Paso 3 - Pruebas de Hipotesis Plantilla Colaborativo3

INFERENCIA ESTADÍSTICA
Luis Alberto Rincon Betancourt

David Esteban Solorzano T
Jose Luis Contreras
Erika Johana Gonzalez Cuartas
Estudiante 5
Grupo 100403_115
JAVIER ANTONIO RIOS

TUTOR INFERENCIA ESTADÍSTICA
TIPO DE MUESTREO: Sistemático
Muestreo en que los n elementos de la muestra se seleccionan tomando aleatoriamente un núme

población de N elementos, al primero que va a formar parte de la mu
Características:
1) Una lista completa de la población
2) La población ordenada y la muestra también estará ordenada
Esta es la forma o cada cuanto se selecciona un elemento
F= N/n
F= fracción sistemática (o cada cuanto se toma el elemento de la población)
N= Tamaño de la población
n= Tamaño de la muestra (Calculado ya anteriormente)
F= N/n
N= 1647
n= 175
F= 9.41
F= 9
Alea= 8
Fijo= 2
Lugar de
Municipio Genero Escolaridad
residencia
Nº Muestra
5 38 Pasto Femenino Urbana Bachiller
7 56 Pasto Masculino Rural Tecnologo
8 65 Pasto Femenino Urbana Profesional
15 128 Pasto Femenino Rural Tecnologo
19 164 Pasto Femenino Rural Bachiller
20 173 Pasto Masculino Urbana Bachiller
21 182 Pasto Masculino Rural Bachiller
25 218 Pasto Femenino Urbana Tecnologo
28 245 Pasto Masculino Urbana Tecnologo
31 272 Pasto Femenino Rural Postgrado
35 308 Pasto Femenino Urbana Postgrado
39 344 Pasto Femenino Rural Profesional
40 353 Pasto Femenino Rural Tecnico
46 407 Pasto Masculino Rural Postgrado
54 479 Pasto Masculino Urbana Tecnico
65 578 Pasto Masculino Rural Tecnologo
69 614 Pasto Masculino Rural Tecnico
70 623 Pasto Masculino Rural Profesional
75 668 Pasto Femenino Urbana Tecnico
97 866 Pasto Masculino Urbana Postgrado
100 893 Pasto Masculino Urbana Profesional
135 1208 Pasto Femenino Urbana Postgrado
temático
leatoriamente un número i, que designará, en una lista o

a formar parte de la muestra.
Tipo de colegio
Posicion ocupacional Regimen de salud
egresado
Obrero, empleado del gobierno Mixto Constributivo

Patron o empleador Mixto Constributivo
Patron o empleador Mixto Subsidiado
Obrero, empleado particular Mixto Subsidiado
Empleado domestico Mixto Subsidiado
Obrero, empleado del gobierno Mixto Subsidiado
Empleado domestico Mixto Constributivo
Trabajor por cuenta propia Mixto Constributivo
Obrero, empleado particular Mixto Constributivo
Trabajor por cuenta propia Mixto Subsidiado
Nota: Solo se emplea este muestreo para n<50%, si n>50% se debe de proceder a realizar un mue
simple.
Tipo de hogar Recoleccion de basura Consideracion de pobreza
Pareja sin hijos Tres veces a la semana Se considera pobre

