¿Qué es la psicoterapia de juego grupal?

De acuerdo a lo mencionado por Sweeney y Homeyer (cit. en Schaefer,

2012), la psicoterapia de juego grupal es un tipo de intervención que se
constituye a partir de dos modalidades terapéuticas: la terapia de juego y la
terapia de grupo, ya que ambas prácticas tienen aspectos en común, como la
creatividad y el dinamismo durante el proceso terapéutico, desarrollo y
mantenimiento de relaciones seguras, y ambos se concentran en la
facilitación de un proceso en desarrollo más que en la aplicación de una
solución inmediata.

La terapia grupal de juego se basa en el juego como elemento de

comunicación a través del cual el niño podrá expresar sus emociones,
sentimientos, experiencias, además de fomentar el desarrollo de relaciones
seguras para expresarse y explorarse a sí mismo y a los demás.
 Aspectos positivos de la psicoterapia de juego grupal
¿Por qué es importante para los niños?

-Permite que el niño aprenda de sí y de otros en un entorno seguro.

-Los niños aprenden formas eficaces de relacionarse, a través de ensayo-error.
-Aprenden a desarrollar la sensibilidad y empatía.
-El relacionarse con otros niños y descubrir que viven circunstancias similares, les
da la oportunidad de no sentirse solos.
-Desarrollan sentimiento de pertenencia y habilidades interpersonales.
-Su idea de auto concepto se enriquece cuando pueden ayudar a otro.
-Aprenden acerca del respeto y los limites en su entorno.
-Aprenden a comunicarse por medio del juego.
-Aprenden sobre la cooperación y el trabajo en equipo.
-Descubren que son capaces de ayudar y de recibir ayuda.
 ¿Qué elementos debe tener la psicoterapia de juego grupal?

Independiente del enfoque teórico usado, es importante que ciertas

condiciones se procuren para propiciar el desarrollo de cada niño:

De acuerdo a Van de Kol (cit. en Schaefer, 2012) los elemento que

debe tener siempre la terapia de juego grupal son:

-Aceptación total del niño.

-Invitación sencilla a jugar, sin metas, o explicaciones o expectativas.
-Ayudar a los niños a expresarse y disfrutar del respeto.
-No alentar la conducta agresiva.
-Permitir las conductas simbólicas positivas.
-Prohibir que los niños se agredan físicamente.
-Hacer respetar los limites de forma asertiva.
-Sentir y expresar empatía.
 ¿Cuáles son las metas de la terapia de juego grupal?

-Busca desarrollar la espontaneidad y participación.

-Abordar los aspectos intrapsíquicos y los problemas
interpersonales.
-Brinda la oportunidad de aprendizaje vicario y de catarsis.
-Los niños tiene la oportunidad de reflexión y desarrollo de insight
mediante la retroalimentación de los demás.
-Es una forma de adaptación a la realidad y a las normas.
-Los niños «practican» para la vida cotidiana, es decir aprenden
conductas aceptables por medio de la interacción con otros.
¿Qué puede lograr un niño a través de la terapia de juego grupal?

-Autoconfianza
-Desarrollo de la identidad
-Sentido de universalidad
-Aceptación, confianza y respeto hacia sí mismo
-Desarrollar compasión por los otros
-Aprendizaje de cómo afrontar sus problemas
-Autonomía y responsabilidad
-Aprender a tomar decisiones
-Desarrollo de empatía
-Valores.
 A pesar de todas las
ventajas de ofrece de la
terapia de juego grupal,
no está indicada en
casos muy específicos,
en particular cuando se
trata de niños muy
agresivos, sociopáticos,
hermanos con alta
rivalidad, niños
sexualmente
impulsivos.

Aunque sería altamente benéfico para ellos, buscar la estrategias que

permitan su inclusión al grupo, como «preparación» para la vida social.
 ¿Cómo debe ser la estructura de los grupos?

-Es importante tomar en cuenta que se trabaja con

niños pequeños y es normal que tengan niveles de
tolerancia mucho más bajos que los adultos, por lo
que mientras más pequeños sean en edad, más
pequeño deberá ser el grupo.

-Es necesario procurar un equilibrio entre niños y

niñas.

-Otro tipo de equilibrio que se debe buscar es el

referente a las características de los infantes, un
niño muy pasivo puede tener su contraparte en un
niño más dinámico.

-Los niños deben tener edades parecidas con una

variación cuando mucho de un año.

-A consideración del terapeuta se puede evitar

tener dos niños con la misma experiencia
traumática para que no se retroalimenten en
cuestión de comportamientos.
 ¿Cómo debe ser el lugar para la terapia de juego grupal?

