MÓDULO 1.

CONTEXTUALIZACIÓN
En este módulo revisaremos algunos conceptos básicos de la educación virtual, que nos darán las
bases para comprender las competencias que se desean desarrollar en los docentes participantes
del curso. Identificaremos algunos recursos y roles que se hacen presentes en los espacios de
formación virtual.

Comencemos observando la siguiente conferencia TED de Daphne Koller quien comparte un proyecto de
formación en línea con resultados sorprendentes. Puedes activar los subtítulos en español, en la opción
que aparece en la parte inferior derecha del video.

Integración de las TIC en procesos educativos

El ámbito educativo ha incorporado de forma paulatina la tecnología en sus procesos,
tratando de mantenerse a la par con los adelantos y exigencias de la sociedad.
La expresión "Tecnología Educativa" tiene un origen militar, cuando Estados Unidos
pensó en organizar un ejército para participar en la II Guerra Mundial, apoyándose en
ciudadanos del común que debería entrenar en poco tiempo y con resultados
efectivos. De esta manera surge la estrategia de formación que buscaba medir logros
de aprendizaje, para lo cual diseñaron cursos basados en objetivos y donde se utilizaban
videos como recurso de enseñanza (Olguín G., 2012; Area M., 2002; Litwin E., 2000).
Hacia los años 50, con el desarrollo del cine, la radio y la televisión, los procesos
educativos utilizaron estos recursos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
proyectando películas, diapositivas o uso de televisores; de esta manera la tecnología
seguía integrándose a la academia.
Aparecen los estudios de Skinner sobre la enseñanza programada, cuyo enfoque
conductista mencionaba que los cambios de conducta se logran a través de estímulos y
aquí es donde se formaliza el concepto "Tecnología Educativa". Este enfoque asume
que la inclusión de aparatos, aumenta la calidad del aprendizaje.
Invitamos a realizar la lectura del siguiente material:

Hablemos de algunas teorías educativas contemporáneas

Integración de la tecnología educativa

Partiendo de los materiales abordados, comparte con tus compañeros estrategias
apoyadas con TIC que promuevan el aprendizaje significativo.
Realiza tu aporte, revisa el aporte de uno de tus compañeros, coméntalo y espera
comentarios.

Guíate por los criterios y puntos rúbrica para hacer la valoración del aporte de tus
compañeros:

Habilidades del Siglo XXI

Continúan surgiendo otras teorías del aprendizaje que se vinculan a los avances que
vive la sociedad, de la sociedad industrial a la globalización, cambios políticos,
culturales, la introducción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC); en una sociedad donde la intervención de la educación debía ser más activa que
pasiva. Por ello, ya no se usaron indiscriminadamente los recursos audiovisuales, sino
que se integran modelos educativos con elementos pedagógicos que permitieran validar
y medir los aprendizajes.
Con las actuales tendencias tecnológicas y su evidente impacto socio-económico, los
modelos educativos propenden por la formación de profesionales proactivos, capaces
de utilizar la tecnología como un recurso para la investigación, cuyos resultados
permitan hacer frente a los retos de la sociedad. Es entonces cuando surge la necesidad
de fortalecer las habilidades TIC en el rol docente... pero: ¿Qué son habilidades TIC
para el aprendizaje?" Para responder el interrogante te invitamos a observar el video
que encuentras a continuación:
Es claro entonces que los retos de la sociedad actual requieren docentes con habilidades
para buscar, seleccionar, compartir y adaptar los contenidos de su asignatura, a los
recursos tecnológicos y digitales del momento, innovando y sacando el mayor provecho
a las ventajas disponibles.