UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1:

DATOS GENERALES:
1.1. área : Matemática
1.2. Ceba : Bartolomé Herrera
1.3. Director : Mg. Rolando OSCO SOLORZANO
1.4 Docente responsable : Lic. Abigail Gamarra Pizarro
1.5 Forma De Atención : presencial
1.6 Ciclo : Avanzado
1.7 Grado Y Seccion : 2do
1.8 Horas De Matemática. : 5
1.9 horario semanal del curso : LU (-6.15 - 8:30) - MI (845- 10:15)
1.10 duracion : (0 6 ) semanas 9 sesiones

TITULO DE LA UNIDAD : "ORGANIZANDO LOS CONJUNTOS NUMERICOS “

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Los estudiantes del CEBA Bartolomé Herrera, inician sus estudios y muestran dificultades en la planificación y
organización de sus actividades como: la elección inadecuada de horarios, incompatibilidad de horarios del trabajo, escasa motivación para
retomar estudios por cambio de domicilio entre otros, por tal motivos hay la necesidad de promover un análisis reflexivo sobre la
importancia de la organización y planificación en el ámbito académico, laboral y familiar. Dado cuenta de que una adecuada organización
garantiza el logro de los objetivos.. Una forma de programación de actividades en el área de matemática implica reconocer la organización de
los números, las relaciones, propiedades y operaciones entre dichos conjuntos de números, para desarrollar capacidades y buscar
soluciones a los diferentes problemas del contexto.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Resuelve y formula Resuelve y formula problemas vinculados al contexto familiar ,  Aplica propiedades para resolver problemas que
problemas laboral y comercial mediante operaciones con números involucran números racionales
matemáticos de racionales y aplicando propiedades
contexto real, lúdico o Sistematiza y desarrolla sus estrategias personales de calculo  Utiliza simplificación o ampliación para resolver
matemático, a través mental para efectuar las 4 operaciones con racionales operaciones de cálculo mental
de estrategias que
involucran los  Compara en forma vivencial y concreta la masa de los
Efectúa redondeos, aproximaciones y estimaciones de cálculos de
sistemas numéricos objetos usando otros objetos como referentes, y estima
valores numéricos racionales el tiempo usando unidades convencionales como
unidades y referente de actividades

CAMPOS TEMÁTICOS
Proporcionalidad, : Razones aritmética y geométrica y proporción geométrica
Magnitudes directa e inversamente proporcionales – aplicación de proporcionalidad: termometría y escalas pág. ( 80-101texto guia

 PRODUCTO (s) MÁS IMPORTANTE (s)

 Panel informativo sobre planificación de actividades
 Mural estadístico de alertas medioambientales
IV. SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesión 1 (3horas) Titulo: organización de los números Naturales y Sesión 2 (2 horas) : Las fracciones y las operaciones básicas en Q

Enteros
Campo temático: números Naturales -4 operaciónes Números Enteros –
propiedades-operaciones aritméticas en Z
Actividad: operando con números naturales y enteros
Desarrollo de la ficha 27-29 texto guia
Sesión 3: Título: Problemas con fracciones en diversos contextos
Campo temático: fracciones partes, clasificación según su numerador y
comparación con la unida y tipos homogéneas y heterogéneas, decimales
Operaciones en Q
Actividad: desarrollo de la ficha operando con números Racionales ( Q) p
43-44
Sesión 4 (2 horas) Enfermedades en porcentajes y gráficos
estadisticos
Indicador: Resuelve operaciones con Racionales aplicando Indicador:
propiedades para las operaciones en Q  Identifica las variables estadísticas en un conjunto de dat
Campo temático: Estadistica tablas de frecuencia y grafic
Campo temático: conversión de unidades, de longitud , masa y estadísticos
tiempoclases de decimales Actividad
Desarrollan una ficha de actividades sobre datos estadísticos
Actividad ; Elaboración de un organizador visual sobre clases de Organizan una tabla de frecuencias representan diversos gráfic
decimales , desarrollo de la ficha pag 58 y 62 estadísticos polígono de frecuencia histogramas y tablas pictóricas
- entre pares socialización
Sesión N°5 reforzando mis aprendizajes sobre problemas con Sesión 6(2 horas) Evaluó mis aprendizajes
fracciones en diversos contextos
Indicador: utiliza diversas estrategias para resolver problemas de Indicador:
fracciones haciendo uso de propiedades en Q Campo temático: operaciones y problemas con números Racionale
Campo temático: Actividad: desarrollan la evaluación en formaindividual
Fracciones decimales
Multiplicación y potenciación en Q
medidas indirectas ,conversión de unidades( )
Actividad: Desarrollo del módulo de aprendizaje
Sesión N°7: Sesión 8(2 horas) : Contaminación ambiental y mi proyecto para
cuidar el ambiente
indicador: Indicador:
 Identifica medidas de tendencia a partir de un grafico Identifica situaciones que ocasionan daños en el medio ambiente y
 Calcula media moda y mediana de datos agrupados y no plantea alternativas de solución
agrupados Campo temático:
Campo temático: medidas de tendencia centra Actividad:
media moda y mediana de datos agrupados y no agrupados Analizan diversas situaciones problemáticas que gene
Actividad:Elabora una tabla estadística y determina las medidas contaminación , indagan sobre causas, sistematizan la información
centrales traves de encuestas
Procesamos la información elaboran conclusiones y comunica
mediante gráficos estadísticos

VIII. MATERIALES BÁSICOS QUE SE USAN EN LA UNIDAD

- Ministerio de Educación. Texto GUIA CEBA AREA DE CIENCIAS CICLO
AVANZADO 2 (2016)
- Folletos, separatas, láminas, equipo de multimedia, etc.
- http://www.ipe.org.pe/sistema-financiero
- https://www.youtube.com/watch?v=YmeL3BCdFdM