Guía visita Museo de la Memoria y los Derechos Humanos

Objetivo: Valorar la importancia de la democracia y profundizar los contenidos trabajados en relación a la

historia reciente de nuestro país acerca de las violaciones de los Derechos Humanos ocurridas durante el
periodo de dictadura en Chile.
A continuación se presentan una serie de preguntas que deben contestar en parejas, a través de la muestra
que presenta el museo y los conocimientos que poseen acerca de los temas que estamos trabajando. Dichas
preguntas, deberán ser expuestas al resto del curso la clase siguiente, mediante una presentación en
Powerpoint, papelógrafo, obra teatral, video, etc. El trabajo será evaluado con nota directa al libro.

1.- Trabajo con la exposición permanente del museo.

1.1.- Hall de acceso: Derechos Humanos, Desafío Universal

¿Qué relación tiene el mapa del mundo con la violación de los derechos humanos en Chile? Argumenta.

1.2 Hall de acceso: Memoriales y Comisiones de Verdad

¿Cual es el mensaje o sentido de estas imágenes? reflexiona.

1.3.- 1° piso: 11 de Septiembre de 1973

Justifica la siguiente afirmación, según tus conocimientos previos más lo que puedas observar en la sala 11
de Septiembre de 1973
“El martes 11 de septiembre de 1973 marca un hito en la historia de nuestro país y es un momento en que la
vida de miles de chilenos cambió para siempre.”

1.4.- según lo que puedas observar en el primer piso del museo define o explica los siguientes
conceptos:
a.- Fin al estado de derecho:

b.- Condena Internacional

c.- Represión y tortura

d.- Centros de detención y tortura.

1.5.- 2° piso – pasillo norte

En los afiches y recortes de periódicos se muestran diversas peticiones que demandan verdad y justicia.
observa el video de esta temática y fundamenta una opinión sobre el video y los afiches.

1.6.- 2° piso: Ausencia y Memoria

“Hasta hace poco los esperábamos vivos, hoy andamos buscando los huesos.
Esto no va a terminar nunca… esta larga pesadilla de la que no sé si puedo
despertar porque se me olvidó la vida normal”.
Inés, familiar de detenido desaparecido.

Reflexiona en torno al simbolismo de las velas y las imágenes de la pared. ¿que representan? ¿que
representan o simbolizan los cuadros en blanco o negro (sin fotos)?

1.7 2° piso Sala: Lucha por la Libertad

Observa los recortes de periódicos de la época, analiza qué información entregan sobre:
a.- la crisis económica de 1983
b.- la rearticulación de la oposición y manifestaciones en contra del régimen.

c.- el atentado contra Augusto Pinochet

1.8 2° piso Sala: Retorno a la Esperanza

En esta sala encontrarás 3 temáticas, refiérase a cada una de ellas:

a.- Menciona qué agrupaciones culturales de resistencia existieron durante el régimen.

b.- refiérase al plebiscito de 1988, mencione sus aspectos más relevantes.

c.- del fin de la dictadura, señala que cambios se introdujeron en la constitución de 1980 y los acontecimientos
relevantes al fin del periodo

2.- Para reflexionar al finalizar la visita, desarrolla las siguientes preguntas:

2.1 Señala a lo menos tres diferencias que posee este museo con otros que hayas visitado.

2.2 ¿Cuál consideras tú que es la importancia de este museo?

2.3 Escoge un elemento relacionado con las violaciones a los Derechos Humanos, ocurridos durante el
periodo de dictadura, que te ha llamado la atención, descríbelo y luego elabora tres medidas que permitan que
nunca más vuelvan a ocurrir dichas violaciones.