Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación

1. Descripción General del Curso:

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios.
Nivel de Formación Maestría.
Campo de Formación Formación Disciplinar.
Nombre del Curso Relaciones Laborales, Legislación Laboral y
Negociación.
Código del Curso 107043
Tipo de Curso Metodológico. Habilitable Si ☐ No ☒
Número de Créditos 3

2. Descripción de la Actividad:

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
Actividad:
Semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la Evaluación: Unidad:
Peso Evaluativo de la Entorno de Entrega de Actividad:
Actividad: 25 Puntos. Seguimiento y Evaluación.
Fecha de Inicio de la Actividad: Fecha de Cierre de la Actividad: 5 de
23 de Agosto de 2018 Septiembre de 2018
Competencia a Desarrollar:
Al finalizar la Fase No. 1, los estudiantes habrán reconocido los entornos del
curso y de igual forma identificado los temas del mismo para generar los
conocimientos acerca de la comprensión y apropiación de los fundamentos
básicos de la Legislación Laboral de Colombia, frente a las tres unidades que
guían el aprendizaje, a través de la teoría y desarrollo de habilidades para la
toma de decisiones en el contexto de poder orientar y apropiar los fundamentos
legales del Derecho Individual; el Sistema de Seguridad Social Integral y el
Derecho Colectivo del Trabajo, aplicable a cualquier organización de forma
pertinente y efectiva, buscando siempre la justicia, igualdad y respeto por la
Constitución Nacional y Leyes del Estado.
Temáticas a Desarrollar:
Para la elaboración de esta Fase No. 1, el estudiante deberá tener presente:
  Revisión y reconocimiento de los Entornos de Trabajo del curso.
 Revisión del Syllabus.
 Revisión general del Entorno de Conocimiento.
Pasos o Fases de la Estrategia de Aprendizaje a Desarrollar:
La estrategia de aprendizaje para la Fase No. 1, infiere que los estudiantes
participen activamente, en el Foro de la actividad, presentando respuesta a las
actividades solicitadas, debatiendo y retroalimentando las respuestas de los
compañeros de grupo, en pro de enriquecer cada producto individual, teniendo
como base el reconocimiento de los Entornos del Curso y lectura y apropiación
del Syllabus.
Actividades a Desarrollar:
Actividades Previas:
 El estudiante individualmente realiza una revisión mediante lectura
comprensiva del material correspondiente al curso; como es el Syllabus, La
presente Guía de Actividades y de forma muy general los documentos
alojados en el Entorno de Conocimiento.
 Hace un reconocimiento general del curso, identificando las generalidades,
temáticas e importancia de las tres unidades del curso.

Actividades a Desarrollar:

Actividad No. 1: Actualización del Perfil: Cada estudiante debe actualizar su

perfil con una descripción del estudiante, colocar una fotografía actual y todos
aquellos datos que considere importante compartir para fortalecer la
comunicación con sus Compañeros y Tutor.

Actividad No. 2: Presentación en el Foro: Cada Estudiante en el Foro de

desarrollo de la Fase No. 1, realizara una pequeña presentación personal
indicando: Ciudad de residencia, Empresa donde trabaja; Cargo que
desempeña; Estudios de pregrado e incluso posgrado; y todos aquellos datos
que el estudiante considere importante compartir para fortalecer la
comunicación con sus Compañeros y Tutor, como cuenta Skype y No. Celular.

Actividad No. 3: En el Foro para el desarrollo de la Fase No. 1,

individualmente cada estudiante, responderá las siguientes preguntas:

• Expectativas del Curso “Relaciones Laborales, Legislación Laboral y

Negociación”. Qué expectativas puede tener frente a los temas a abordar como
son el Derecho Individual; el Sistema de Seguridad Social Integral y el Derecho
Colectivo, en Colombia, de la mano de la formación como futuros Magísteres
en Administración de Organizaciones.
• ¿En su vida Profesional – Laboral, teniendo presente su Pregrado y
posible Especialización, usted cómo aprovecharía los conocimientos a adquirir
en el Curso Relaciones Laborales, Legislación Laboral y Negociación?