Hogar nuclear monoparental Entre 4 y 7 veces por semana No se considera pobre
Pareja con hijos Una o dos veces por semana Se considera pobre
Pareja con hijos No sabe No se considera pobre
Hogares unipersonales Tres veces a la semana Se considera pobre
Hogares unipersonales No sabe No se considera pobre
Hogar nuclear monoparental Tres veces a la semana Se considera pobre
Pareja con hijos Tres veces a la semana Se considera pobre
Pareja sin hijos Una o dos veces por semana No se considera pobre
Hogar nuclear monoparental No sabe Se considera pobre
Hogares unipersonales Entre 4 y 7 veces por semana Se considera pobre
Hogares unipersonales Entre 4 y 7 veces por semana No se considera pobre
Hogar nuclear monoparental Una o dos veces por semana Se considera pobre
Hogar nuclear monoparental Entre 4 y 7 veces por semana Se considera pobre
Hogares unipersonales Tres veces a la semana No se considera pobre
Pareja con hijos Entre 4 y 7 veces por semana No se considera pobre
Pareja sin hijos Tres veces a la semana No se considera pobre
Hogares unipersonales Tres veces a la semana Se considera pobre
Hogares unipersonales Una o dos veces por semana Se considera pobre
Pareja con hijos No sabe Se considera pobre
Pareja sin hijos No sabe No se considera pobre
Hogar nuclear monoparental No sabe Se considera pobre
Hogar nuclear monoparental No sabe No se considera pobre
Hogar nuclear monoparental Tres veces a la semana No se considera pobre
Pareja sin hijos No sabe Se considera pobre
Pareja con hijos Una o dos veces por semana No se considera pobre
Hogares unipersonales No sabe Se considera pobre
Pareja con hijos Entre 4 y 7 veces por semana No se considera pobre
Pareja sin hijos No sabe No se considera pobre
Hogares unipersonales Tres veces a la semana No se considera pobre
Hogar nuclear monoparental Una o dos veces por semana No se considera pobre
Pareja sin hijos Una o dos veces por semana Se considera pobre
Pareja con hijos Entre 4 y 7 veces por semana Se considera pobre
Pareja con hijos Una o dos veces por semana No se considera pobre
Hogares unipersonales No sabe Se considera pobre
Hogar nuclear monoparental Entre 4 y 7 veces por semana Se considera pobre
Pareja sin hijos Una o dos veces por semana No se considera pobre
Pareja con hijos Tres veces a la semana No se considera pobre
Pareja con hijos No sabe Se considera pobre
Pareja sin hijos Entre 4 y 7 veces por semana Se considera pobre
Hogares unipersonales Entre 4 y 7 veces por semana Se considera pobre
Pareja sin hijos Entre 4 y 7 veces por semana Se considera pobre
Pareja sin hijos Una o dos veces por semana Se considera pobre
Hogares unipersonales Una o dos veces por semana No se considera pobre
proceder a realizar un muestreo aleatorio
Desplazamiento al Horas Gasto mensual en