-Inicialmente, el área destinada a la terapia de juego grupal, debe ser, en

medida de lo posible, exclusivamente para esta actividad.
-Pisos y juguetes resistentes.
-El tamaño debe ser lo suficientemente grande como para que no
«choquen» pero no tanto como para permitir que algunos niños «escapen
de la actividad.
-Los materiales /juguetes, dependerán del enfoque teórico, pero según
Landreth (cit. en Schaefer, 2012), independientemente del los materiales,
estos debe promover los siguientes aspectos:

Expresiones creativas
Expresiones emocionales
Involucrar los intereses de los niños
Facilitar el juego expresivo y exploratorio
Permitir la expresión sin necesidad de
verbalizar
Permitir el éxito sin una estructura prescrita
Permitir juego sin compromiso
 Si los niños son los que realizan la actividad ¿Qué hace el terapeuta?
-En terapia de juego grupal, el terapeuta es quien dirige la orquesta, es decir, lleva
a cabo acciones que permiten y promueven el desarrollo socioemocional en los
niños así como la conducta imitativa y la catarsis.

¡Pero no es sólo eso! El terapeuta debe tener una muy alta tolerancia, al desorden y
al caos.

-Por otro lado, el terapeuta debe ser neutral y no mostrar preferencias de ningún
tipo, aunque haya niños con los que sea más fácil trabajar.

-Es muy importante que el terapeuta se dirija al niño por su nombre, de forma
directa, por ejemplo, en lugar de decir ¿Qué hace Liz arriba de la mesa? , la forma
correcta es ¡Liz, bájate por favor de la mesa!

A propósito de lo anterior, el terapeuta sí debe ser

una figura de autoridad y en gran parte, el éxito de
la terapia se debe al establecimiento de límites.
Estos le dan al niño orden, estructura, seguridad,
consistencia, confianza, responsabilidad,
autocontrol, auto aceptación aceptación, etcétera,
además de que permiten mantener los estándares
legales, éticos y profesionales.
 Lo anterior está muy bien, pero ¿qué hace el terapeuta?

-El terapeuta debe estar alerta de expresiones físicas o emocionales de los niños con el
fin de incentivarlas o frenarlas, según sea el caso.
-La terapia de juego grupal es permisiva así que los niños pueden decidir que actividad
quieren realizar, si están temerosos es importante afirmar y consentir lo que quieren
hacer, el niño debe elegir la actividad o juguete.
-Usar un tono de voz que coincida con el tono de voz y el nivel de actividad del niño.
-Es muy importante el reconocimiento de sentimientos que lleve al entendimiento del
niño.
-Cada niño debe sentir que es escuchado, atendido y respetado en sus decisiones.
-Establecer límites con respecto a los juegos y al trato a los demás.
-Es necesario reconocer el esfuerzo y la creatividad de los niños y puede hacer
afirmaciones que fomenten la autoestima, pero sin hacer que un niño en particular sea
el centro de atención.
-Es necesario explicarle a un niño cuando sus conductas son reprobadas por lo demás.
-Fomentar la participación y cooperación.
Entonces ¿ la terapia de juego grupal, funciona?

Claro, la terapia de juego le da al niño la

oportunidad de explorar sus capacidades y
expresar sus sentimientos, emociones e
inquietudes en un ambiente controlado y de
aceptación al mismo tiempo que convive con
otros y desarrolla habilidades y valores, pero lo
más importante es que contribuye al
enriquecimiento del self, y a aprender normas de
socialización que más adelante le funcionaran en
ambientes cotidianos como la casa, la escuela, la
familia, etcétera.

El juego es el medio natural de los niños, y si a

través del juego se les permite expresarse van a
manifestar en el juego todo cuanto les acontece,
que en sí mismo ya es catártico.

Por supuesto la terapia va a estar sujeta a una

periodicidad determinada por el terapeuta
según las características y necesidades del
grupo.
 REFERENCIAS

Psicologas.atendiendote.com. (.s.f.). Terapia Grupal para Niños: Juego Terapéutico.

Recuperado de
http://www.psicologos.atendiendote.com/index.php?option=com_k2&view=item&id=38:terapia-
grupal-para-ni%C3%B1os-juego-terap%C3%A9utico

Schaefer, C. (2012). Fundamentos de terapia de juego. México: Editorial el Manual Moderno

Serebrinsky,H. (2012). PSICOTERAPIA DE GRUPO. Ajayu Órgano de Difusión Científica del

Departamento de Psicología UCBSP, 10(2), 132-155. Recuperado en 17 de octubre de 2018, de
http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-
21612012000200001&lng=es&tlng=es.