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INTRODUCCIÓN: coordinador de seguridad del alumno emergencias (mínimo unos por

MISION: semestre).
la importancia de mantener y desarrollar Coordinar a toda la comunidad escolar
un plan integral de seguridad escolar al del establecimiento, con sus respectivos
interior del establecimiento, permite estamentos, a fin de ir logrando una
prever situaciones límites en casos de activa y masiva participación en un
emergencia proceso que los compromete a todos,
OBJETIVOS DEL PLAN: puesto que apunta a su mayor seguridad
el objetivo de este plan de integral de y, por ende, a su mejor calidad de vida.
seguridad escolar, es entregar las
instrucciones y procedimientos básicos ACCIONES:
necesarios para enfrentar una potencial
emergencia o una emergencia real,  conocer, comprender, difundir y
proporcionando una adecuada protección actualizar cabalmente el plan de
de la vida e integridad física de las emergencia.
personas que participan de la comunidad  liderar toda situación de emergencia
educativa en el colegio rucalhue ciudad al interior del colegio manquecura
de concepción . ciudad de los valles.
 decretar evacuación parcial o total
del edificio en caso de emergencia.
 coordinar con los equipos externos
de emergencia los procedimientos del
plan de emergencia.
 en conjunto con el comité de
seguridad escolar y la mutual de
seguridad c.ch.c., coordinar y
ejecutar las capacitaciones
dirigidas a los grupos de
emergencias.
 participar de las reuniones del
comité de seguridad escolar.
 coordinar periódicamente los
simulacros de evacuación en caso de
PROCEDIMIENTO PARA CASOS DE INCENDIOS. 5. Si se trata de un incendio propagado 3. Ubíquese frente a muros estructurales
y el fuego impide salir: o pilares o bajo dinteles de puertas.
AL PRODUCIRSE: a. No abra las ventanas 4. Apague cualquier fuente de calor.
b. No abra las puertas sin tocarlas 5. No use escaleras.
1. De la alarma inmediatamente, avise a
antes. Si se sienten calientes, 6. No salga a la calle. El mayor peligro
la Compañía de Bomberos.
pueden haber llamas al otro lado. se presenta al salir corriendo en el
3. Cierre puertas y ventanas para evitar c. Si hay humo, desplácese gateando. A momento de producirse el terremoto.
la propagación del fuego. nivel de suelo hay más oxigeno y 7. Si se desprende material ligero,
4. Si es posible, efectúe la primera respirará menos humos. protéjase debajo de una mesa,
intervención controlando el fuego d. Proteja su boca y nariz, escritorio o cualquier otro elemento
(extintores), hasta la llegada de preferentemente con un paño mojado. que lo cubra.
bomberos. e. En caso de quedar aislado,
5. Mantenga la calma, el pánico es la acérquese a una ventana y avise su DESPUÉS:
principal causa de víctimas. presencia (haciendo señas o
6. Interrumpa de inmediato sus mostrando objetos). 1. Evalúe la situación, preste ayuda si
actividades y prepárese para evacuar f. Si sus ropas arden, ruede por el es necesario.
el edificio, cuelgue el teléfono, suelo tapándose la cara con las 2. No encienda fósforos ni encendedores,
detenga artefactos eléctricos y corte manos. si necesita luz, use sólo linternas.
fuentes de energía. Puede haber escape de gas u otros
7. Siga las rutas de evacuación 6. Diríjase al área de seguridad combustibles.
establecidas que conducen hacia las asignada, permanezca en ella y 3. Si detecta desperfectos, comuníquelo
zonas de seguridad o al exterior del espere instrucciones. a Inspectoría, portería o autoridad
edificio. responsable.
PROCEDIMIENTO PARA CASOS DE SISMOS O 4. No camine donde haya vidrios rotos o
DURANTE LA EVACUACIÓN: cables eléctricos, ni toque objetos
TERREMOTOS.
metálicos en contacto con ellos.
1. Proceda en forma rápida (no corra) y DURANTE: 5. No utilice el teléfono, se bloquean
en silencio. las líneas y no será posible su uso
2. Forme fila india (DE A UNO) y avance 1. Mantenga la calma. Si está dentro de
