Proyectiva de adulto

Tests de completamiento de frases:

La idea pera la confección de esta metódica surgió del tests de completamiento de frases
de J. Rotter el cual permite conocer los conflictos que tienen los pacientes y en que área
esta concentrados los problemas fundamentales.

Dirigida esta modificación a conocer la relación Nivel de Pretensiones – Nivel de logros

(NP- NL) en distintas esferas de la economía.

Materiales:56 preguntas, cada una tiene su contrapartida que nos permite conocer lo
que el sujeto pretendía lograr y lo que realmente logro.

Explicaciones: Complete y termine estas frases pare que expreses sus verdaderas ideas,
sentimientos y deseos, necesitamos que sea sincero.

Interpretación: Para analizar los datos confrontamos cada pregunta con la

contrapartida de la forma siguiente:

Área sexual: Área escolar: Área laboral:

7-37 5-25 11 – 36
13-42 10-32 17-34
28-53 26-43
18-47 48-56

Áreafamiliar: Áreapersonal y de
relleno: 6–64 4–41
27–49 15-40
12 16-33
19-22
35-50
9-24

Además:3, 8, 20, 23, 29, 30, 31, 38, 39, 46, 52, 54, y 55 .
Preguntas de relleno:1, 2, 14, 21, 45.
Este análisis nos permitirá conocer la relación NP-NL si es NP mayor que NL , NP=NL
o NP menor que NL en cada una de las esferas investigadas , así como conocer algunas
valoraciones que tiene el paciente sobre su personalidad, sus aspiraciones y
metas ,consideramos importante además valorar con esta prueba:
 Motivación hacia la actividades afinesde suprofesión
 Facilidad de contacto y las aspiraciones e intereses para la superación en la esfera
laboral , esto se puedeveren cada esfera y en los ítem derelleno.
Protocolo:

1-.La felicidad........
2-.Algunas veces.............
3-Yo secretamente he deseado...........
4-.Siempre e aspirado..........
5. Miscalificaciones....…
6. Desearía quemishijos...........
7-En el amorquisiera..................
8.-o necesito......................
9-La gente se..........
10. Yo aspirabaestudiar..........
11. Desearía compañeros
de trabajo…....
12-
Unamadre................
13. En mis relaciones
sexuales..........
14. La música...............
15. Deseo ser...........
16. Enmiinfancia meilusionaba..........
17.Mi evaluaciónlaboral...........
18. Enmimatrimonio..........
19. Me
gustaría
estar...........
20. Mis
nervios.......
......
21. Las
diversiones...........
22.Estoy..........
23. Fracaso...........
24.Me gustaría que lagente.......
25.Siempre deseo
calificaciones........... 26.
Mitrabajo.............
27. En mi casa.........
28. Mi parejarealmente.........
29. Yoprefiero.........
30. Quisierasaber.........
31. Mi ambiciónseria...........
32. Yo estudio..........
33. Me ilusiona...........
34. Alevaluarme enmitrabajoesperaba.........
35.Pensé queodiaría...........
36 Mis compañerosrealmente..............
37. Enmividaamorosa e
logrado........... 38.
Nopuedo...........
39. Mi futuro...........
40. Soy..........
41. He logrado..........
42.Sexualmente quisiera................
43.Me gustaría
trabajar................
44.
Mishijos..........
45. El deporte...........
46. Me altera.........
47.Pienso que elmatrimonio..............
48.Aspiraba a lograr en eltrabajo..............
49. Enelhogar me
gustaría.............
50.Odio..........
51. La lectura...........
52. Sufro.............
53. Me gustaría que mi
pareja..........
54. Me siento libre.................
55. Mipersonalidad..............
56. He logrado en mitrabajo...........
Completamiento de frases para evaluar actitudes.

(Esta prueba fue adaptada por la Lic. Susana Soria a los fines de este estudio)
La presente metódica surge a partir del tests de completamiento de frases de J.Rotter
con la finalidad de conocer las actitudes del sujeto en diferentes esferas.
Para la confección de lamismasetuvo en cuenta la integridad de las actitudes en sus tres
componentes: conductual, afectivo ycognitivo.

Material: consta de 20 frases incompletas que recorren las esferas sexuales, laboral, de
superación, hacialosdemás y propiedadsocial.

Instrucciones:ha continuación se presenta un conjunto de proposiciones o frases

incompletos , por lo cual la tarea consistirá en que usted complete dichas frases con
sus opiniones de manera sincera.
Protocolo:

1. El respeto por la propiedad privadasignifica

2. Alayudar y compartircon miscompañeros de trabajo siento
3. Las relaciones sexualesprematrimoniales
4. Laparticipación en trabajosvoluntarios
5. Lasuperaciónes
6. Entrelosmiembros de unapareja
7. Durante la jornadalaboral
8. Preocuparnos y ayudar alosdemássignifica
9. Para obtener buenos resultados enlosestudios
10. Cuando veo a alquile maltratando lo queesde utilidad paralosdemás
11. El usodeanticonceptivoses --
12. Los equipos e instrumentos que pueden ser útiles paralosdemás
13. Lasuperación constante nosbrinda
14. Con lo queesnuestro
15. Laefectividadlaboral
16. Me gusta ayudar a laspersonas
17. Ante la superacióntécnico-profesional
18. Laelección de lapareja
19. Al serrecoincido por mi trabajosiento
20. Si alguien me pide ayuda cuando estoyocupado

