‫األكادمية للدراسة اإلسالمية‬

‫جامعة مااليا ‪,‬كواال لبمور‬

‫بحث عملي‬
‫اللغة العربية للمستوى األول‬
‫رقم المادة ‪IIX1001 :‬‬

‫المشرف ‪ :‬األستاذ نيء محمد روزي بن نيء يوسف‬

‫اسم الطالب‪ :‬محمد إكمال حفيظ بن محمد‬

‫رقم البطاقة الجامعية ‪IIN 170008 :‬‬
‫‪2017/2018‬‬ ‫‪:‬‬ ‫رقم البطاقة الشخصية‬

‫المقدمة‬

‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫الحمد هلل والصالة والسالم على رسول هللا وعلى آله ومن وااله وبعد‪،‬‬
‫فهذا بحث عملي وجيز لمادة اللغة العربية للمستوى األول قُ ّرر عل ّ‬
‫ي إعداده كشرط القبول‬
‫لهذه المادة وإتماما ً للتقويم المستمر‪.‬‬
 ‫ويحتوي هذا البحث على مقدمة وفصل وخاتمة‪ .‬أما الفصل المذكور فهو عن الكلمات‬
‫المستخررجة من المراجع الخاصة بكل وحدة من خمس وحدات مختارة من مذكرة اللغة العربية‬
‫للدراسات اإلسالمية حسب الفعل الثالثي المزيد ‪ .‬فقد بدأت هذا البحث بالتعريف للموضوع وفقا ً‬
‫لملخص قواعد اللغة العربية‪ ،‬تأليف فؤاد نعمة‪ .‬لكل كلمة مستخرجة قد عالجتها بثالث معالجات‬
‫وهي كما يلي‪:‬‬
‫األولى‪ :‬وزن الكلمة‪.‬‬
‫الثانية‪ :‬أصل مادته‪.‬‬
‫الثالث‪ :‬وضع الكلمة في جملة مفيدة‪.‬‬
‫وفي الخاتمة‪ ،‬أعرضت رأيي عما وجدت من كلمة واحدة من الوجوه البالغية‬
‫الموجودة في النص وهي تفاوت من (الصفحة في المذكرة)‪ .‬ثم ذكرت بعد ذلك عما استفدت من‬
‫دراسة هذه المادة نحويًّا وصرفيًّا ولغويًّا‪.‬‬
‫وهللا أسأل أن يوفقني إلى سبيل الرشاد ويهديني إلى ما يحبه ويرضاه‪ .‬والسالم‪.‬‬

‫الطالب‬

‫‪...................................‬‬
‫اسم الطالب ‪:‬محمد إكمال حفيظ بن محمد‬
‫الفرقة والكلية‪:‬‬
‫فهرس‬
 ‫الفعل الثالثي المزيد‬

‫التعريف‬

‫يزاد بحرف أو حرفين أو ثالثة أحرف‪.‬‬ ‫‪ ‬الغعل الثالثى‬

‫( ‪)1‬‬

‫‪ ‬هو ك ّل فعل ثالث ّ‬

‫ي زيد على أحرفه األصليّة حرف أو‬
‫(‪)2‬‬ ‫(سألتمونيها)‪.‬‬ ‫إثنان أحرف أو ثالثة من أحرف الزيادة‬
‫‪ ‬الفعل الثالثي المجرد يمكن أن يزاد حرفا واحدا أو حرفين‬
‫(‪)3‬‬ ‫أو ثالثة أحرف ‪.‬‬
 ‫أفعل‬

‫فعّل‬ ‫مزيد‬
‫الثالثي‬
‫بحرف واحد‬
‫فاعل‬

‫أمثلة‬

‫‪ )1‬أفعل ‪ :‬أكرم‪ -‬أحسن‬

‫امع‬
‫س ِ‬‫‪ )2‬فاعل ‪ :‬شَا ِهد‪َ -‬‬
‫‪ )3‬فَعَّ َل ‪ :‬قَد ََّم‪َ -‬ك َّر َم‬
 ‫انفعل‬

