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SEIS SOMBREROS PARA PENSAR
Se puede utilizar para reflexionar sobre
las Competencias Básicas desde dife
rentes puntos de vista, permitiendo que
el profesorado exprese sus ideas pre
vias acerca de las mismas.
Materiales para el asesoramiento en Competencias
Básicas
SEI S SOM BREROS P ARA P ENSAR. Edward De Bono
Esta es una poderosa técnica que es utilizada para poder analizar una deci
sión desde varios importantes puntos de vista o perspectivas. Esto fuerza a
cambiar la forma habitual de pensar y nos ayuda a formar diferentes visio
nes de una situación.
Muchas de las personas exitosas piensan desde un punto de vista muy posi
tivo y racional. Esto es parte de las razones por lo que son exitosos. A me
nudo, sin embargo, fallan al ver un problema desde una perspectiva emo
cional, intuitiva, creativa o negativa. Esto puede significar que subestiman
la resistencia a planificar, fallan al hacer saltos creativos y al no hacer los
planes de contingencia necesarios.
En forma similar, los pesimistas tienden a ser excesivamente defensivos. La
gente muy sensible puede fallar al ver una decisión con calma y racional
mente.
Si vemos a un problema utilizando la técnica de los "Seis Sombreros para
Pensar", entonces podemos llegar a resolver el problema utilizando todos
estos enfoques. Nuestras decisiones y planes podrán mezclar la ambición,
habilidad en la ejecución, sensibilidad, creatividad y buenos planes de con
tingencia.
Podemos utilizar esta técnica, por ejemplo, en reuniones o en nuestras pro
pias decisiones. En las reuniones tienen el beneficio de evitar las confronta
ciones que suelen suceder cuando las personas con formas diferentes de
pensar discuten el mismo problema.
Cada Sombrero es un estilo diferente de pensamiento:
· Sombrero Rojo: 'colocándonos' el sombrero rojo, podemos
ver los problemas utilizando la intuición, la reacción interior, y la
emoción. También debemos tratar de pensar en cómo reaccionarán
emocionalmente otras personas. Tratar de comprender la respuesta
de las personas que no conocen totalmente nuestro razonamiento.
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Básicas
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Algunos beneficios del método:
· Es fácil de aprender y utilizar y tiene un atractivo inmediato. La vi
sualización de los sombreros y de los colores ayuda a ello.
· Da tiempo disponible para el esfuerzo creativo deliberado. Tu puedes
pedir "tres minutos de pensamiento de sombrero verde".
· Permite la expresión legítima de sentimientos e intuiciones en una
reunión sin justificaciones ni disculpas. "Esto es lo que siento".
· Proporciona una manera simple y directa de conmutar el pensamien
to sin ofender. "Qué tal un poco de pensamiento de sombrero amari
llo sobre este punto?"
· Requiere que todos los pensadores sean capaces de utilizar cada uno
de los sombreros en vez de quedarse cerrados en sólo un tipo de
pensamiento.
· Separa el ego del rendimiento en el pensar. Libera las mentes capa
ces para poder examinar un tema más completamente.
· Proporciona un método práctico de pensar para utilizar diferentes as
pectos del pensamiento en la mejor secuencia posible.
· Se escapa de los argumentos en pro y en contra y permite a los par
ticipantes colaborar en una exploración constructiva.
· Hace las reuniones mucho más productivas.
CONCLUSI ÓN
"Seis Sombreros para Pensar" es una buena técnica para ver los efectos de
una decisión desde diferentes puntos de vista.
Permite u obliga a una sensibilidad y escepticismo para llevarnos dentro de
lo que de otra forma serían decisiones puramente racionales. Abre una
oportunidad para la creatividad en la toma de decisiones. También la técni
ca ayuda, por ejemplo, a las personas que son constantemente pesimistas a
ser positivos y creativos.
La planificación desarrollada con la técnica de los "Seis Sombreros para
Pensar" será más convincente y elástica que lo que podría ser de otra ma
nera. También pueden ayudar a evitar contrasentidos en las relaciones in
terpersonales, y dar buenas razones para no seguir un curso de acción an
tes de comprometernos con él.
Fuente: Página Oficial de Edward de Bono (http://www.edwarddebono.com)
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Básicas
EJ EMPLO: USO DE LA TÉCNICA PARA CONOCER LA VISIÓN DE UN
GRUPO DE DOCENTES SOBRE LA INCORPORACIÓN DE LAS COMPE
TENCIAS BÁSICAS EN EL CURRÍCULO.
Sombrero Blanco: ¿Qué infor mación necesitaríamos sobre las Compe
tencias Básicas?
Algunas de las respuestas fueron:
· Definición de competencias básicas.
· Cómo se adquieren
· Cómo enlazarlo con los conocimientos adquiridos por el profesorado
· Diferencia entre objetivos capacidades contenidos competencias
· Prioridades dentro de las CCBB
· Por qué se han elegido
· Estrategias para conseguirlas
· Cómo evaluarlas
· Cómo trabajarlas de manera integrada en el aula.
Sombr ero Negro: Si las CCBB se incorporan a los diseños y no tienen
éxito, ¿qué consecuencias negativas tendría para los centros?
Algunas de las respuestas fueron:
· Fragmentación de contenidos
· No habría cambio
· Escepticismo y desaliento entre el profesorado
· Rutina y falta de interés.
· Pérdida de tiempo y dinero.
· Resistencia a nuevos cambios y desaliento.
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Sombr ero Verde: ¿Qué podríamos hacer para que la incorporación de
las CCBB en los diseños mejor e los cur rículos r eales de los centros?
Algunas de las respuestas fueron:
· Intercambio de experiencias con ejemplificaciones en el aula
· Utilizar estrategias inductivas
· Plantear en el centro dónde estamos, a dónde queremos ir…
· Cambiar estructuras organizativas en los centros para que hayan más relaciones
“horizontales”.
CONCLUSIÓN
"Seis Sombreros para Pensar" nos ha permitido acercarnos a las CCBB desde diferen
tes puntos de vista poniendo de relieve nuestras ideas previas, temores, ilusiones,…
permitiendo que entre todos los miembros del grupo comience a formarse una idea
compartida sobre las CCBB que nos permita avanzar en el conocimiento y aplicación de
las mismas.
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