Teoría de la Evolución.

Tercera Dimensión
Herencia Conductual
 Sistemas de Herencia Conductual (SHC)

 ¿Cuál es la importancia del aprendizaje en la Evolución?

 ¿Es el aprendizaje un agente de cambio evolutivo?
 Aprendizaje social vs. Aprendizaje no social
 ¿Base genética?
1. Reproducción 2. Variabilidad 3. Herencia 4. Lucha por la vida
 ¿Cultura animal?

 Cultura: sistema de patrones de conducta, preferencias y productos

de actividades animales socialmente transmitidos, que en conjunto
caracterizan a un grupo animal.

 Evolución cultural: El cambio, a través del tiempo, de la naturaleza

y la frecuencia de los patrones, las preferencias y los productos de
la conducta socialmente transmitidos en una población.
Evolución conductual sin selección de variantes
genéticas

Dos tipos de aprendizaje:

1. Ensayo- error: aprender 2. Aprendizaje social:

de la experiencia. aprender de otros.
 Transmisión de información a través del
aprendizaje social
 Aprendizaje: Cambio adaptativo en la conducta como
resultado de la experiencia.

 Aprendizaje social: Cambio en la conducta como resultado

de las interacciones sociales con otros individuos, por lo
general de la misma especie.
 Sistemas de herencia
conductual (SHC)

2. Aprendizaje
1. Transmisión mediado socialmente 3. Imitación
de sustancias sin imitación
 1. Transferencia de sustancias que influyen sobre la
conducta
Preferencias alimentarias

Información sobre alimentos. Ej: Conejos europeos, humanos, ratas…

Canales de transmisión: saliva, olor, heces…

Esta información afecta a la selección de alimentos: Gran importancia

evolutiva.
 Características de este tipo de herencia
(transmisión de sustancias)

 Se transmite la sustancia: Similar a los círculos autosustentables.

 La transmisión no necesariamente es de padres a hijos.
 No son variaciones ciegas o aleatorias.
 2. Herencia por aprendizaje social NO imitativo

 Observación y aprendizaje de las

actividades de otros individuos.

 La información transmitida NO es
material pero puede producir
variaciones heredables que, mediante
la retención o la eliminación
selectivas, pueden conducir al cambio
evolutivo.
 A. Impronta conductual

 Impronta: Aprendizaje rápido, sucede tempranamente y durante

un período muy limitado y la conducta adquirida estable y
generalmente adaptativa.
1. Impronta filial: Reacción a la vista del primer objeto de gran
tamaño en movimiento.
2. Impronta sexual: importante a
la hora de encontrar pareja
sexual apropiada.

Obtención de sus padres de la

imagen modelo para su elección
de pareja
Experimentos de
John C. Lilly 60’s
 Características de este tipo
de herencia (impronta)

 Crías expuestas a estímulos

específicos de la especie, del
grupo y del linaje.

 Información adquirida por

aprendizaje lleva a la
producción de respuestas
conductuales típicas.

 Transmitir información
adquirida por aprendizaje de
generación en generación.