ANÁLISE DOS RESULTADOS DO ENADE 2014

No Exame de 2014, cujos resultados foram divulgados em 18/12/2015 a Unesp recebeu

96 conceitos referentes à participação 75 cursos. A diferença entre estes números se deve à
distinção entre modalidades, como por exemplo nos cursos de letras e nos que oferecem
bacharelado e licenciatura. Os dados, aqui tratados no enfoque macro da Universidade, foram
organizados de modo a propiciar uma visão geral e encaminhar para análise por parte dos
Conselhos de Cursos quanto a aspectos específicos dos seus cursos.

1. Distribuição dos conceitos

Os 96 conceitos obtidos em 75 cursos avaliados, foram distribuídos de acordo com as
faixas de 1 a 5, conforme a Tabela 1, abaixo, em que SC significa sem conceito. A Tabela 2 e
os gráficos das Figuras 1 e 2 ajudam a visualização dos dados.

Tabela 1: Distribuição dos conceitos por faixas de 1 a 5.

PEDAGOGIA (LICENCIATURA) MARILIA

FILOSOFIA (BACHARELADO) MARILIA
SC FILOSOFIA (LICENCIATURA) MARILIA
CIÊNCIAS SOCIAIS (BACHARELADO) MARILIA
CIÊNCIAS SOCIAIS (LICENCIATURA) MARILIA
LETRAS-PORTUGUÊS E ESPANHOL (LICENCIATURA) ASSIS
1
HISTÓRIA (BACHARELADO) FRANCA
MATEMÁTICA (BACHARELADO) RIO CLARO
LETRAS-PORTUGUÊS (LICENCIATURA) ASSIS
LETRAS-PORTUGUÊS E INGLÊS (LICENCIATURA) ASSIS
FÍSICA (BACHARELADO) BOTUCATU
QUÍMICA (LICENCIATURA) ARARAQUARA
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (BACHARELADO) BOTUCATU
2
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (LICENCIATURA) BOTUCATU
HISTÓRIA (LICENCIATURA) FRANCA
GEOGRAFIA (BACHARELADO) PRESIDENTE PRUDENTE
MÚSICA (LICENCIATURA) SAO PAULO
ENGENHARIA ELÉTRICA BAURU
ENGENHARIA AMBIENTAL PRESIDENTE PRUDENTE
Tabela 1: Distribuição dos conceitos por faixas de 1 a 5 (continuação).

ARQUITETURA E URBANISMO BAURU

MATEMÁTICA (BACHARELADO) SAO JOSE DO RIO PRETO
MATEMÁTICA (LICENCIATURA) BAURU
MATEMÁTICA (LICENCIATURA) PRESIDENTE PRUDENTE
MATEMÁTICA (LICENCIATURA) RIO CLARO
MATEMÁTICA (LICENCIATURA) SAO JOSE DO RIO PRETO
FÍSICA (BACHARELADO) RIO CLARO
FÍSICA (BACHARELADO) SAO JOSE DO RIO PRETO
FÍSICA (LICENCIATURA) BAURU
FÍSICA (LICENCIATURA) RIO CLARO
QUÍMICA (BACHARELADO) SAO JOSE DO RIO PRETO
QUÍMICA (LICENCIATURA) BAURU
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (BACHARELADO) ASSIS
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (BACHARELADO) JABOTICABAL
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (BACHARELADO) SAO VICENTE
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (LICENCIATURA) BAURU
PEDAGOGIA (LICENCIATURA) RIO CLARO
HISTÓRIA (LICENCIATURA) ASSIS
GEOGRAFIA (BACHARELADO) OURINHOS
GEOGRAFIA (BACHARELADO) RIO CLARO
3 GEOGRAFIA (LICENCIATURA) PRESIDENTE PRUDENTE
GEOGRAFIA (LICENCIATURA) RIO CLARO
EDUCAÇÃO FÍSICA (LICENCIATURA) BAURU
EDUCAÇÃO FÍSICA (LICENCIATURA) PRESIDENTE PRUDENTE
EDUCAÇÃO FÍSICA (LICENCIATURA) RIO CLARO
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO (BACHARELADO) BAURU
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO (BACHARELADO) RIO CLARO
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO (BACHARELADO) SAO JOSE DO RIO PRETO
CIÊNCIAS SOCIAIS (BACHARELADO) ARARAQUARA
CIÊNCIAS SOCIAIS (LICENCIATURA) ARARAQUARA
ENGENHARIA CIVIL BAURU
ENGENHARIA CIVIL GUARATINGUETA
ENGENHARIA ELÉTRICA ILHA SOLTEIRA
ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO SOROCABA
ENGENHARIA MECÂNICA BAURU
ENGENHARIA QUÍMICA ASSIS
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO BAURU
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ITAPEVA
ENGENHARIA GUARATINGUETA
ENGENHARIA PRESIDENTE PRUDENTE
ENGENHARIA AMBIENTAL SOROCABA
Tabela 1: Distribuição dos conceitos por faixas de 1 a 5 (continuação).

