I.

ITÉM DE COMPRENSIÓN DE LECTURA: Lee el siguiente poema y analiza la información de manera explícita o
implícita según corresponda. (3 pts c/u)
1. Resume en no más de cuatro líneas el contenido del poema leído.

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2. ¿Por qué la actitud de las otras niñas y la de Dios es distinta frente a la niña negra? Fundamenta tu
respuesta.

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3. Explica, basándote en el contenido del poema, por qué se dice que la niña no sabe si estar triste o
contenta al ver a Dios.

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4. ¿Por qué Dios ordena a los ángeles que jueguen con la niña negra?

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5. Infiere, a partir del contexto, el significado de la palabrra destacada en el siguiente fragmento:

“Un erguido moño blanco/ decoraba su cabeza”. Explica cómo llegaste a la respuesta.

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6. Relee el siguiente fragmento del poema, explica con tus palabras el estado de ánimo de la niña y, luego
señala qué efecto producen en ti los versos.
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1. Además de la erupción del volcán Calbuco, ¿qué otra plaga atormenta a Chile según lo que se expresa en el
poema? Justifica con una cita textual.
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2. ¿Cómo interpreta la hablante la erupción del volcán? Explica con tus palabras.

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3. ¿Qué han perdido de improviso “los hombres de ciencia” y por qué?

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4. ¿Qué advertencia hace la hablante en la última estrofa?

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La poesía popular: (4 pts c/u)

1. Nombra algunas características del romancero o romance.

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2. ¿Por qué Federico García Lorca se interesó tanto en el tema de los gitanos?

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La poesía popular en Chile:

3. ¿Por qué Violeta Parra escribió y canto de la diversidad de géneros en Chile?

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4. ¿Qué tipo de arte hacía Violeta Parra?

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5. ¿Cómo se llamaban las fondas más importantes en la independencia de Chile?

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6. ¿Cómo se celebraban las primeras fiestas en la independencia de Chile?

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