para casos de real emergencia.
con tranquilidad. la sala de clases, permanezca en
6. Infunda calma y confianza a quienes
3. En el desplazamiento por las ella, recuerde que nuestro colegio es
le rodean, no se deje llevar por el
escaleras use el pasamano. antisísmico.
pánico.
4. No se devuelva a menos que reciba 2. Aléjese de las ventanas, mamparas,
instrucciones. lámparas, estantes o elementos que
puedan reventar o caerle encima.
7. Prepárese para réplicas, es normal según donde se ubique, las zonas de f) definir un equipo de control: sus
que después de un sismo fuerte, seguridad son: integrantes observarán y guiarán el
estas se produzcan. zona roja desarrollo del ejercicio, sin asumir
8. Proceda a evacuar hacia la zona de zona amarilla roles al interior del mismo. evaluarán
seguridad que le corresponda, zona blanca el ejercicio, de acuerdo a los objetivos
9. Si producto del sismo se produce un que se ha trazado el comité de seguridad
amago de incendio, debe procederse escolar. el comité de seguridad escolar,
como lo indicado en “ Procedimiento debe elaborar una ficha sencilla de
para Casos de Incendios”. evaluación, como pauta para el equipo de
control. esa ficha deberá contener los
ejercitación del plan de emergencia aspectos de los objetivos estipulados y
PROCEDIMIENTO PARA fuga de gas a) se deben realizar desde lo más simple deben ser observados, para luego
 ante el conocimiento de una fuga de hacia lo más complejo, de esta forma se proceder a perfeccionar el plan de
gas, se ordenará la evacuación pone a prueba cada elemento que contenga emergencia y seguridad en los puntos que
inmediata del recinto. el plan de emergencia y seguridad. se determinen errados o más débiles.
 b) se solicitará la concurrencia de b) en los ejercicios que se realicen es g) definir el escenario de crisis: este
bomberos, carabineros y la empresa muy importante involucrar cada vez a un simulará el área geográfica o física
proveedora de gas (en caso de ser número mayor de personas que integran la donde se desarrollará el simulacro. los
éste suministrado por cañerías o comunidad escolar. participantes deben tener siempre en
estanque estacionario). c) para probar distintos aspectos del cuenta que deben imaginar que el evento
 c) dispondrá el corte inmediato del plan integral de seguridad escolar, se que están simulando, efectivamente se
suministro eléctrico. deben efectuar ejercicios de escritorio produce en el área física que
 d) ordenará el reingreso al (simulaciones) y de movimientos físicos ficticiamente están recreando. por
establecimiento sólo cuando bomberos (simulacros), de esta forma se ponen en ejemplo: incendio en sala de
y/o la empresa proveedora señale que práctica todas las etapas del programa. computación.
la fuga fue controlada. d) definir un equipo organizador h) lógica del ejercicio: el equipo
e) este será el que diseñará, organizador debe crear una ficha de
zonas de seguridad dentro del coordinará y ejecutará el ejercicio. ejercicio donde se consideren los
establecimiento debe estar presidido por el rector(a) aspectos a evaluar y todos los detalles
del colegio manquecura ciudad de los de la actividad:
las zonas de seguridad de nuestro valles y bajo la coordinación del breve relato del evento.
establecimiento se encuentran demarcadas secretario ejecutivo del comité de fecha en que se efectuara el
con señaléticas que indican la ubicación seguridad escolar, como el coordinador ejercicio.
de cada curso. general.
lugar real o simulado en que se Concepcion , comuna Hualpen 2018
situará el ejercicio.
determinación previa de situaciones que
pudieran alterar el ejercicio o
conflictos reales que pudieran ocurrir
producto del mismo. ejemplo: accidente
real de algún alumno producto de
movimientos propios del ejercicio y
tomar medidas reales.

COLE GIO rucalhue

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