MATEMÁTICA (LICENCIATURA) GUARATINGUETA

LETRAS-PORTUGUÊS (BACHARELADO) ARARAQUARA
LETRAS-PORTUGUÊS (LICENCIATURA) ARARAQUARA
FÍSICA (BACHARELADO) GUARATINGUETA
FÍSICA (LICENCIATURA) GUARATINGUETA
FÍSICA (LICENCIATURA) ILHA SOLTEIRA
FÍSICA (LICENCIATURA) PRESIDENTE PRUDENTE
QUÍMICA (BACHARELADO) ARARAQUARA
QUÍMICA (LICENCIATURA) PRESIDENTE PRUDENTE
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (BACHARELADO) RIO CLARO
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (BACHARELADO) SAO JOSE DO RIO PRETO
4 CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (LICENCIATURA) ASSIS
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (LICENCIATURA) ILHA SOLTEIRA
PEDAGOGIA (LICENCIATURA) ARARAQUARA
PEDAGOGIA (LICENCIATURA) PRESIDENTE PRUDENTE
GEOGRAFIA (LICENCIATURA) OURINHOS
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO (BACHARELADO) PRESIDENTE PRUDENTE
ENGENHARIA CIVIL ILHA SOLTEIRA
ENGENHARIA ELÉTRICA GUARATINGUETA
ENGENHARIA MECÂNICA GUARATINGUETA
ENGENHARIA MECÂNICA ILHA SOLTEIRA
ENGENHARIA AMBIENTAL RIO CLARO
ENGENHARIA FLORESTAL BOTUCATU
ARQUITETURA E URBANISMO PRESIDENTE PRUDENTE
MATEMÁTICA (LICENCIATURA) ILHA SOLTEIRA
LETRAS-PORTUGUÊS E INGLÊS (LICENCIATURA) SAO JOSE DO RIO PRETO
LETRAS-PORTUGUÊS E ESPANHOL (LICENCIATURA) SAO JOSE DO RIO PRETO
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (LICENCIATURA) JABOTICABAL
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (LICENCIATURA) RIO CLARO
5 CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (LICENCIATURA) SAO JOSE DO RIO PRETO
PEDAGOGIA (LICENCIATURA) BAURU
PEDAGOGIA (LICENCIATURA) SAO JOSE DO RIO PRETO
ARTES VISUAIS (LICENCIATURA) SAO PAULO
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO BAURU
ENGENHARIA DE ALIMENTOS SAO JOSE DO RIO PRETO
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO GUARATINGUETA
 Tabela 2: Distribuição dos conceitos ENADE no ano de 2014
Conceitos Número Porcentagem(%)
1 2 2%
2 12 13%
3 41 42%
4 23 24%
5 13 14%
SC* 5 5%
* cursos sem conceito

Figura 1: Distribuição dos conceitos ENADE no ano de 2014

Conceitos ENADE 2014

5 2
12 1
13
2
3
4
5
SC

23

41

Figura 2: Distribuição percentual dos conceitos ENADE no ano de 2014

Conceitos ENADE 2014

(Porcentagem)

5% 2%
13%
1
14%
2
3
4
5
SC
24%

42%

No processo ENADE 2014, 38% dos conceitos obtidos foram 4 ou 5, com o que os
cursos correspondentes estão isentos de solicitar renovação do reconhecimento junto ao
Conselho Estadual de Educação - CEE.
2. Comparação entre os resultados de 2011 e de 2014

As Tabelas de 3 a 7, a seguir têm o propósito de comparar os conceitos obtidos em

2011 e, agora, em 2014, já que os mesmos cursos foram avaliados nestes processos.

2a) Cursos ou modalidades com conceitos mantidos

Como demonstrado na Tabela 3, 26 conceitos, referentes a 25 cursos, foram mantidos

desde o ENADE 2011, considerando modalidades licenciatura e bacharelado separadamente.

