EL PERONISMO Y SU POLÍTICA EDUCATIVA

[1946-1955]
2 febrero, 2014
Ipes

Juan Domingo Perón llega al poder gracias al apoyo masivo de la clase obrera, este
Estado interventor-benefactor realizó profundas reformas en el país, otorgando
importantes beneficios a las clases más desprotegidas, así también transformó e impulsó
el modelo educativo a nuevos niveles de inclusión jamás antes vistos.

“Nosotros suprimimos todos los aranceles, para la universidad no había derecho de

exámenes, ni nada […] De manera que tanto el pobre como el rico podía ir.” (Perón,
Sinfonía del Sentimiento)
El modelo educativo peronista tenía un perfil más social, fue así que una de las primeras
acciones fue mejorar los sueldos al personal docente en general y equipar a las escuelas,
donde ahora el nuevo sujeto pedagógico sería el “aprendiz” y el docente el “maestro”.
En el aspecto de enseñanza técnica se creó la CNAOP (Comisión Nacional de
Aprendizaje y Orientación Profesional, 1944), esta comisión implementó las escuelas
fábricas, las escuelas de aprendizaje y las escuelas de capacitación obrera y capacitación
profesional femenina, los cuales contaban con prioridad de ingreso en la universidad.
En 1948 se crea la UON (Universidad Obrera Nacional) que brindaba capacitación
profesional y la educación técnica superior a la clase trabajadora del país, era en sí, una
universidad para los obreros. Los cuales debían demostrar ser obreros mediante
certificación extendida por la C.G.T. con una duración de 5 años, los alumnos podían
elegir entre seis carreras diferentes.

Peronizar desde la Escuela: el control ideológico

Cuando el gobierno convirtió la Doctrina Justicialista en Doctrina Nacional, comenzó
una educación partidista y tendenciosa. Los planes Quinquenales fueron convertidos en
temas de estudio a partir de 1953, los libros de texto introducidos en las escuelas
primarias, retrataban las imágenes del Presidente y de la difunta Primera Dama, así
también como citas de sus discursos, se inculcaba el amor a los padres biológicos y la
pareja presidencial como unos segundos padres que velaban por ellos. Los docentes
debían llenar un formulario donde se les preguntaba sobre su afiliación al partido
justicialista o si pensaba afiliarse en el futuro, recibían instrucciones de como debían
utilizar los textos, entre otras cosas. Se buscaba con esto formar desde pequeños a los
partidarios del futuro que ocuparán los espacios del país del mañana donde no habrá
cavida ninguna ideología más que la justicialista.

Fundación Eva Perón: el complemento social

La Fundación Ayuda Social María Eva Duarte de Perón se constituyó el 19 de junio de
1948 y obtuvo su personería jurídica el 8 de julio de ese año. A partir del 25 de
septiembre de 1950 pasó a llamarse “Fundación Eva Perón” cuya función era repartir
subsidios a ancianos, habilitar Hogares de Tránsito para mujeres desamparadas, y donar
viviendas a los sin techos. Su objetivo era la de colaborar con la política social del
gobierno donde su alcance no abarcaba plenamente, o sea en los niños, las mujeres más
desamparadas y los ancianos. La fundación creó Hogares-Escuela en el interior del país
que brindaba asistencia social y educación básica a los ciudadanos de los sectores más
golpeados “los descamisados”, así también como a famosa Ciudad Infantil y La Ciudad
Estudiantil, ambas en la Capital Federal.
Es innegable la cantidad de beneficios que Perón otorgó a la clase obrera, la asistencia
social de la mano de su esposa Eva Perón y su lucha por la igualdad, pero cabe
mencionar que muchas de sus acciones distaron mucho de ser democráticas.

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