Interpretación:Para cada esfera se corresponden cuatro frases que incluyen los aspectos
conductuales (c) , afectivos (a) y cognitivo (c) , distribuido de la siguiente forma:

Actitud hacia leesferasexual Actitud hacia la esferalaboral

3 ( c ) positivo 4 ( c) negativo
6 ( a) 7 ( c )positivo
11 (g) 15 ( g )
18 ( c ) negativo 19 ( a )

Actitud hacialasuperación Actitud hacia

losdemás 2 (a ) 1 ( c)
8 (g) 10 ( a )
 16 ( c)positivo 12 ( c )positivo
20 ( c) negativo 14 ( c )negativo

Actitud hacia la propiedad

1 ( g)
10 ( a)
16 ( c )positivo
20 ( c )negativo
Cada frase deberáservalorada de forma cualitativa porelinvestigadorcomp.Positiva o negativa. Esta
valoración será integrada por esferas, teniendo en cuenta el principio de la mitadmasuno, y en caso de
ocurrir una distribución de los resultados en dos ítems positivos, y dos negativos la actitud hacia la
esfera en su conjunto será valoradacomanegativa.
De manera consecuente se considerara:
 Altamente relevante: la actitudespositiva hacia todas las esferasevaluadas.
 Medianamente relevante: la actitudesnegativa hacia la esfera sexual o hacia la propiedad
social, conservando una actitud positiva hacia lasrestantes.
 No relevante: la actitudesnegativa hacia alguna de las esferas laboral,desuperación y
hacia los demás ; así como en el caso de presentarse una actitud negativa haciamasde
una esfera cualquiera que estasea.

Composición:

Consigna: Realice una composición cuyo titulo será El sentido de mi Vida.

Fundamentación:La composición es un método indirecto en la evaluación psicológica

pues el sujeto no conoce los diferentes aspectos sobre cuya base se esta evaluando.
En esta técnicaelindividuosedefine como un sujeto activo de su elaboración intelectual:
por ello esta técnica nos permite no solo analizar el contenido expresado, sino también
los índices de manipulación activa del sujeto sobre setos contenidos, en lo
cualseexpresan elementos esenciales del potencial regulador comopersonalidad.
El análisis integral de esta técnica nos permiteelestudio de los diferentes motivos,
intereses y necesidades de la personalidad. Papa este finserealizaelanálisis de los
contenidos manifestados por el sujeto , teniendo en consideración la multitud gama de
intereses y motivaciones , teniendo presente el grado de implicación afectiva
hacialosmismos,esdecir , si estaban simplemente expuestos , descrito , o si el
sujetosecompromete afectivamente ,sevincula emocionalmente conelmaterial.
Interpretación:El uso e interpretación de esa técnica parte de los principios
metodológicos expuestos por F. Gonzáles Rey (1985)
Paraelanálisis de la composición centramos nuestra atención en tres aspectosfundamentales:
 Contenido: análisis de los elementos positivos y negativos que el sujeto expresa, la
frecuencia, relación entre estos y cualquier otro proceso dado en la descripción
deloexpuesto. Conflictos, motivaciones fundamentales,etc.
 Vinculo emocional hacia el contenido:sedetermina por las expresiones afectivas que
acompañan el contenido: amor, odio, miedo, admiración, deseo y otras; o bien por
actitudes manifiestasdelsujeto ante elcontenido.
 Elaboración personal del contenido expresado: quesecaracterizapor:
  El contenido expresado noestotalmente descriptivo, sino que expreso juicios y
reflexiones propias.
 Enelcontenido el sujetosecompromete con valoracionespersonales.
 El sujeto expone problemas en el contenido expresado, planteándose
interrogantes, discrepancia en suelaboración.
 El contenido esta comprometido afectivamente.
 El sujetoseincluye activamente en sus consideraciones sobre el tema,
desarrollándolo basadoensus necesidades, vivencias y expresionespersonales.

1. Inclinacionesprofesionales.
1. Motivaciones hacia el curso deterapia.
2. Propósito de realizaciónpersonal.
3. Sentidopersonal.
4. Esferadenecesidades eintereses.
5. Nivel deaspiraciones.
6. Autoconfianza.
7. Nivel de autorregulacióndominante.
8. Motivo.
10.Área de conflictos presente.
11. Autovaloración socio – moral.