Ingreso mensual lugar de trabajo laboradas Edad servicios publicos
(minutos) diariamente
1929605 38 6 22 165743
1929605 69 7 38 199916
1543684 77 6 37 119737
1157763 56 2 21 172019
1543684 11 5 26 107288
1543684 25 3 28 126016
1929605 52 3 18 281776
1543684 58 1 30 235291
1929605 80 6 40 129461
2315526 63 0 19 125176
2315526 48 5 19 281627
1543684 24 0 20 158097
1543684 42 0 30 248494
1543684 37 7 21 273927
1157763 42 8 29 281648
771842 60 6 18 188269
771842 64 8 40 104906
1929605 67 2 39 234211
1157763 36 6 29 233859
771842 71 0 40 191831
2315526 71 2 28 117574
1157763 50 5 36 265381
2315526 36 0 34 202325
1543684 80 5 25 223563
1543684 59 6 28 284469
771842 61 1 31 275809
2315526 39 4 34 157393
1543684 21 6 26 298913
771842 53 4 30 123944
1929605 63 8 39 193732
2315526 17 0 24 172570
2315526 37 3 18 177583
771842 51 8 21 155262
1543684 69 4 18 293900
1929605 76 5 26 194607
2315526 79 3 23 158823
771842 33 6 37 246295
2315526 74 7 40 214600
1157763 24 2 23 204112
1929605 16 4 20 248181
1157763 79 4 27 286088
1543684 35 5 40 255387
1929605 13 1 24 152488
2315526 74 1 34 191042
2315526 21 1 23 227900
771842 28 2 33 124768
771842 76 0 29 172239
1929605 52 5 38 176869
1543684 53 7 26 219793
1543684 41 4 37 213181
1157763 27 8 39 247214
2315526 18 6 25 247765
1543684 78 0 18 121050
1543684 49 0 38 196553
1929605 27 4 32 170447
771842 76 1 34 291678
771842 74 4 24 220658
1157763 26 7 19 256073
771842 17 6 21 283595
771842 12 8 18 270753
771842 33 0 29 208441
771842 39 0 26 149653
2315526 34 5 37 295171
2315526 50 7 18 250539
1157763 21 0 18 280851
771842 25 8 28 221499
1929605 75 5 31 168674
2315526 11 1 18 251804
1543684 44 0 30 173713
1929605 58 1 31 164463
1543684 31 2 34 255186
1543684 37 8 26 148740
2315526 38 6 29 263963
771842 20 6 35 220088
2315526 63 7 35 228700
1543684 16 5 19 204435
1157763 73 1 29 134900
Distancia al Gasto de la
puesto de canasta
salud mas
cercano (km) familiar
1.28 288150
1.4 545120
1.98 247000
1.33 400290
1.86 407420
2.38 272490
1.3 187620
1.62 408560
1.96 416630
2.06 179230
2.01 302200
2.05 428000
1.85 384020
1.84 394230
1.28 226600
1.96 552870
1.59 352140
2.05 380530
1.56 199470
1.57 369490
1.54 384200
1.65 356410
1.76 538390
1.23 250780
1.65 250900
1.23 361940
2.2 433740
2.02 157620
1.61 394040
1.64 469140
2.44 366370
1.29 331550
2.24 278570
1.71 270240
1.97 392940
2.22 324200
1.81 356430
1.83 277260
2.02 361010
1.71 465910
1.74 345060
1.51 301400
1.57 432840
2.09 465160
1.61 358660
2.01 519490
1.83 277200
1.89 313400
2.24 214170
1.7 281920
2.12 341760
2.1 397060
1.95 313580
1.8 356630
1.45 410410
2.06 355660
2.53 452400
1.8 400720
2.16 300350
2.33 529200
2.03 463620
1.92 239890
2.04 313580
1.37 295980
1.67 338470
1.63 497000
1.35 235550
1.75 444610
2.45 350580
1.71 211380
1.86 305090
1.91 392230
1.54 349490
1.79 470270
1.91 471000
1.69 379470
1.5 484560
Preguntas
A. ¿Cuáles son las partes por las
que está conformada una prueba
de hipótesis?
B. ¿Como decide el investigador si

debe de rechazar o aceptar H0?
C. ¿A qué se le conoce como error

tipo I?
D. Definición y características
principales del análisis de varianza
E. ¿Cuándo y cómo aplicar un

análisis de varianza?
F. ¿Es útil aplicar análisis de

varianza a la problemática de
estudio? - Explique por qué.
Según informacion consultada el sitio web:
https://www.monografias.com/trabajos30/prueba-de-hipotesis/prueba-de-hipotesis.shtml
Estos son los elementos o pasos para ejecutar una prueba de hiptesis:
Paso 1: Plantear la hipótesis nula Ho y la hipótesis alternativa H1.

Paso 2: Seleccionar el nivel de significancia.
Paso 3: Cálculo del valor estadístico de prueba
Paso 4: Formular la regla de decisión
Paso 5: Tomar una decisión.
Se rechaza la hipótesis nula si el valor de

p asociado al resultado observado es igual o
menor que el nivel de significación establecido,
convencionalmente 0,05 ó 0,01. Es decir, el valor p
nos muestra la probabilidad de haber obtenido el
resultado que hemos obtenido si suponemos que la
hipótesis nula es cierta.
Según informacion encontrada en el

