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REFERENCIAL DE FORMAÇÃO
Organização em Unidades Capitalizáveis
Área de Formação
Itinerário de Formação
Saída Profissional
Nível de Qualificação: 2
Modalidade de Formação
Observações
REFERENCIAL DE FORMAÇÃO Saída Profissional: Mecânico/a de Serviços Rápidos y Nível 2 FP-OF y Junho 2007
INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL, I.P.
Índice
1. Perfil de Saída 3
2. Matriz Curricular 4
3. Metodologias de Formação 5
4. Desenvolvimento da Formação 6
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1. PERFIL DE SAÍDA
Descrição Geral
O/A Mecânico/a de Serviços Rápidos é o/a profissional que executa, de modo autónomo, a
manutenção de sistemas mecânicos e eléctricos, a montagem e substituição de componentes de
sistemas eléctricos e mecânicos, a desempanagem e o reboque de veículos, assistindo o cliente durante
a intervenção no veículo, organizando e controlando a qualidade do trabalho.
Actividades Principais
• Acolher, propor ajuda e assistir ao cliente durante o processo de intervenção no veículo automóvel.
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2. MATRIZ CURRICULAR
A esta carga horária total acrescem, em função da modalidade de desenvolvimento, as cargas horárias relativas
às componentes de formação sociocultural, científica e prática em contexto real de trabalho.
Percurso Formativo
1.
Verificação, diagnóstico e manutenção de
sistemas eléctricos / electrónicos
z
2.
1 Verificação, diagnóstico e manutenção de
sistemas mecânicos
z
3.
2
Verificação, diagnóstico e manutenção de
motores, sistemas de ignição, alimentação e
sobrealimentação
z
4.
3 Desempanagem, reboque e lavagem de
veículos
z
Mecânico/a de Serviços Rápidos
Nível de Qualificação: 2
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3. METODOLOGIAS DE FORMAÇÃO
A organização da formação com base num modelo flexível, como o dos percursos formativos assentes
em unidades capitalizáveis visa facilitar o acesso dos indivíduos a diferentes percursos de aprendizagem,
bem como a mobilidade entre níveis de qualificação. Esta organização favorece o reingresso, em
diferentes momentos, no ciclo de aprendizagem e a assunção por parte de cada cidadão de um papel
mais activo e de relevo na edificação do seu percurso formativo, tornando-o mais compatível com as
necessidades que em cada momento são exigidas por um mercado de trabalho em permanente mutação
e, por esta via, mais favorável à elevação dos níveis de eficiência e de equidade dos sistemas de
educação e formação.
A nova responsabilidade que se exige a cada indivíduo na construção e gestão do seu próprio percurso
impõe, também, novas atitudes e competências para que este exercício se faça de forma mais
sustentada e autónoma.
Devem, neste âmbito, ser privilegiados os métodos activos, que reforcem o envolvimento dos formandos,
a auto-reflexão sobre o seu processo de aprendizagem, a partir da partilha de pontos de vista e de
experiências no grupo, e a co-responsabilização na avaliação do processo de aprendizagem. A
dinamização de actividades didácticas baseadas em demonstrações directas ou indirectas, tarefas de
pesquisa, exploração e tratamento de informação, resolução de problemas concretos e dinâmica de
grupos afiguram-se, neste quadro, especialmente, aconselháveis.
A selecção dos métodos, técnicas e recursos técnico-pedagógicos deve ser efectuada tendo em vista os
objectivos de formação e as características do grupo em formação e de cada formando em particular.
Devem, por isso, diversificar-se os métodos e técnicas pedagógicos, assim como os contextos de
formação, com vista a uma maior adaptação a diferentes ritmos e estilos de aprendizagem individuais,
bem como a uma melhor preparação para a complexidade dos contextos reais de trabalho. Esta
diversificação de meios constitui um importante factor de sucesso nas aprendizagens.
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4. DESENVOLVIMENTO DA FORMAÇÃO
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Objectivos
Caracterizar o sector automóvel.