‫افتعل‬
‫مزيد الثالثي‬
‫افع ّل‬ ‫بإثنان أحرف‬

‫تفعّل‬

‫تفاعل‬

‫أمثلة‬

‫صرف‬
‫َ‬ ‫‪ )1‬انفعل ‪ :‬انطلق ‪ -‬ا ْن‬
‫اقترب‬
‫َ‬ ‫‪ )2‬ا ْفتعَ َل ‪ :‬اجتم َع ‪-‬‬
‫ض َّر‬ ‫احمر ‪ -‬اخ َ‬ ‫َّ‬ ‫‪ )3‬افع َّل ‪:‬‬
‫ب‬‫‪ )4‬تفَعَّ َل ‪ :‬تَقَد ََّم ‪ -‬تَقَ َّر َ‬
‫‪ )5‬تفاعل ‪ :‬تباع َد ‪ -‬تَ َد َ‬
‫ار َك‬
 ‫استفعل‬

‫مزيد الثالثي بثالثة‬

‫افعوعل‬
‫أحرف‬

‫افعا ّل‬

‫أمثلة‬

‫‪ )1‬استفعل ‪ :‬استَ ْغفَ َر – ا ْستَ ْق َب َل‬

‫اخش َْوشَنَ‬ ‫ع َل ‪ :‬اغرورقَ – ْ‬ ‫‪ )2‬ا ْفعَ ْو َ‬
‫ار‬‫ض َّ‬ ‫ار ‪ -‬اخ َ‬ ‫‪ )3‬ا ْف َعا ّل ‪ :‬اح َم َّ‬
 ‫الوحدة األولى ( النص القرءانى)‬

‫الجملة‬ ‫أصل‬ ‫الوزن‬ ‫الكلمة‬ ‫الرق الصفحة السطر‬

‫المدة‬ ‫م‬
‫استوقد محمد نارا أمام بيته‬ ‫وقد‬ ‫استفعل‬ ‫استوقد‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬
‫جاء ناصح إلى المسجد‬ ‫نصح‬ ‫فاعل‬ ‫اصح‬
‫ن ِ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪161‬‬ ‫‪2‬‬
‫الطالب يختلفون بينهم في‬ ‫خلف‬ ‫يفت ِعلُون‬ ‫يخت ِلفُون‬ ‫‪8‬‬ ‫‪275‬‬ ‫‪3‬‬
‫اإلجابة‬
‫الطالب يتنازعون الوردة‬ ‫نزع‬ ‫يتفاعلُون‬ ‫عون‬
‫يتناز ُ‬ ‫‪10‬‬ ‫‪302‬‬ ‫‪4‬‬
‫في البستان‬
‫يجادل رئيس البرلمن‬ ‫جدل‬ ‫يُفا ِعلُون‬ ‫يُجا ِد ُل‬ ‫‪5‬‬ ‫‪340‬‬ ‫‪5‬‬
‫المنظرة بين الحكومة و‬
‫المعرضة‬
‫بدَّل اإليمان بالكفر ممنوع‬ ‫بدل‬ ‫فعَّل‬ ‫بدَّل‬ ‫‪11‬‬ ‫‪385‬‬ ‫‪6‬‬
‫في اإلسالم‬

‫بعث النبى إلى الناس‬ ‫ندُو‬ ‫يُفا ِعل ِهم‬ ‫يُنادِي ِهم‬ ‫‪9‬‬ ‫‪401‬‬ ‫‪7‬‬
‫ليناديهم إلى صراط المستقيم‬
‫انقلب الرجل مسكنه إلى‬ ‫قلب‬ ‫انفعل‬ ‫انقلب‬ ‫‪8‬‬ ‫‪341‬‬ ‫‪8‬‬
‫جزيرة لعكاوي‬
‫ميَّز محمد بين الحق و‬ ‫ماز‬ ‫فعَّل‬ ‫ميَّز‬ ‫‪7‬‬ ‫‪562‬‬ ‫‪9‬‬
‫الباطل قبل إخراج األمر‬
‫ممنوع على شخص أن‬ ‫حسد‬ ‫فا ِعل‬ ‫حا ِسد‬ ‫‪5‬‬ ‫‪629‬‬ ‫‪10‬‬
‫تكون حاسد إلى صديقه‬