sitio web:
https://support.minitab.com/es-mx/minitab/18/help-and-how-to/statistics/basic-statistics/supporting-
topics/basics/type-i-and-type-ii-error/
Error de tipo I
Si se rechaza la hipótesis nula cuando es verdadera, comete un error de tipo I. La probabilidad de cometer
un error de tipo I es α, que es el nivel de significancia que se establece para su prueba de hipótesis. Un α
de 0.05 indica que se acepta una probabilidad de 5% de estar equivocado al rechazar la hipótesis nula.
Para reducir este riesgo, debe utilizar un valor menor para α. Sin embargo, usar un valor menor para alfa
significa que se tendrá menos probabilidad de detectar una diferencia si esta realmente existe.
Error de tipo II
Cuando la hipótesis nula es falsa y no se rechaza, se comete un error de tipo II. La probabilidad de
cometer un error de tipo II es β, que depende de la potencia de la prueba. Puede reducir el riesgo de
cometer un error de tipo II al asegurarse de que la prueba tenga suficiente potencia. Para ello, asegúrese
de que el tamaño de la muestra sea lo suficientemente grande como para detectar una diferencia práctica
cuando esta realmente exista.
Según informacion consultada en el sitio web:
https://support.minitab.com/es-mx/minitab/18/help-and-how-to/modeling-statistics/anova/supporting-
topics/basics/what-is-anova/
Es la herramienta que se utilza para conocer la

varianza que existe en un factor con respecto a una
variable dependiente cuantitativa. Es una prueba para
la diferencia entre dos o mas medias.
https://www.youtube.com/watch?v=N9vB-BLnSd0
Un análisis de varianza (ANOVA) prueba la hipótesis de que las medias de dos o más poblaciones son
iguales. Los ANOVA evalúan la importancia de uno o más factores al comparar las medias de la variable de
respuesta en los diferentes niveles de los factores. La hipótesis nula establece que todas las medias de la
población (medias de los niveles de los factores) son iguales mientras que la hipótesis alternativa
establece que al menos una es diferente.
Según informacion encontrada en el sitio web
https://support.minitab.com/es-mx/minitab/18/help-and-how-to/modeling-statistics/anova/supporting-
topics/basics/what-is-anova/
Para ejecutar un ANOVA, se debe tener una variable de respuesta continua y al menos un factor
categórico con dos o más niveles. Los análisis ANOVA requieren datos de poblaciones que sigan una
distribución aproximadamente normal con varianzas iguales entre los niveles de factores. Sin embargo,
los procedimientos de ANOVA funcionan bastante bien incluso cuando se viola el supuesto de
normalidad, a menos que una o más de las distribuciones sean muy asimétricas o si las varianzas son
bastante diferentes. Las transformaciones del conjunto de datos original pueden corregir estas
violaciones.
Por ejemplo, si se diseña un experimento para evaluar la durabilidad de cuatro productos de alfombra
experimentales. Se coloca una muestra de cada tipo de alfombra en diez hogares y se mide la durabilidad
después de 60 días. Debido a que se está examinando un factor (tipo de alfombra), se utiliza un ANOVA
de un solo factor.
Es importante ya que permite hacer pruebas para establecer diferencias entre 2 o mas medias.
Esteban Solorzano Estudiante 3
Una prueba de hipotesis se conforma de 5 partes: Para desarrollar y llevar a cabo una prueba de
hipotesis, se deben de seguir seis pasos básicos
1. Hipotesis nula (Ho) para configurar y realizar correctamente una
2. Hipotesis Alternativa (Ha) prueba de hipótesis. 1. Especificar las
3. Calcular el valor estadistico de prueba y su valor p hipótesis. 2. Elegir un nivel de significancia
4. Region de rechazo (también denominado alfa o α). 3.
5. Sacar una conclusion Determinar la potencia y el tamaño de la muestra
para la prueba. 4.
Recolectar los datos. 5. Comparar el valor
p de la prueba con el nivel de significancia.
6.Decidir si rechazar o no rechazar la
hipótesis nula.
El Error tipo I es cuando el investigador rechaza la Si rechazamos una hipotesis cuando deberia ser
hipotesis nula siendo esta verdadera dentro de la aceptada, diremos que se ha cometido un error de
poblacion. Es igual a decir un falso positivo. tipo I.
Es una colección de modelos estadisticos en el cual
la varianza esta particionada en componentes.
Se utiliza cuando se requiere comparar 2 o mas Un análisis de varianza (ANOVA) prueba la hipótesis
medidas en diversas situaciones. de que las medias de dos o más poblaciones son
iguales. Los ANOVA evalúan la importancia de uno
o más factores al comparar las medias de la
variable de respuesta en los diferentes niveles de
los factores
Si es muy util aplicar ANOVA cuando se desean