Identificar, descrever e aplicar fundamentos físicos e químicos, identificar sistemas de unidades e identificar e
caracterizar materiais.
Identificar e utilizar instrumentos e normas de desenho, interpretar e efectuar cotagens, concordâncias, rectas,
circunferências, figuras geométricas, projecções, cortes e perspectivas.
Identificar e caracterizar equipamentos e ferramentas e identificar, caracterizar e utilizar a rede eléctrica e de ar
comprimido e seus componentes.
Identificar os princípios gerais da electricidade, principais grandezas eléctricas e respectivas unidades.
Identificar e caracterizar a construção da instalação eléctrica do veículo, e os componentes do sistema eléctrico e
sua simbologia. Ler e interpretar esquemas eléctricos auto. Identificar e caracterizar semicondutores e
componentes electrónicos. Identificar, caracterizar e descrever a função e funcionamento de unidades electrónicas
de comando, sensores e actuadores.
Identificar, caracterizar, verificar e descrever a função e funcionamento de sistemas de carga e arranque,
iluminação e aviso e os seus componentes.
Identificar, caracterizar, descrever a função e funcionamento e verificar sistemas de informação e comunicação,
conforto e segurança e os seus componentes.
Subunidades de Formação
N.º / Designação / Conteúdos programáticos
Duração Objectivos Específicos
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Subunidades de Formação
N.º / Designação / Conteúdos programáticos
Duração Objectivos Específicos
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Subunidades de Formação
N.º / Designação / Conteúdos programáticos
Duração Objectivos Específicos
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Subunidades de Formação
N.º / Designação / Conteúdos programáticos
Duração Objectivos Específicos
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Subunidades de Formação
N.º / Designação / Conteúdos programáticos
Duração Objectivos Específicos
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Subunidades de Formação
N.º / Designação / Conteúdos programáticos
Duração Objectivos Específicos
Diagnosticar, reparar e
verificar sistemas de
Airbags
Diagnosticar, reparar e
verificar sistemas fechos
centralizados
Diagnosticar, reparar e
verificar sistemas de
vidros eléctricos
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Subunidades de Formação
N.º / Designação / Conteúdos programáticos
Duração Objectivos Específicos
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Objectivos
Identificar e caracterizar sistemas de travagem.
Identificar e caracterizar sistemas e geometria de direcção.
Identificar e caracterizar sistemas de suspensão.
Identificar e caracterizar rodas e pneus.
Identificar, caracterizar e verificar sistemas de transmissão manual e automática.
Diagnosticar, identificar e reparar avarias em sistemas mecânicos.
Subunidades de Formação
N.º / Designação / Conteúdos programáticos
Duração Objectivos Específicos
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Subunidades de Formação
N.º / Designação / Conteúdos programáticos
Duração Objectivos Específicos
Identificar e caracterizar
sistemas de transmissão
automática
Verificar componentes de
sistemas de transmissão
automática
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Subunidades de Formação
N.º / Designação / Conteúdos programáticos
Duração Objectivos Específicos
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Objectivos
Subunidades de Formação
N.º / Designação / Conteúdos programáticos
Duração Objectivos Específicos
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Subunidades de Formação
N.º / Designação / Conteúdos programáticos
Duração Objectivos Específicos
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Subunidades de Formação
N.º / Designação / Conteúdos programáticos
Duração Objectivos Específicos
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Subunidades de Formação
N.º / Designação / Conteúdos programáticos
Duração Objectivos Específicos
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Subunidades de Formação
N.º / Designação / Conteúdos programáticos
Duração Objectivos Específicos
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Objectivos
Subunidades de Formação
N.º / Designação / Conteúdos programáticos
Duração Objectivos Específicos
Efectuar o serviço de
reboque
Disponibilizar informações
aos utentes
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Subunidades de Formação
N.º / Designação / Conteúdos programáticos
Duração Objectivos Específicos
Confirmar ou rectificar o
diagnóstico, apresentar
reparações
complementares e
facturação do serviço
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N.º / Designação / Conteúdos programáticos
Duração Objectivos Específicos
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