pihak luar
SO

ST2 Pencapaian ‘Straight As’ PT3 dan SPM dengan bantuan pihak luar
WO

ST3 Mewujudkan komuniti pembelajaran professional dalam persekitaran sekolah

ST

ST4 Meningkatkan minat murid terhadap pelajaran dengan bantuan sekolah dan pihak luar
WT
 ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN BIDANG :

KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4

a. Tahap kesukaran proses kerja 4 4 4 4

b. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 4 5 4 4
c. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat 4 4 4 4
d. Kemudahan infrasturktur dan peralatan 3 4 4 4
e. Andaian keupayaan mengatasi halangan 5 5 5 4
f. Andaian hasilan yang dijangkakan/ impaknya untuk mencapai objektif,
matlamat/ isu, misi dan visi
5 4 4 4
g. Akur/kepatuhan dengan mandat/arahan Ya Ya Ya Ya
h. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 5 4 4 4
i. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 5 4 4 4
Jumlah Skor 35 34 33 32
Keputusan 1 2 3 4

Ulasan