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ESCUELA”
Por: Marcela Mundo Lara
Problemática actual:
Estrategias de solución:
En este sentido, podemos entender que los AEC se refieren a la normatividad de cada
escuela, que responde a las características de su contexto (económico, social, cultural,
lingüístico y étnico) y a las necesidades de los alumnos; que contribuye a orientar y
regular la convivencia armónica, además de organizar la vida al interior de la
institución. Cada Acuerdo será un reflejo de la cultura escolar.
Aprender a convivir es una meta educativa que implica ir más allá de la resolución de
conflictos: conlleva el desarrollo de una cultura escolar de prevención que incluye
“aquellas acciones que permiten que los individuos puedan vivir juntos a través del
diálogo, el respeto mutuo, la reciprocidad y la puesta en práctica de valores
democráticos y una cultura de la paz”.
la Subsecretaría de Educación Media Superior de la SEP diseñó Construye T como un
programa de apoyo a los jóvenes de educación media superior para la prevención de
conductas de riesgo. Su objetivo es el desarrollo de habilidades socioemocionales en la
comunidad escolar y la implementación de acciones participativas para contribuir a
la mejora del ambiente escolar.
El programa cuenta con cinco estrategias, de ellas, dos se refieren a aspectos que
involucran la convivencia escolar: “Impulsar una gestión escolar más eficiente, la cual
consiste en impulsar la mejora del ambiente escolar con participación de la comunidad
escolar” y “Desarrollar actividades de planeación participativa en los planteles e
implementar otras actividades complementarias, destinadas a lograr una mejora en el
ambiente escolar” (SEP, 2014).
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