Tabela 3: Cursos ou modalidades com conceitos mantidos 2011 e 2014

CURSO 2011 2014

Ciências Biológicas/Assis (Bach) 3 3

Ciências Biológicas/Ilha Solteira

4 4
(Lic)
Ciências Biológicas/Jaboticabal
3 3
(Bach)
Ciência da Computação /Bauru
3 3
(Bach)
Ciência da Computação/Rio
3 3
Claro (Bach)
Ciência da Computação/S.J.Rio
3 3
Preto (Bach)
Engenharia
2 2
Ambiental/P.Prudente
Engenharia
3 3
Ambiental/Sorocaba
Engenharia
3 3
Biotecnológica/Assis(1)
Engenharia Civil/Ilha Solteira 4 4
Engenharia de
3 3
Materiais/Guaratinguetá
Engenharia de
3 3
Produção/FE/Bauru
Física/FC/Bauru (Lic) 3 3
Física/Guaratinguetá (Bach) 4 4
 Tabela 3: Cursos ou modalidades com conceitos mantidos 2011 e 2014 (continuação)

CURSO 2011 2014

Física/Guaratinguetá (Lic) 4 4
Física Médica/Botucatu (Bach) 2 2
Geografia/Ourinhos (Bach) 3 3
Geografia/Pres.Prudente
2 2
(Bach)
Letras/Araraquara (Lic) 4 4
Matemática/Ilha Solteira (4)
5 5
(Lic)
Pedagogia/FCL/Araraquara (Lic) 4 4
Pedagogia/S.J.Rio Preto (Lic) 5 5
Química/IQ/Araraquara (Bach) 4 4
Química/FC/Bauru (Lic) 3 3
Química Ambiental/S.J.Rio
3 3
Preto (Bach)
Sistemas de
5 5
informação/FC/Bauru

2b) Cursos ou modalidades com conceitos que tiveram aumento

Em 34 modalidades, correspondentes a 32 cursos, os conceitos aumentaram em 2014,

em relação aos obtidos no ENADE 2011, como explicitado na Tabela 4. Destacam-se os cursos
de Ciências Biológicas – Rio Claro (Lic), em que o conceito aumentou de 1 para 5, e de
Pedagogia de Bauru, com aumento de 2 para 5.

Tabela 4: Cursos ou modalidades que tiveram aumento de conceito em 2014 em relação a 2011.

CURSO 2011 2014

Arquitetura e Urbanismo/P.Prudente 3 5

Artes Visuais/São Paulo 3 5

Ciências Biológicas/IB-Botucatu (Bach) 1 2

Ciências Biológicas/Jaboticabal (Lic) 4 5

Ciências Biológicas/IB-Rio Claro (Bach) 2 4

Ciências Biológicas/IB-Rio Claro (Lic) 1 5

Ciências Biológicas/Rio Preto (Lic) 4 5
Tabela 4: Cursos ou modalidades que tiveram aumento de conceito em 2014 em relação a 2011.
(continuação)

CURSO 2011 2014

Ciência da Computação/P.Prudente (Bach) 3 4

Educação Física/P.Prudente (Lic) 2 3

Engenharia de Alimentos/S.J.Rio Preto 4 5

Engenharia Ambiental/Rio Claro 2 4

Engenharia Cartográfica/P.Prudente 1 3

Engenharia Civil/Guaratinguetá 2 3

Engenharia de Controle e Automação/Sorocaba 1 3

Engenharia Elétrica/Guaratinguetá 3 4

Engenharia Florestal/Botucatu 3 4

Engenharia Industrial Madeireira/Itapeva 2 3

Engenharia Mecânica/Bauru 2 3

Engenharia Mecânica/Guaratinguetá 3 4

Engenharia de Produção Mecânica/Guaratinguetá 3 5

Física/P.Prudente (Lic) 2 4

Física/Rio Claro (Bach) 1 3

Física/Rio Claro (Lic) 1 3

Física Biologica/S.J.Rio Preto (Bach) 1 3

Geografia/Ourinhos (Lic) 3 4

Geografia/Pres.Prudente (Lic) 2 3

Geografia/Rio Claro (Lic) 2 3

História/ Assis (Lic) 2 3

História/Franca (Lic) 1 2

Letras/Araraquara (Bach) 3 4
 Tabela 4: Cursos ou modalidades que tiveram aumento de conceito em 2014 em relação a 2011.
(continuação)

CURSO 2011 2014

Pedagogia/FC/Bauru (Lic) 2 5

Pedagogia/Pres. Prudente (Lic) 3 4

Pedagogia/Rio Claro (Lic) 1 3

Química/P.Prudente (Lic) 3 4

2c) Cursos ou modalidades que tiveram redução de conceito

No caso de 22 cursos, ou 25 modalidades, como mostra a Tabela 5, os conceitos de

2014 foram inferiores ao do processo de 2011.
Os cursos (ou apenas uma de suas modalidades) assinalados em vermelho perderam o
reconhecimento automático, em um total de 15 cursos ou 16 modalidades.

Tabela 5: Cursos ou modalidades que tiveram redução de conceito em 2014 em relação a 2011.

