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I. DATOS GENERALES
Andrés Avelino Nº DE 28/09/18
I. E. E CICLO VI GRADO 1° SECCIÓN C,G 2 FECHA
Cáceres HORAS
SITUACIÓN SIFNIFICATIVA La realidad nos muestra que estamos expuestos a diversos
situaciones de violencia o maltrato por parte de los adultos o entre
ellos mismos, a pesar de que existen leyes e instituciones que
protegen y defienden los derechos de los niños ,niñas y ÁREA Formación Ciudadana y Cívica
adolescentes Teniendo en cuenta este contexto .¿Por qué es
importante reconocer y respetar los derechos de las niñas ,niños y
adolescentes?
TITULO DE LA SESIÓN Conociendo mis derechos como persona
II. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Interactúa con cada persona Explica qué significa ser sujeto de
CONVIVE RESPETANDOSE A SÍ MISMO Y A reconociendo que todas son derechos y por qué se considera un
LOS DEMÁS sujetos de derecho y tienen sujeto de derecho.
deberes
MEDIOS Y TIE
PROCESOS
ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS MATERIALE M
PEDAGÓGICOS
S PO
MOTIVACIÓN La docente saluda a los estudiantes y plantea a la clase la siguiente pregunta retadora: ¿Cuáles son 30
las situaciones más comunes que afectan nuestros derechos?; los estudiantes presentan sus Pizarra
SABERES PREVIOS repuestas de manera voluntaria, el docente consolida las respuestas mencionando la situación Plumón
significativa. Imágenes
El docente parafrasea los aprendizajes esperados para que los estudiantes conozcan qué van a
aprender en la unidad y los motiva explicándoles los retos que afrontarán al preparar su producto
final, que es la exposición fotográfica de los derechos de los niños y niñas
En seguida, presenta las imágenes referentes al cumplimiento de los derechos de los niños, niñas y
INICIO
adolescentes
CONFLICTO
COGNITIVO
DE LA
La docente y los estudiantes intercambian ideas acerca de las preguntas planteadas.
INFORMACIÓN
En silencio, los estudiantes leen la evolución histórica de los DD.HH y sus características.
En pares elaboran un friso cronológico sobre la historia de los derechos humanos
RESOLUCION DE
PROBLEMAS Y/O Señalan en un cuadro las características de los DD.HH
TRANSFERENCIA Se Organizan los grupos para un debate en base a la siguiente interrogante ¿Cómo debemos hacer
respetar nuestros derechos?.
APLICACIÓN DE Leer el doc 1 y responder: ¿Por qué en 1879 se reconocieron los derechos solo del hombre y del Cuaderno 05
LO APRENDIDO ciudadano ?¿Qué crees que sucedía con las mujeres y los niños ? Lapicero
SALIDA
Aplicación de la Metacognición :¿Que aprendí hoy ?¿Cómo lo aprendí ?,¿Consideras que el tema
EVALUACIÓN
estudiado es importante para tu vida cotidiana ?
METACOGNICIÓN ¿Por qué? ¿Cómo lo aplicarías en tu vida
EVALUACIÓN VALORES TAREA A TRABAJAR EN CASA
INDICADOR INSTRUMENTOS
Responsabilidad:
Explica qué significa ser Reconoce sus
sujeto de derechos y por derechos y asume sus
Guía de observacion
qué se considera un sujeto obligaciones
de derecho. establecidas en las
normas.
DOCENTE VOBO SUB DIRECTOR ACADÉMICO