UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE

FACULTAD DE HUMANIDADES
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

UNIDAD DE APRENDIZAJE: MÉTODOS EN PSICOLOGÍA

DOCENTE: DRA. MAGNOLIA DEL ROSARIO LOPEZ MENDEZ

CUADRO SINÓPTICO: LA OBSERVACIÓN

ELABORADO POR: JUAN PABLO RODRIGUEZ SUÁREZ

GRADO Y GRUPO: 3° “B”

16 de octubre de 2018
  Examina la realidad tal como ocurre sin ningún tipo de inferencia, modificación o manipulación.
 Prima la naturalidad y la inmediatez.
 Intenta evitar la distorsión artificial del experimento y la entorpecedora de la entrevista.
Ventajas  Tiene una facilidad de acceso a los emplazamientos y las posibilidades de ponerlos en práctica sin la
conciencia explícita de los interesados.
 Reduce al mínimo los efectos provenientes de la presencia del investigador.
 Permite que los datos sucedan con espontaneidad permaneciendo en su calidad de datos naturales.

 Muchos fenómenos no son observables directamente, y algunos otros no lo son porque se

encuentran dispersos, separados en piezas que hay que unir.
Desventajas
 En algunos casos el fenómeno a observar establece una relación emocional.
 Falta de validez.

 Observación diaria (vulgar): Puede ser sistemática, se ejercita de un modo no planeado ni

previsto de antemano. Responde a preguntas para comprobar, contrastar, abstenerse o participar
Múltiples de los eventos cotidianos.
modos  Observación científica: Selecciona un grupo, un tema, un fenómeno como objeto específico de la
tarea de observar. Se lleva a cabo de forma sistemática, ordena piezas, anota resultados, describe,
La relacionan, sistematizan y tratan de interpretar.

 Obedecer diferentes estrategias de observación

observación Las observaciones científicas,
pueden diferenciarse entre sí,
dado que pueden:
Tipos de
observación Alternativas generales en el
modo de llevar a cabo una
investigación científica:
 Conducirse con diferentes niveles de sistematización y de
estandarización de la información.
 Ejecutarse con diferentes grados de control.
 Grado de control.
 Grado de estructuración.
 Grado de participación.

Escuela Simmel, prefirió estudiar las formas o estructuras de las interacciones sociales, y los modos
formalista cómo construía patrones de comportamiento.

Escuela El enfoque de Goffam concebía la interacción social como una representación teatral (con
dramatúrgica guion, personajes, escenarios, etc.)
 Estilo holístico: Teorías culturales opuestas (1.
Panorámica-Participante:
Teoría de Benedict y Mead: toda cultura es
El investigador selecciona
particular, elaborada a lo largo del tiempo y de
un grupo humano, vive
materiales dispersos; 2. Teoría Radcliffe-Brown:
como un individuo más de
intenta buscar los parámetros culturales
ese grupo.
universales.)
Panorámica-No Participante:
El investigador no participa Estilo semiótico: búsqueda del punto de vista del
por completo en la vida social nativo
El investigador del grupo al que observa. Estilo behaviorista: insiste en la forma y en la
puede conocer de Selectividad-Participante: El función, más que en el significado.
Autoobservación primera mano el investigador se enrola en un
contenido y el grupo humano, se verá obligado a
significado de las asumir actitudes, actos y
experiencias. comportamientos contrarios a
sus principios y arriesgando su
integridad física.
La Selectividad-No Participante: El
observación investigador mantiene su libertad,
pero se expone al riesgo del
apriorismo intelectual, no hay
contacto directo.

La posición que el observador adopta

debe ser, como mínimo plausible y
legitima para que pueda ser creída y
Interacción aceptada por los sujetos.
social  La posición del observador debe plausible y legitima
Marginalidad: El periodista se presenta
para que pueda ser creída y aceptada por los sujetos.
como un extraño, pero con un papel bien
 Permite al observador cambiar de opinión, de
definido, libre de identificaciones
planteamientos y comprueba la necesidad de cambiar
concretas y utilizando informadores.
sus convecciones y hallazgos iniciales.

Busca captar el significado que los actores sociales dan a su

Observación científica comportamiento o al ajeno no puede dejar de distinguir entre la
objetividad del contenido de una información y la subjetividad de
esta.
 Es el momento en el que el observador entra en
El recién llegado
contacto con los actores sociales.

El observador debe tratar de que la gente se sienta cómoda,

Miembro provisional dosificar el trabajo y evitar que la información caiga en la
tentación de la sombra.

El observador comienza a ser una figura familiar,

Miembro categórico desarrolla una presencia distante que no interfiere con la
Fases del
actividad de los sujetos. Es la fase más importante de la
proceso
observación

Se consolidan las relaciones personales, el investigador se

Observador persona vuelve un confidente amigo, la relación personal se
intensifica y se asienta en un grupo reducido de personas.

Persona que los observados comienzan a ver como

La Migrante inminente
una amenaza potencial.
observación

La elección del tipo de participación implica diferentes

El tipo estrategias de trato personal con los legitimadores y los
controladores de la información.

Protocolo de
recogida de El muestreo  Muestreo estratégico
datos  Muestreo intencional

El observador acude a escena a recoger información, se retira

La lanzadera a su soledad para interpretar y vuelve a salir a recoger nueva
informativa información
  El observador siente que puede estar traicionando a
Dificultades del sus compañeros
observador no  Entender que colaborar o no hacerlo es tomar parte de
participante uno o del otro bando y estos a su vez pueden generar
mecanismos de bloqueo.

 Soledad metodológica
 No hay reglas preestablecidas
 Desprenderse del introductor
 No pecar de ingenuo ni caer en pedantería
 El recelo y la sospecha de que pueden suscitarse en torno a la
persona que se desvía lo más mínimo de la convivencia
rutinaria.
 Evitar todo ejercicio de crítica o evaluación que pueda parecer
marginal a los intereses que se defienden o atacan con ella.
La  Arroparse de un núcleo de informadores válidos y fiables a los
Controles que, por otro lado, hay que poder abandonar a lo largo de la
observación investigación.
Dificultades del  Recelo que suscita una excesiva actitud de aquiescencia, de
observador aceptación y de servilismo.
participante  Desarrollar una personalidad propia que suscite interés en el
grupo.
 Desarrollar una personalidad que no contradiga la propia
idiosincrasia
 Conflicto entre voluntariedad y capacidad de los informadores
 La biografía pasada y actual del observador
 Test de fidelidad
 Dilemas que afronta la propia personalidad ante la
colaboración exigida para actos que la propia conciencia
considera inadmisible
 Alejamiento psicológico progresivo
 Tendencia a la ironía
 Destino que piensa dar a su información el observador