comparar 2 o mas medidas
http://www.hrc.es/bioest/Anova_1.html
Es muy util debido a que permite comparar varias
medias en diversas situaciones, para nuestro caso
en cada poblacion y problema planteado; muy
ligado, por tanto, al diseño de experimentos y, de
alguna manera, es la base del análisis
multivariante.
Erika Johana Gonzalez Cuartas Estudiante 5
Una prueba de hipótesis es el hecho de
tomar una decisión acerca del valor de un
parámetro, con base en alguna idea
preconcebida acerca de cuál podría ser su
valor.
La prueba esta conformada por 5 partes:

1. La hipótesis nula, denotada por Ho.
2. La hipótesis alternativa, denotada por
Ha.
3. El estadístico de prueba y su valor p.
4. La región de rechazo.
5. Conclusión.
Generalmente la hipótesis que el

investigador desea apoyar es la Ha y la
hipótesis nula Ho es una contradicción de
la hipótesis alternativa asi que para
aceptar o rechazar el invetigador debe
realizar estudios a la muestra.
Cuando usted rechaza la hipótesis nula

cuando es verdadera, comete un error de
tipo I. La probabilidad de cometer un
error de tipo I es α, que es el nivel de
significancia que usted establece para su
prueba de hipótesis. Un α de 0.05 indica
que usted está dispuesto a aceptar una
probabilidad de 5% de estar equivocado
al rechazar la hipótesis nula
Una unidad experimental es el objeto en
el que se toma una medición (o
mediciones).
Un factor es una variable independiente
cuyos valores son controlados y variados
por el experimentador.
Un nivel es el escenario de intensidad de
un factor.
Un tratamiento es una combinación
específi ca de niveles de factor.
La respuesta es la variable que es medida
por el experimentador.
Si el experimento ha sido debidamente

diseñado, estas partes pueden usarse
entonces para contestar preguntas acerca
de los efectos de los diversos factores en
la respuesta de interés
Es útil ya que las observaciones dentro de

cada población están distribuidas
normalmente con una varianza común.
Las suposiciones respecto al
procedimiento de muestreo son
especificadas para cada diseño en las
secciones que siguen.
Jose Luis Contreras
Fase 3 Pruebas de Hipotesis
Datos
Tamaño de la muestra = 175
Media Muestral Promedio= 3.9314285714
Desviación estandar= 2.6600245687
Promedio de Horas laboradas = 5
Paso 1: Describir la hipótesis
Ho: La media de horas laboradas diariamente es de 5 horas
Ha: La media de horas laboradas diariamente no es de 5 horas
Escrito en forma simbólica:
Ho : µ = 5
Ho: µ ≠ 5
Bilateral
Paso 2: Establecer el nivel de significancia con el que se va a trabajar
a= 0.05
Paso 3: Estadístico de prueba (o calculado)
�_𝒑𝒓𝒖𝒆𝒃𝒂=(�
Zprueba= -5.31 −�)/(�/√�)
Paso 4: Estadístico teórico (tablas)
Zteórico= -1.960 1.960
Paso 5: Tomar la decisión
Con una significancia del 5%, se rechaza la hipotesis nula, ya que, el

