DISCUSIÓN aplaza voluntariamente la realización de

actividades que deben ser entregadas en

una fecha específica (Quant & Sánchez,
Fundamentalmente se plantea 2012). En esta investigación se puede
como objetivo determinar si existen afirmar que los estudiantes varones
diferencias significativas en la tienen una ligera tendencia a la
procrastinación académica de los procrastinación mayor que en las
estudiantes de derecho de cuarto ciclo de mujeres; estos resultados se muestran
la Universidad Alas Peruanas y la congruentes con la investigación de
Universidad Jorge Basadre Grohmann. Garzón,A. & Gila, J. (2018) quienes
además resaltan que son los varones
quienes tienen menores niveles de
En relación a los resultados
autocontrol.
obtenidos, podemos afirmar la hipótesis
planteada anteriormente, puesto que se
presenta una diferencia significativa Por otro lado, es importante
entre ambas universidades y el nivel de diferenciar la procrastinación de la
procrastinación académica, contando la postergación planeada cuando existen
Universidad Nacional Jorge Basadre razones aceptables para aplazar la acción,
Grohmann con una alta presencia de como el recabar más información antes
dicha varIable (92%), los cuales pueden tomar una decisión importante. Neenan,
ser causales de reacciones psicológicas y A. (2008) propone que es un error
comportamentales como el estrés considerar a la procrastinación como
académico, sentimientos de depresión y simple holgazanería o pereza porque ésta
tristeza, ansiedad, angustia, última es la resistencia a emprender una
desesperación o problemas de acción, mientras que la procrastinación
concentración (Cardona, 2015). implica estar ocupado, realizando una
actividad substituta o trivial como el
Facebook o las redes sociales, para evitar
Procrastinación académica se
seguir adelante con la actividad
define como un patrón de
comportamiento en el que la persona
prioritaria que requiere de acción en el Cardona, L. (2015). Relaciones entre
momento presente. procrastinación académica y
estrés académico en estudiantes
La investigación presentada cuenta con
universitarios. Recuperado de:
datos muy alarmantes sobre la
http://200.24.17.74:8080/jspui/bi
procrastinación en la población
tstream/fcsh/242/1/CardonaLean
universitaria, teniendo en cuenta que se
dra_relacionesprocrastinacionest
trata de una conducta desadaptativa con
resacademicoestudiantesuniversit
muchas consecuencias negativas para el
arios.pdf
estudiante. (Clariana, M. 2009).
Clariana, M. (2009). Personalidad,
Para culminar es importante resaltar que
procrastinación y conducta
la procrastinación no solo tiene
deshonesta en alumnado de
consecuencias negativas en el ámbito de
distintos grados universitarios.
los estudios, sino que también tiene
Recuperado de:
efectos nocivos sobre la salud. La
http://www.redalyc.org/pdf/2931
procrastinación crónica está relacionada
/293128257008.pdf
con conductas menos saludables -se
realiza menos ejercicio físico, no se Quant, D. & Sánchez, A. (2012).
tienen hábitos alimentarios saludables, Procrastinación, procrastinación
etc.-, con un peor estado de salud y con académica: concepto e
el retardo en la búsqueda de tratamiento implicaciones. Revista
(Rodríguez. & Clariana 2017). Vanguardia Psicológica, 3(1), 45-
59
Puntuaciones más altas en
procrastinación también están Rodríguez, A. & Clariana, M. (2017).
relacionadas con un peor estado de salud Procrastinación en estudiantes
mental (Rodríguez & Clariana 2017). universitarios: su relación con la
edad y el curso académico.
Revista Colombiana de
Psicología, 26(1), 45-60. doi:
10.15446/rcp. v26n1.53572
Sánchez, M., Castañeiras, C. & Posada,
M. (2011). Autoeficacia en
estudiantes de psicologia:
Estudio de las relaciones entre
autopercepción de competencias
y estrategias de afrontamiento.
Ponencia presentada en el V
Congreso Marplatense de
Psicología.