‫الوحدة الثانية ( نص التفسير القرءاني)‬

 ‫الجملة‬ ‫أصل‬ ‫الوزن‬ ‫الكلمة‬ ‫الرق الصفحة السطر‬
‫المدة‬ ‫م‬
‫أخرج زيد من بيته مبكرا‬ ‫خرج‬ ‫أفعل‬ ‫أخرج‬ ‫‪8‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪1‬‬
‫قد إختلفوا العلماء في‬ ‫خلف‬ ‫إِفتعلُوا‬ ‫إختلفُوا‬ ‫‪21‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪2‬‬
‫إخراج الحكم‪.‬‬

‫الصالة هو أقوال و أفعال‬ ‫فتح‬ ‫ُمفتعلة‬ ‫ُمفتتحة‬ ‫‪15‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪3‬‬

‫مفتتحة بتكبير و مختتمة‬
‫بالتسليم بشرائط‪.‬‬
‫أنكر الطالب األمر أمام‬ ‫ن ُكر‬ ‫أفعل‬ ‫أنكر‬ ‫‪9‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪4‬‬
‫معلمهم‬
‫إذا شئت النجاح في‬ ‫جهد‬ ‫فتفت ِع ُل‬ ‫فتجتهد ُ‬ ‫‪11‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪5‬‬
‫اإلمتحان فتجتحد في‬
‫الدراسة‬
‫اجتمع المعلم في قاعة‬ ‫جمع‬ ‫اِفتعل‬ ‫اِجتمع‬ ‫‪11‬‬ ‫‪201‬‬ ‫‪6‬‬
‫جوهور مبكرا‬
‫لست أنا من متنازعون‬ ‫نزع‬ ‫ُمتفا ِعلُون‬ ‫عون‬
‫از ُ‬
‫ُمتن ِ‬ ‫‪13‬‬ ‫‪610‬‬ ‫‪7‬‬
‫الحجة بدون الفكر‬
‫العالم و الكتاب متخالفين‬ ‫خلف‬ ‫ُمتفا ِع ِلين‬ ‫ُمتخا ِل ِفين‬ ‫‪3‬‬ ‫‪430‬‬ ‫‪8‬‬
‫ليس من عادته أن ينصرف‬ ‫صرف‬ ‫ينفعل‬ ‫ينصرف‬ ‫‪3‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪9‬‬
‫من واجباته‬
‫انتصار فرقة المعارضة في‬ ‫نصر‬ ‫إِن ِفعال‬ ‫انتصار‬ ‫‪7‬‬ ‫‪138‬‬ ‫‪10‬‬
‫المناظرة التى تحت‬
‫الموضوع " طالب العلم في‬
‫خارج البالد أفضل من‬
‫داخل البالد"‬

