2. La cuestión rural y su problemática.

Considerando que la educación es el eje fundamental de nuestra política social, porque es

una condición necesaria para el desarrollo humano integral, es sin duda la principal
herramienta para lograr una vida digna
De acuerdo a las cifras del INEGI1 en el último informe de Gobierno, en el año 2000 se
registran 64.3 millones de personas de 15 años y más, de estas el 10% tenía condición de
analfabeta. La situación más grave la presenta el Pacífico Sur con un 22% de población
analfabeta, seguida del Golfo con 14%; en el otro extremo la Región Noroeste es la menos
afectada don un 4.3% (Reyes S., 2004).
Otra de las grandes problemáticas que presenta la comunidad rural en nuestro país es la
gran dificultad que tienen las personas para poder acceder a los servicios de salud, y si se
tiene acceso a estos; son deficientes, deplorables e inseguros. Esto se debe mayormente
por el desvió de fondos destinados a estos rubros.
Para esta región, el país tiene un gran reto, que es el fortalecimiento del Sistema Nacional
de Salud para asistir y brindar servicios con calidad para toda la población y en especial a
la más necesitada.
Finalmente, con relación a las viviendas y a los servicios que se disponen dentro de éstas,
sabemos que son un derecho de la sociedad mexicana, sea del medio urbano o rural (Reyes
S., 2004), lamentablemente cuando se trata del medio rural este derecho que se encuentra
en nuestra Constitución Mexicana no siempre se respeta del todo, ya que hay una deficiente
prestación de servicios básicos o inclusive una total falta de estos en gran número de zonas
regionales.
En un análisis por región observamos que de las 19.4 millones de viviendas que existían
en nuestro país en el año 2000, el 85% disponían de agua entubada, el 75% de drenaje y
93% de luz eléctrica; pero ¿Qué sucede a nivel regional? El Pacífico Sur sigue siendo la
región con mayores problemas, solo el 67% de sus viviendas dispone de agua entubada,
el 50% de drenaje y el 83% de luz eléctrica; marcando contraste con la región Norte con
93%, 76% y 94% en los mismos indicadores2 (Reyes S., 2004).
En las actividades económicas es claro que la integración económica que se ha dado en
México provoca, entre otros fenómenos, una mayor concentración de la actividad
económica en el Norte y en algunos estados del Centro del país, y esta es menor en la zona
Sur (Reyes S., 2004).
Desnutrición, pobreza, desempleo, ignorancia y enfermedad son cicatrices que se
confunden y se perpetúan en el rostro de una población hoy por hoy representada por
grupos sociales que subsisten en condiciones de alto riesgo y en la más lamentable
adversidad3 (Reyes S., 2004). Si a esto le agregamos la marginación4 profunda y un

1
Instituto Nacional de Estadística y Geográfica e Informática.
2
Según cifras del INEGI.
3
La adversidad, es una situación adversa o difícil de sobrellevar.
4
Situación de las personas socialmente desatendidas, o apartadas de los intereses comunes a los miembros
que participan activamente en la vida de la sociedad a que pertenecen.
subdesarrollo5 muy pobre en la que estas comunidades (principalmente indígenas) viven
día con día podemos decir que se encuentran en un estado de vulnerabilidad 6 alarmante,
que debe ser atendido por el Gobierno Mexicano el cual debe proponer soluciones para
poner fin a estos problemas que presentan los sectores de sanidad7, educación, vivienda y
servicios en las zonas más pobres del país y de esta manera garantizar una buena calidad
de vida a la que todos los mexicanos y mexicanas tenemos derecho.

5
Cuando no se dispone de un nivel de desarrollo socioeconómico considerado adecuado.
6
Se entiende por sujeto vulnerable, a todo individuo que ve violentado sus derechos humanos.
7
es el conjunto de bienes y servicios encaminados a preservar y proteger la salud de las personas.
BIBLIOGRAFÍA
Reyes Santiago (2004), Desarrollo rural problemática actual y perspectiva, Centro de
Investigaciones Económicas, Administrativas y Sociales; Instituto Politécnico Nacional, Col.
Agricultura C.P. 11360 Ciudad de México, 74-76; 108-109.