Test de Sacks:

Instrucciones:Complete las siguientes frases de la manera que usted crea

conveniente. Escala diagnóstica:
 Conflictoabierto:2
Conflicto latente:1
Sinconflicto:0

Protocolo.
1. Pienso que mi padreraravez (3)
2. Cuando llevo lasdeperder (12)
3. Siemprequise (15)
4. Siyotuvieraautoridad (8)
5 .El futuromeparece (14)
6. Las personas que sonmisuperior -(7)
7. Se queestanto, pero siempre tengomiedode (10)
8. Pienso que unverdaderoamigo (6)
9. Cuandoeraniño(a) (13)
10. Mi ideal de unamujer(o hombre)perfecta(o) -(4)
11. Cuando veo a un hombre y a unamujerjuntos (5)
12. Comparada con la mayoría de las familiaslamía (2)
13. Eneltrabajo me llevomejorcon (9)
14. Mimadre (1)
15. Haré cualquier cosa para olvidar lavezque (11)
16. Ojala mipadre
17. Creo que tengo capacidadpara (
(3) 1
2
)
18. Seria completamentefelizsi (15)
19. Si tuviera gente trabajandoparami (8)
20. Anhelo (14)
21. En laescuelamismaestros (7)
22. La mayoríademisamigos no saben que tengomi edo de (10)
23. No me gusta lagenteque (6)
24. Antesde estarconesta preocupación estaenfermedad,yo (13)
25. Creo que las mayoría de laschicas(cos) (4)
26. Mi opinión sobre lavidamatrimoniales (5)
27. Mi familia metratecomo (2)
28. Las personasconlas quetrabajoson (9)
29. Mi madreyyo (1)
30. Mimayorerrorfue (11)
31. Quisiera quemipadre (3)
32. Mimayordebilidades (12)
33. Mi ambición secreta en lavidaes (15)
34. Lagente que trabajaparami (8)
35. Algúndíayo (14)
36. Cuandoveavenir a mijefe(padre) (7)
37. Quisiera perder eltemorde (10)
38. Lagente quemasmegusta (6)
39. Si fuera jovenotravez (13)
40. Creo que la mayoría de lasmujeres (hombre) (4)
41. Si tuvierarelaciones sexuales (5)
42. La mayoríade las familiaqueconozco (2)
43. Me gusta trabajarconpersonasque (9)
44. Creo que las mayoría delasmadres (1)
45. Cuando eramasjoven me sentíaculpablepor (11)
46. Siento que mipadrees (3)
47. Cuando la suerte meesadversa (12)
48. Lo quemasquiero enlavida (15)
49. Cuando doy ordenes alosdemás yo (8)
50. Cuando seamasviejo (14)
51. Las personas que consideromissuperiores (7)
52. Mis temores me obligan avecesa (10)
53. Cuando estoy cerca demisamigos (6)
54. Mi recuerdo infantilmasvivido (13)
55. Lo quemejorme gusta enlasmujeres (4)
56. Mividasexual (5)
57. Cuando eraniña (o)mifamilia (2)
58. Las personas que trabajan conmigohabitualmente_ (9)
59. Me gusta mimadrepero (1)
60. Lopeorque hicehasta ahora (11)
Calificación:Cada respuesta será puntuada según la correspondiente escala diagnostica.
El puntaje final se ubica en el baremo para obtener el diagnostico de conflicto. En la
lista de actitudes se ubican los conflictos predominantes.

Baremo: Altamente conflictiva 8

Conflictiva 7- 6
Relativamente conflictiva 5 – 4 –

Escalas de las que consta el tests y su validez.

 Actitud frente a la madre(1)

 Actitud frente al grupofamiliar(2)
 Actitud frente al padre(3)
 Actitud frente al sexoopuesto(4)
 Actitud frente a relacionesheterosexuales(5)
 Actitud frente alosamigos(6)
 Actitud frente a sussuperiores(7)
 Actitud frente a sussubordinados(8)
 Actitud frente aloscolegas(9)
 Temores(10)
 Sentimientos deculpa(11)
 Actitud frente a suscapacidades(12)
 Actitud frente alpasado(13)Actitud frente alpasado(14)
 Metas(15)
 Altamente conflictivo8
 Conflictivo 7–6
 Relativamente conflictivo 5 – 4 –3
 Sin conflicto 2 – 1 –0
 CUESTIONARIO DE VIZUALIZACIÓN DEL FUTURO

INSTRUCCIONES

Responda cada una de las preguntas realizadas en el cuestionario en relación a lo que

usted considere.

1.- Suponga, Dios no lo quiera, que muere. En la sala de velación tiene la oportunidad
de escuchar lo que se dice de usted.

 Sucónyuge:
 Unhijo:

 Uncolega:

 Unapersona que no lequiere:

2.- Le dice su médico que le quedan 24 horas de vida ¿Qué haría con ese tiempo?
3.-Alguien le regala mil millones de pesos, con la condición de que tiene que gastarlos
en un año ¿Cómo logastaría?
4.-Dios, la ciencia o la naturaleza le dan el poder de diseñar la personalidad y la vida de
cada uno de sus hijos. Mencione como haría a cada uno de ellos.
5.-¿Qué rasgos de su personalidad no quisieran que le heredaran sus
hijos? 6.-Escriba el epitafio que le gustaría que le pusieran en su
tumba.
7.-Después de pensar lo anterior sintetice.

A) Qué le gustaría erradicar de su carácter?

b) Qué le gustaría erradicar de su comportamiento?
C) Qué hábitos le gustaría adquirir?

CALIFICACIÓN.

Esta prueba se calificará de forma cualitativa, de acuerdo con lo expresado con el sujeto.