Actividad No. 4: Visualice el siguiente video:

https://www.youtube.com/embed/kj1rRdUwSPM Una vez visto el video, cada
estudiante elaborara un Ensayo de mínimo 2 páginas; este Ensayo debe
presentar su opinión general sobre: La Legislación Laboral colombiana, frente
al Derecho Individual del Trabajo; El Sistema de Seguridad Social Integral en
Colombia y el Derecho Colectivo, también de Colombia. Como complemento al
video para la realización del Ensayo puede extraer ideas centrales realizando
una revisión general de los documentos alojados en el Entorno de
Conocimiento, o consultando diferentes fuentes como:
http://todolaboral.galeon.com/
https://www.youtube.com/embed/sk7pP91KC4c
Entorno de Aprendizaje Colaborativo – Fase 1:
Reconocimiento: Identificar los conceptos básicos de la
Legislación Laboral Colombiana: En este Foro los
Estudiantes realizarán la interacción, presentarán sus
respuestas a la actividad No. 2 y 3, compartiendo las mismas,
Entornos para recibir de los compañeros sus opiniones y generar
Para su sinergias académicas en busca de fomentar el aprendizaje
Desarrollo colaborativo.

Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje –

Fase 1: Reconocimiento General del Curso (Actividad
Individual): En este espacio, individualmente, cada Estudiante
subirá su producto final.
 Producto Individual: Individualmente cada Estudiante,
generara un documento con las siguientes características:

1. Portada.
2. Tabla de Contenido.
3. Introducción.
4. Objetivos: General y Específicos.
5. Justificación.
Productos a 6. Desarrollo de la actividad la cual debe contener lo
Entregar siguiente:
por el  Pantallazo con la actualización del perfil.
Estudiante  Pantallazo con la presentación en el Foro.
 Respuestas a las actividades: (3 y 4)
7. Conclusiones.
8. Referencias Bibliográficas.

Producto Colaborativo: El producto de la Fase No. 1, es

individual, pero requiere de la participación constante de los
integrantes del grupo, para la consolidación del Equipo de
Trabajo, en pro del desarrollo de las siguientes Fases.

3. Lineamientos Generales del Trabajo Colaborativo para el Desarrollo

de la Actividad:

El desarrollo de las actividades individuales en la Fase No. 1

Planeación de se articula, al compartir las respuestas en el Foro del
Actividades desarrollo de la Fase No. 1, de tal forma que todos los
Para el estudiantes identifiquen, reconozcan y dominen los Entornos
Desarrollo del del Curso, las generalidades del mismo frente a la
Trabajo apropiación de las tres Unidades del curso que se
Colaborativo desarrollaran en las demás Fases, generando aprendizaje
colaborativo.
Roles a Para el desarrollo de la Fase No. 1, no se distribuirán ni
Desarrollar asumirán ningún rol, dado que el desarrollo de la Fase No. 1
por el es individual, pero si es muy importante la interacción entre
Estudiante los integrantes del grupo y por ello deben de empezar a
Dentro del revisar los roles, para asumir en el desarrollo de las Fases
Grupo No. 2, No. 3, No. 4 e incluso la Fase No. 5: Evaluación Final
Colaborativo del Curso, para estas Fases cada integrante del grupo tomara
 una responsabilidad para el cumplimiento de la misma,
acorde a los roles propuestos.

Estos son los Roles, para el desarrollo de los Trabajos

Colaborativos: En consenso deben definir los roles que va a
desempeñar cada uno de los participantes del Equipo:
 Coordinador – Compilador.
 Alertas.
 Evaluador.
 Revisor.
 Dinamizador del Proceso.

El cumplimiento de los roles no los exime de aportar

activamente en el desarrollo de las actividades. Todos los
participantes deberán realizar aportes permanentes y
congruentes para la solución de las actividades y preguntas,
independientemente de su rol dentro del grupo.
Se recomienda que la interacción en el Foro entre los
miembros del Equipo se realice basada en las normas de
convivencia al interior del grupo, definidas en la Netiqueta
Virtual.
En consenso en el grupo deben definir los roles que va a
desempeñar cada uno de los participantes del equipo, frente
al desarrollo de los productos a entregar; estos son los roles
a distribuir:

 Coordinador - Compilador: Estudiante encargado de

Roles y consolidar el documento que se constituye como el
Responsabilid producto final del debate, teniendo en cuenta que se
ades Para la hayan incluido los aportes de todos los participantes y que
Producción de solo se incluya a los participantes que intervinieron en el
Entregables proceso. Debe informar a la persona encargada de las
por los alertas para que avise a quienes no hicieron sus
Estudiantes participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar. El Coordinador – Compilador, también es el
encargado de subir el trabajo final, al entorno de
Seguimiento y Evaluación.
 Alertas: Estudiante encargado de asegurar que se avise
a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo
e informar al docente mediante el foro de trabajo y la
 mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
 Evaluador: Estudiante encargado de asegurar que el
documento contenga los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
 Revisor: Estudiante encargado de asegurar que el escrito
cumpla con las normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.
 Dinamizador del Proceso: Estudiante que se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
las responsabilidades individuales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre el cumplimiento y lo que hace falta por
cumplir en la actividad. Alerta a los compañeros sobre los
tiempos de entrega de los productos y envió del
documento en los tiempos estipulados.