CURSO 2011 2014

Arquitetura e Urbanismo/FAAC-Bauru 4 3

Ciências Biológicas/Assis (Lic) 5 4

Ciências Biológicas/FC/Bauru (lic) 4 3

Ciências Biológicas/IB-Botucatu (Lic) 3 2

Ciências Biológicas/São Vicente (bach) 4 3

Ciências Sociais/FCL/Araraquara (Bach) 4 3

Ciências Sociais/FCL/Araraquara (Lic) 5 3

Educação Física/Bauru(6) (Lic) 4 3

Educação Física/IB/Rio Claro(6) (Lic) 4 3

Engenharia Civil/Bauru 4 3

Engenharia Elétrica/Bauru 4 2

Engenharia Elétrica/Ilha Solteira 4 3

Engenharia Mecânica/Ilha Solteira 5 4

Tabela 5: Cursos ou modalidades que tiveram redução de conceito em 2014 em relação a 2011.
(continuação)

CURSO 2011 2014

Física/Ilha Solteira (Lic) 5 4

Geografia/Rio Claro (Bach) 4 3

História/Franca (Bach) 2 1

Letras Port./Espanhol/Assis (Lic) 3 1

Letras Port./Inglês/Assis (Lic) 3 2

Matemática/Bauru (Lic) 4 3

Matemática/Guaratinguetá (Lic) 5 4

Matemática/Pres. Prudente (Lic) 4 3

Matemática/Rio Claro (Bach) 3 2

Matemática/Rio Claro (Lic) 5 3

Matemática/S. J. Rio Preto (Lic) 4 3

Química/IQ/Araraquara (Lic) 4 2

2d) Cursos sem conceito ou não avaliados no ENADE 2011

Três cursos, em cinco modalidades, ficaram sem conceito (SC) em 2014 em razão de
boicote dos estudantes. Todos são oferecidos no Câmpus de Marília, como aparece na Tabela
6.

Tabela 6: Cursos e modalidades sem conceito (SC) em 2014

CURSO 2011 2014
Ciências Sociais/Marília (Bach) 1 SC
Ciências Sociais/Marília (Lic) 1 SC
Filosofia/Marilia (Bach) 1 SC
Filosofia/Marilia (Lic) 1 SC
Pedagogia/Marília (Lic) 4 SC
 Cinco modalidades em quatro cursos, relacionados na Tabela 7, não tiveram conceitos
atribuídos em 2014, não haviam tido em 2011, não podendo ser comparado(a)s A diferença se
deve a alteração de critérios do INEP ou ao não enquadramento pela Universidade, na época.

Tabela 7: Cursos e modalidades sem conceito em 2011

CURSO 2011 2014

Ciências Biológicas/Rio Preto (Bach) 4
Letras/Assis 2
Letras Port./Espanhol/S. J. Rio Preto
5
(Lic)
Letras Port./Inglês/S. J. Rio Preto (Lic) 5
Matemática/S. J. Rio Preto (Bach) 3
Educação Musical/São Paulo (Lic) 2

3. Sobre a evolução do IGC contínuo

O IGC contínuo obtido pela Unesp em 2014 foi 3,945 na faixa 4 e na 13a posição entre
as instituições do País. Caso tivesse atingido 3,95, pelas regras do INEP, estaria na faixa 5. A
Tabela 8, abaixo, mostra os valores obtidos pela Unesp nos últimos 4 em que houve avaliação,
ou seja de 2011 a 2014.

Tabela 8: Comparativo dos conceitos gerias de curso (IGC) obtidos pela Unesp nos anos de 2011 a
2014.

Nr. de Nr. de alfa(Pr

Conceito beta(Proporçã
Cursos Cursos oporçã Conceito Conceito IGC
médio da o de IGC
Ano Avaliados com CPC o de Médio do Médio do (Contínuo
Graduaçã Mestrandos - (faixa)
no no Gradua Mestrado doutorado )
o Equivalente)
Triênio Triênio ndos)

2011 135 133 0,562 3,171 0,504 4,392 2,915 3,754 4

2012 128 126 0,540 3,149 0,493 4,382 2,911 3,768 4
2013 127 125 0,499 3,120 0,488 4,568 3,116 3,849 4
2014 131 126 0,472 2,970 0,250 4,755 4,874 3,945 4

Verifica-se que houve aumento do IGC contínuo ao longo do quadriênio. O Conceito

Médio da Graduação decaiu de 3,171 para 2,970 e os Conceitos Médios do Mestrado e do
Doutorado tiveram aumento.
4. Indicativos de encaminhamentos.

Os dados apontam para a necessidade da continuidade e aprofundamento das ações

para:

a) análise dos relatórios específicos de cada curso, para compreensão dos resultado;

b) reforçar os aspectos que têm impactado positivamente as avaliações e

c) enfrentar aspectos que têm levado a conceitos baixos no Exame, como o boicote dos
estudantes formandos.

05 de janeiro de 2016

Pró-Reitoria de Graduação