REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LASEGURIDAD
ESTADO NUEVA ESPARTA

INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA

Alumnos:

Petronila Velásquez. C.I: 17.847.822

Junior Ramos. C.I: 18.534.936

Margelis López. C.I: 17.846.059

Jesús Jiménez. C.I: 19.232.925

Edgar González. C.I: 13.541.819

El espinal, 01-10-2018
 INTRODUCCION

Las estrategias de la IAP para democratizar el conocimiento y

fundamentarlo en necesidades reales de la comunidad representa un esfuerzo
genuino para sobrellevar la ineficacia y el elitismo de la escolarización
convencional y la ciencia, y los efectos negativos de las fuerzas del mercado y la
industria en el lugar de trabajo, la vida comunitaria y medios de vida sostenibles.
Estos principios y la evolución en desarrollo de la IAP ha tenido un legado
duradero en los campos que van desde la resolución de problemas en lugares de
trabajo hasta desarrollo comunitario y medios de vida sostenibles, educación,
salud pública, investigación en materia de asuntos feminista y compromiso cívico.
Es importante notar que estas contribuciones son sujeto de muchas tensiones y
debates en problemas clave tales como el rol de "la psicología clínica", "el
pensamiento crítico social" y las preocupaciones pragmáticas del "pensamiento
organizativo" en la teoría y práctica de la IAP.
 INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA (IAP)

La IAP se origina a partir del trabajo pionero de Kurt Lewin (1946) y el

Instituto Tavistock en los años 1940, la IAP es una tradición de auto-
experimentación colectiva apoyada en el razonamiento evidencial, la
determinación de los hechos y el aprendizaje, que está bien documentada. Todas
las formulaciones de IAP tienen en común la idea de que la investigación y la
acción deben ser hechas 'con' personas y no 'en' o 'para' personas.

Es un método de estudio y acción de tipo cualitativo que busca obtener

resultados fiables y útiles para mejorar situaciones colectivas, basando la
investigación en la participación de los propios colectivos a investigar. Así, se trata
de que los grupos de población o colectivos a investigar pasen de ser “objeto” de
estudio a “sujeto” protagonista de la investigación, controlando e interactuando a lo
largo del proceso investigador (diseño, fases, evolución, acciones, propuestas,...),
y necesitando una implicación y convivencia del personal técnico investigador en
la comunidad a estudiar.

La IAP busca entender el mundo al tratar de cambiarlo, colaborativa y

reflexivamente. Una alternativa al positivismo en la ciencia, esta larga tradición
hace hincapié en principios de investigación colectiva y experimentación basados
en evidencia e historia social. Dentro de un proceso de IAP, "las comunidades de
investigación y acción desarrollan y dirigen preguntas y problemas significativos
para aquellos que participan con co-investigadores" (Reason and Bradbury, 2008,
p. 1).

Como en otros métodos de intervención social, como es el caso de la IAP, su

finalidad principal es la acción. Una acción con la participación activa de la gente y
con el propósito de resolver los problemas de la misma gente, que se pueden
resolver a nivel local (Ander Egg, 2003).
 La IAP es un enfoque investigativo y una metodología de investigación,
aplicada a estudios sobre realidades humanas. Como enfoque se refiere a una
orientación teórica (filosofía, marco teórico) en torno a cómo investigar.

INVESTIGACION – ACCION – PARTICIPATIVA

 Es investigación: Orienta un proceso de estudio de la realidad o de

aspectos determinados de ella, con rigor científico. Es un conjunto de
procedimientos técnicos que buscan adquirir un conocimiento que sea de
utilidad para la población, a fin de que pueda actuar sobre la realidad social
en la que está inserta.

 Es acción (asistencialista, o solidaria, o transformadora): Genera

procesos de actuación de las personas involucradas en el programa, los
cuales implican organización, movilización, sensibilización y
concientización. Además, permite que la población involucrada tenga un
conocimiento más sistemático y profundo de su situación particular y así
pueda actuar eficazmente en su transformación.

 Es participativa: La investigación no es solo realizada por los expertos,

sino con la participación de la comunidad involucrada en ella; quiere
superar la investigación al servicio de unos pocos (una clase privilegiada), y
la investigación para las universidades - bibliotecas solamente.

FASES DE LA IAP

Primera etapa: DIAGNOSTICO.

Conocimiento contextual del territorio y acercamiento a la problemática y a

partir de la documentación existente y de entrevistas a representantes
institucionales y asociativos. Tiene lugar cuando la comunidad intenta comprender
el problema, los factores que lo posibilitan (o causan) y sus principales
consecuencias.

- Planteamiento de la investigación.
 - Recogida de la información.

- Constitución de la comisión de seguimientos.

- Constitución del grupo IAP.

Segunda etapa: DISEÑO Y PLANIFICACION DE LAS SOLUCIONES.

Tiene lugar cuando la comunidad define los objetivos deseados para solucionar los
problemas, las vías o caminos para solucionarlos, las actividades que deben
realizarse para avanzar hacia el objetivo, los responsables de tales actividades,
los tiempos y recursos para cumplirlas.

Tercera etapa: EJECUCION DEL PROYECTO.

Es el desarrollo práctico de las actividades, haciendo uso de los recursos

disponibles, por parte de las personas, grupos o instituciones.

Cuarta etapa: EVALUACION.

Tiene lugar cuando la comunidad evalúa como va el proceso o el resultado del

proyecto. Hay una evaluación que se va haciendo mientras el proyecto se ejecuta,
que es el monitoreo, para saber si las personas o instituciones responsables están
cumpliendo con sus tareas y actividades y adoptar correctivos en caso de
necesidad. Y hay otra que se realiza en la etapa final del proyecto, para saber si
está dando frutos y cumpliendo los objetivos.
 CONCLUSION

La investigación y la ciencia deben estar al servicio de la colectividad; busca

ayudarle a resolver sus problemas y necesidades y ayudar a planificar su vida.

La IAP se realiza con una óptica desde dentro y desde abajo: desde dentro
de la comunidad estudiada; desde abajo pues lleva a la participación incluso a
quienes no han podido a estudiar (los más pobres).

Los problemas a investigar son definidos, analizados y resueltos por los

propios afectados. La participación no es una posibilidad que se da a la
comunidad en general, sino hacer realidad el derecho de todos a ser sujetos
de historia, o sea sujetos de los procesos específicos que cada grupo va llevando
adelante.

La meta es que la comunidad vaya siendo la autogestora del proceso,

apropiándose de él, y teniendo un control operativo (saber hacer), lógico
(entender) y crítico (juzgar) de él.

Este enfoque implica un replanteamiento epistemológico, político, y por

tanto metodológico; no es hacer lo mismo de antes, pero ahora con la
participación de la comunidad, sino investigar desde una nueva óptica -
perspectiva en - con - para la comunidad.