Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Grupo Nº 3
Integrantes:
Curso: CA10-5
requieren diferentes
Estas dos disciplinas estructuras
engloban diferentes tipos
de actividades organizativas y sirven a
diferentes propósitos
2. Guía de implantación
2.1 Introducción
ISACA está basado en el ciclo de vida de mejora continua, para evitar los obstáculos más
comunes, aprovechar las mejores prácticas y ayudar la creación de mejores resultados. Sus
contenidos incluyen:
RECONOCIENDO LOS
PUNTOS DÉBILES Y
SUS EVENTOS
DESENCADENANTES
UNIDAD III
3.1 MODELOS DE CAPACIDAD DE LOS PROCESOS COBIT 5
Este modelo alcanzará los mismos objetivos generales de evaluación de procesos y apoyo a la
mejora de procesos, es decir, que proporcionará un medio para medir el desempeño de
cualquiera de los procesos de gobierno (basado en EDM) o de gestión (basado en PBRM), y
permitirá identificar áreas de mejora.
1 Inicial: Existe evidencia que la empresa ha reconocido que los problemas existen y requieren
ser resueltos, no hay procesos estándar en su lugar existen enfoques ad hoc tienden a ser
aplicados de forma individual o caso por caso, es desorganizado.
2 Repetible: Se han desarrollado procesos que se siguen en forma similar en diferentes áreas,
no hay comunicación formal de los procedimientos, se deja a responsabilidad al individuo y por
lo tanto los errores son más probables.
3 Definido: Los procedimientos están estandarizados y documentados, son difundidos a través
de entrenamiento.
5 Optimizado: Los procesos se han modernizado hasta un nivel de mejora práctica, se basan en
los resultados de mejora continua.
5 Proceso optimizado: El proceso anterior es mejorado de forma continua para cumplir con las
metas empresariales presentes y futuros.
Ya no se incluye dentro de los contenidos detallados de un proceso en COBIT 5 un modelo
específico de madurez para cada proceso. Esto es porque el enfoque de la norma ISO/IEC 15504
para la evaluación de la capacidad de procesos no lo requiere, incluso lo prohíbe.
N (No alcanzado): Hay muy poca o ninguna evidencia de que se alcanza el atributo definido
en el proceso de evaluación. (0 al 15 por ciento de logro)
P (Parcialmente alcanzado): Hay alguna evidencia de aproximación a, y algún logro del
atributo definido en el proceso evaluado. Algunos aspectos del logro del atributo pueden
ser impredecibles. (15 a 30 por ciento de logro)
L (Ampliamente alcanzado): Hay evidencias de un enfoque sistemático y de un logro
significativo del atributo definido en el proceso evaluado. Pueden encontrarse algunas
debilidades relacionadas con el atributo en el proceso evaluado. (50 a 85 por ciento de logro)
F (Completamente alcanzado): Existe evidencia de un completo y sistemático enfoque y un
logro completo del atributo definido en el proceso evaluado. No existen debilidades
significativas relacionadas con el atributo en el proceso evaluado. (85 a 100 por ciento de
logro)
2. Además, las prácticas del proceso (de gobierno o de gestión) pueden ser evaluadas
usando la misma escala de puntuación, expresando el punto hasta el que se aplican las
prácticas de base.
3. Para afinar la evaluación más allá, los productos del trabajo pueden ser considerados
para determinar el grado al que un atributo de evaluación específico ha sido alcanzado.