El cumplimiento de estos roles no los exime de aportar

activamente en el desarrollo de los trabajos; Supervisar
todos a todos y que todo fluya como un Equipo de
Trabajo, para ello todos los participantes deberán afrontar
con responsabilidad y disciplina cada rol tanto en la
construcción como en la elaboración del producto final,
para ello se requiere de realizar aportes permanentes y
congruentes para la solución de las actividades,
independientemente su rol dentro del grupo.
Para el desarrollo, presentación y referenciación de la Fase
No. 1, se usará la Norma APA, ya que cuenta con un estilo
de organización y presentación de información más usado en
el área de las ciencias sociales. Aquí podrás encontrar los
Uso de
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
Referencias
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
 También pueden utilizar este link como referencia:
http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-
escritos/
¿Qué es el Plagio para la UNAD?

El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia

como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros
a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero
cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho
Políticas de que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio
Plagio de una cita o por medio de una paráfrasis anotado. Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente
nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor,
sino para que el lector pueda referirse al original si así lo
desea.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, de la UNAD,

en el artículo 99, se considera como faltas que atentan contra
el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el uso
de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de Evaluación:

Formato Rúbrica de Evaluación

Actividad Actividad
Tipo de Actividad: ☒ ☐
Individual Colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
Evaluación Unidad
Aspectos Niveles de Desempeño de la Actividad Individual
Puntaje
Evaluados Valoración Alta Valoración Media Valoración Baja
El estudiante
participó de El estudiante
manera participó
comprometida y parcialmente en el
oportuna en el desarrollo de la
El estudiante no
desarrollo de la actividad, no
participó
Fase No. 1; compartió las
oportunamente en
actualizo su perfil, respuestas en el
PARTICIPACIÓN el desarrollo 4
desarrollo la Foro de la actividad
adecuado de la
presentación No. 3, no actualizo
actividad.
personal y correctamente el
compartió las perfil y tampoco
respuestas de la desarrollo la
actividad No. 3, en presentación.
el Foro.
(Hasta 4 Puntos) (Hasta 2 Puntos) (Hasta 1 Puntos)
Los aportes del Los aportes del
estudiante estudiante
cumplen cumplen
totalmente con los parcialmente con
Los aportes del
elementos los elementos
estudiante no
solicitados en la solicitados en la
cumplen con los
guía, son guía.
PERTINENCIA elementos 4
pertinentes, No quedaron
solicitados en la
resultado de la expresadas
guía de
apropiación de los completamente las
actividades.
Entornos del curso. expectativas del
Quedaron curso, así como el
expresadas de aprovechamiento y
forma muy clara uso de los
 las expectativas conocimiento del
del curso, así como curso, en su vida
el profesional.
aprovechamiento y
uso de los
conocimiento del
curso, en su vida
profesional.
(Hasta 4 Puntos) (Hasta 2 Puntos) (Hasta 1 Puntos)
El Ensayo presenta
una excelente
estructura y reúne
los aspectos
requeridos en la
guía. Tanto el
contenido como la
estructura Ensayo,
están Aunque el Ensayo En Ensayo no
correctamente presenta una evidencia una
elaboradas acorde estructura base, el estructura
a la Legislación mismo carece de adecuada. El
ESTRUCTURA
Laboral algunos elementos escrito no es un 8
DEL ENSAYO
colombiana, frente solicitado, en la Ensayo. No se
guía de presentó el
al Derecho
actividades. Ensayo.
Individual del
Trabajo; El
Sistema de
Seguridad Social
Integral en
Colombia y el
Derecho Colectivo.

(Hasta 8 Puntos) (Hasta 4 Puntos) (Hasta 1 Puntos)

 Se cumplió con los El cuerpo del
objetivos del documento no
trabajo de manera presenta todas las
El documento no
satisfactoria, actividades
da respuesta a los
existe claridad y es plasmadas en la
lineamientos de la
totalmente guía; de igual
FINES DEL actividad
pertinente el forma dejo la 7
TRABAJO propuesta en la
trabajo, con lo participación e
guía de
interacción para
solicitado en la actividades.
los últimos días
guía de
del cierre de la
actividades.
actividad.
(Hasta 7 Puntos) (Hasta 3 Puntos) (Hasta 1 Puntos)
Se evidencia
Se evidencia muy
parcialmente No se evidencia
buena redacción y
REDACCIÓN Y manejo de buena redacción y
manejo de 2
ORTOGRAFÍA redacción y de ortografía.
ortografía.
ortografía.
(Hasta 2 Puntos) (Hasta 1 Puntos) (Hasta 1 Puntos)
Calificación Final 25

Muchos Éxitos.