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METODOLOGÍA RESPONSIVA
La educación se vuelve relevante cuando el docente innova su clase: detectar qué sabe el
niño, tratando de apelar a sus conocimientos previos, para no caer en repeticiones inútiles
y causarle desinterés, puede mover las sillas de forma distinta, colocar a los estudiantes
con dificultad en la parte de enfrente, dedicarle tiempo necesario para cada niño, sacar
provecho a su contexto pero sobre todo a las fortalezas de los niños, es necesario que haya
una conexión con algo que ya sabe y le interese a fin de que pueda relacionarlo con los
nuevos conocimientos y este aprendizaje le traiga significado a su vida. Por ejemplo, para
que el niño aprenda colores secundarios tiene que saber los primarios y comprobar que,
si los mezcla, obtendrá otros colores. Será un conocimiento que, además, podrá recordar
puesto que ha surgido de su propio descubrimiento. Mediante este enfoque el maestro
juega un rol muy importante, no como protagonista, pero sí como facilitador de los
recursos que se ofrecen al alumno.
Ahora bien el docente no solo debe enmarcarse en enseñar a sus estudiantes desde la
dimensión cognitiva sino que es útil considerar las capacidades de aprendizaje resumidas
por ATRIO, donde se relacionan las dimensiones físicas, culturales, cognitivas,
interpersonal e intrapersonal con el modelo ATRIO, durante la planificación e
implementación de prácticas inclusivas para todos los estudiantes, independientemente
de una discapacidad o dificultad de aprendizaje. Los profesores son responsables de
remover la mayor cantidad de barreras posibles del aprendizaje en el aula.
En fin, un docente es capaz de transformar su aula en un aula inclusiva donde todos los
niños aprendan de diferentes formas de acuerdo a su contexto y crear un conocimiento
nuevo a través de la experimentación, hoy el mundo cambia a diario y hay retos a los que
hay que hacerle frente. Un docente debe ser diferente para que el reto también lo sea; pero
sobre todo debe responder a las necesidades y fortalezas de sus niños para que su
aprendizaje se vuelva sostenible.
BILBIOGRAFÍA
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