‫الوحدة الثالثة (نص الحديث النبوي)‬

 ‫الجملة‬ ‫أصل‬ ‫الوزن‬ ‫الكلمة‬ ‫الرق الصفحة السطر‬
‫المدة‬ ‫م‬
‫اقتبس زيد العلم من العلماء‬ ‫قبس‬ ‫اِفتعل‬ ‫اقتبس‬ ‫‪6‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪1‬‬
‫أقبل محمد كلمة الشكر من‬ ‫قبل‬ ‫أفعل‬ ‫أقبل‬ ‫‪11‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪2‬‬
‫صديقه‪.‬‬
‫أعلم محمد علم العلوم من‬ ‫علم‬ ‫أفع ُل‬ ‫أعل ُم‬ ‫‪12‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪3‬‬
‫الكتاب‬
‫أنا هو من شاهد المحرجان‬ ‫شهد‬ ‫فا ِعل‬ ‫شاهِد‬ ‫‪10‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪4‬‬
‫كرة القدم‬
‫تسامع الناس بالعيب أميره‬ ‫س ِمع‬ ‫تفاعل‬ ‫تسامع‬ ‫‪3‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪5‬‬
‫جئت إلى المكتبة فألقى‬ ‫لقي‬ ‫فأفعل‬ ‫فألقى‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬
‫صديقي مراجعة كتاب‬
‫فيها‬
‫أعتذر محمد حضور عن‬ ‫عذر‬ ‫أفت ِع ُل‬ ‫أعتذ ُِر‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬
‫الحفلة الختامية أسبوع اللغة‬
‫العربية‬
‫تخلف الحكام في تعيين‬ ‫خلف‬ ‫تفعَّل‬ ‫تخلَّف‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪8‬‬
‫فائزين‬
‫العلماء يحتملون مسؤلية‬ ‫حمل‬ ‫يفت ِعلُون‬ ‫يحت ِملُون‬ ‫‪11‬‬ ‫‪271‬‬ ‫‪9‬‬
‫إلصالح األمة‬
‫ينتفع العلماء إلحياء روح‬ ‫نفع‬ ‫يفت ِع ُل‬ ‫ينت ِف ُع‬ ‫‪13‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪10‬‬
‫اإلسالم بين المسلمين‬

‫الوحدة الرابعة (نص الفقهي)‬

 ‫الجملة‬ ‫أصل‬ ‫الوزن‬ ‫الكلمة‬ ‫السطر‬ ‫الصفحة‬ ‫الرقم‬
‫المدة‬
‫عكف االعتكف محمد طول اليوم في‬ ‫االفتِعال‬
‫ِ‬ ‫االعتِكاف‬
‫ِ‬ ‫‪6‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪1‬‬
‫المسجد‬
‫أعظم هللا صائما في شهر‬ ‫صوم‬ ‫فا ِعال‬ ‫صا ِئ ًما‬ ‫‪8‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪2‬‬
‫رمضان ‪.‬‬
‫الطالب يستقبل المعلم في‬ ‫قبل‬ ‫يستف ِع ُل‬ ‫يستق ِبل‬ ‫‪6‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪3‬‬
‫الفصل قبل الدراسة ‪.‬‬
‫مجاز مرسل هو استعمال لفظ‬ ‫عمل‬ ‫استِفعال‬ ‫استِعمال‬ ‫‪7‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪4‬‬
‫في غير معنه أصلى‬
‫شريعة اإلسالم يشتمل حياة‬ ‫ش ِمل‬ ‫يفت ِع ُل‬ ‫يشت ِم ُل‬ ‫‪8‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪5‬‬
‫المسلمين‬
‫انتشر العلماء إلى أنحاء العالم‬ ‫نش ُر‬ ‫افتعل‬ ‫انتشر‬ ‫‪3‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪6‬‬
‫لدعوة الناس إلى اإلسالم‬
‫انقطع دراسته في المدرسة‬ ‫قطع‬ ‫انفعل‬ ‫انقطع‬ ‫‪2‬‬ ‫‪114‬‬ ‫‪7‬‬
‫الثانوية عام ماضية‬
‫عليكم باشتغال عمركم بصحبة‬ ‫شغل‬ ‫ِبفتِعال‬ ‫ِباشتِغال‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬
‫األستاذ‬
‫انتقال محمد إلى بيته الجديد‬ ‫نقل‬ ‫افتِعال‬ ‫انتِقال‬ ‫‪19‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪9‬‬
‫في كواال لمبور‬
‫قد اجتمع القرآن إلى مصحف‬ ‫جمع‬ ‫افتعل‬ ‫اجتمع‬ ‫‪5‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪10‬‬
‫في عهد خليفة سيدنا أبو بكر‬

