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ASIGNATURA: Matemáticas
GRADO: 1° de Bachillerato
COMPETENCIAS:
Insertar temas referentes a la utilización de la racionalización parte del docente, motivar al alumno
brindándoles segundos de la clase para que expresen ideas o cuestionamientos sobre el tema a tratar,
utilizando la web expresar ideas relacionadas al tema para la construcción de una definición.
b) Producto de radicales
c) Cociente de radicales
d) Potencia de radicales
e) Raíz de un radical.
PASO 3: Realizar operaciones individuales con de suma, resta, multiplicación, cociente, potencia y
raíz de un radical.
Para las operaciones utilizar calculadora o alguna herramienta tecnológica que proporciones la
secuencia de resolución “Mat way” reflexionar sobre los aprendizajes significativos.
PASO 4: Con las operaciones realizadas individualmente, se propone la resolución de una radicales
con ejercicios combinados en los cuales se apliquen todos los casos de resolución posible,
afianzando el conocimiento que el estudiante posee sobre la operaciones, ayudándole a relacionar
las operaciones realizadas con anterioridad para ser evaluado en lo posterior .
1. Suma y resta
2. Producto
3. Cociente
4. Potencia.
5. Raiz.
PASO 5: Revisar el texto y los temas a tratar posteriormente para afianzar el conocimiento a través
de la reflexión, el porqué del aprendizaje de las operaciones con radicales y su utilidad para la
revisión de temas nuevos
RECURSOS:
https://www.mathway.com/es/Algebra
EVALUACIÓN:
Represente radicales.
Realizar operaciones individuales con radicales en el pizarrón
Realizase operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación, división
potenciación y radicación autónomamente.
CONCLUSIÓN
El Modelo TPACK como alternativa educativa permite en los alumnos, el desarrollo de sus
capacidades en conjunto con la resolución de ejercicios de manera asistida por el docente.