‫الوحدة الخامسة ( النص العقائدي)‬

 ‫الجملة‬ ‫أصل‬ ‫الوزن‬ ‫الكلمة‬ ‫الرق الصفحة السطر‬
‫المدة‬ ‫م‬
‫االعتقاد الصحيحة مهمة في‬ ‫عقد‬ ‫االفتِعال‬
‫ِ‬ ‫ِاالعتِقاد‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬
‫اإلسالم‬
‫االستطاع جسم مهم ألداء‬ ‫طوع‬ ‫االستفعل‬ ‫االستطاع‬
‫ِ‬ ‫‪5‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪2‬‬
‫عبادة الحج‬
‫االستيقظ محمد من نومه‬ ‫ي ِقظ‬ ‫االستفعل‬
‫ِ‬ ‫االستيقظ‬
‫ِ‬ ‫‪11‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪3‬‬
‫مبكرا‬
‫اجتهد الطالب الستكمال‬ ‫كمل‬ ‫استِفعال‬ ‫استِكمال‬ ‫‪2‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪4‬‬
‫واجبتهم‬
‫التزم محمد في دراسته‬ ‫ل ِزم‬ ‫افتعل‬ ‫التزم‬ ‫‪9‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪5‬‬
‫لحصول على نتيجة ممتاز‬
‫في اإلمتحان‬
‫اقتصر محمد على ما‬ ‫قصر‬ ‫اِفتعل‬ ‫اِقتصر‬ ‫‪6‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪6‬‬
‫ي في الحياة‬
‫ضرور ّ‬
‫امتنع المعلمون الطالبهم‬ ‫منع‬ ‫اِفتعل‬ ‫اِمتنع‬ ‫‪6‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪7‬‬
‫لتدخين في المدرسة‬
‫استفسرمعلم علم المنطق‬ ‫فسر‬ ‫اِستفعل‬ ‫اِستفسر‬ ‫‪19‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪8‬‬
‫إلى طالبه‬
‫استخدام اإلنترنت مهم لدى‬ ‫خدم‬ ‫اِس ِتفعال‬ ‫اِس ِتخدام‬ ‫‪2‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪9‬‬
‫الطالب لحصول على‬
‫المعلومات‬
‫المؤمن الحقيقي هو من‬ ‫سلم‬ ‫االستِفعال‬ ‫االستسالم‬ ‫‪12‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪10‬‬
‫الذي استسالم كل أعماله‬
‫إلى هللا تعالى‬

‫الخاتمة‬

‫‪ .1‬اللفظ المختار للوجه البالغي في األسلوب‬

 ‫االستعارة التصريحية‪ :‬في قوله تعالى ‪ ( :‬تكادُ تمي ُّز ِمن الغي ِظ )‬

‫حيث شبه اشتعال النار بهم‪ ،‬في قوة تأثيرها فيهم‪ ،‬وإيصال الضرر إليهم‪ ،‬باغتياظ المغتاظ على غيره‪،‬‬
‫المبالغ في إيصال الضرر إليه‪ ،‬على سبيل االستعارة التصريحية ويجوز أن تكون هنا تخييلية تابعة‬
‫للمكنية‪ ،‬بأن تشبه جهنم‪ ،‬في شدة غليانها وقوة تأثيرها في أهلها‪ ،‬بإنسان شديد الغيظ على غيره‪ ،‬مبالغ‬
‫في إيصال الضرر إليه‪ ،‬فتوهم لها صورة كصورة الحالة المحققة الوجدانية‪ ،‬وهي الغضب الباعث‬
‫‪.‬على ذلك‪ ،‬وأستعير لتلك الحالة المتوهمة للغيظ‬

‫‪ .2‬ما استفدت من دراسة مادة اللغة العربية للدراسات‬

‫اإلسالمية ما يلي‪:‬‬
‫استفدت من دراسة مادة اللغة العربية للدراسات اإلسالمية هي أعلم اللغة العربية‬ ‫‪.i‬‬
‫مهمة للدراسات اإلسالمية ألن معظم علم الدين اإلسالم في اللغة العربية‪.‬‬

‫اللغة العربية مساعدة الطالب الدراسة اإلسالمية لفهم حكم الشريعة على طريقة‬ ‫‪.ii‬‬
‫صحيحة‪.‬‬

‫اللغة العربية يساعدني لفهم محاضرة الدينية التي استعمال المعلم اللغة العربية لنطق‪.‬‬ ‫‪.iii‬‬