Zprueba es mayor que el Zteorico.
Conclusión:
Con la realizacion de los calculos procedimientos correspondientes, se
concluye que, con una significancia del 5%, la media de las horas laboradas
diariamente, no es de 5 horas.
Una PH para la media, para probar si la media de las horas
Datos
laboradas diariamente es de 5 horas. (Prueba Bilateral)
Paso 1: Descri
Ho:
Ha:
Prueba bilateral: El investigador desea comprobar la

hipotesis de un cambio en el parametro. El nivel de
significancia se divide en dos y existen dos regiones de Ho : µ ≤ 900000
rechazo Ha: µ > 900000
Paso 2: Establ
a=
Paso 4: Estadí
Paso 5: Tomar
𝑅𝑒𝑔𝑙𝑎 𝑑𝑒 𝑑𝑒𝑐𝑖𝑠𝑖𝑜�:
𝑆𝑖 𝑝−𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 ≥�, 𝑒�𝑡𝑜�𝑐𝑒𝑠 𝑠𝑒 𝑎𝑐𝑒𝑝𝑡𝑎 𝐻_0 Con una signifi

𝑆𝑖 𝑝−𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟<�, 𝑒�𝑡𝑜�𝑐𝑒𝑠 𝑠𝑒 𝑟𝑒𝑐ℎ𝑎𝑧𝑎 𝐻_0
Zprueba es ma
Conclusión:
Con una signifi

encuestados es
Una PH para la m
Datos
promedio de los e
Tamaño de la muestra = 175 (P
Probar si Promedio de IM≤= 900,000
El IMP de los encuentados es menor o igual a $900.000
El IMP de los encuentados es mayor a $900.000
Ho : µ ≤ 900000
Ha: µ > 900000 Unilateral Derecho
0.05
Estadistico de prueba
Zprueba= 15.81 −�)/(�/√�)
Zteórico= 1.645
Con una significancia del 5%, se rechaza la hipotesis nula, ya que, el

Zprueba es mayor que el Zteorico.
Conclusión:
Con una significancia del 5%, el promedio mensual de ingresos de los

encuestados es mayor a 900.000
David E
Fase
Una PH para la media, para probar si el ingreso mensual
Datos
promedio de los encuestados es menor o igual a $900.000.
(Prueba Unilateral derecha)
Pro
Paso 1: Describir la hipóte
Ho: La edad promedio es m
Ha: La edad promedio es m
Ho : µ ≥ 40
Ha: µ < 40
Paso 2: Establecer el nivel

a= 0.05
Paso 3: Estadístico de pru
Zprueba=
Paso 4: Estadístico teórico
Zteórico=
Con una significancia del 5%

Zprueba es menor que el Zt
Conclusión:
Con una significancia del 5%

mayor o igual a 40
David Esteban Solorzano Taborda
Una PH para la media, para probar si
Tamaño de la muestra = 175 igual a 40 años. (Prueba U
Promedio de desplazamiento= 40
1: Describir la hipótesis
a edad promedio es mayor o igual a 40 años
a edad promedio es menor a 40 años
o en forma simbólica:
≥ 40
< 40 Unilateral Izquierdo
2: Establecer el nivel de significancia con el que se va a trabajar
3: Estadístico de prueba (o calculado)

-21.53 −�)/(�/√�)
4: Estadístico teórico (tablas)
-1.645
5: Tomar la decisión
na significancia del 5%, se rechaza la hipotesis nula, ya que, el

ba es menor que el Zteorico.
usión:
na significancia del 5%, la edad promedio de los encuestados no es

o igual a 40
a la media, para probar si la edad promedio es mayor o
gual a 40 años. (Prueba Unilateral Izquierda)
David Esteban Solorzano Taborda
Datos
Encuestado con posicion "obrero, particular"= 37
(p) % posicion "obrero, particular"= 21%
(P) Proporción= 30%
Ho: % de posicion ocupacional "obrero, empleado particular" es mayor o igual al 30%
Ha: % de posicion ocupacional "obrero, empleado particular" es menor al 30%
Ho : P ≥ 30%
Ha: P < 30% Unilateral Derecha
a = 0.05
Proporción de la
p- P muestra
Zprueba=
P(1- P) Proporción Poblacional
n
Zprueba= -2.56
Zteórico= 1.645
Con una significancia del 5%, Se acepta la hipotesis nula, porque el Z de prueba es menor al Z teorico
Conclusión:
Con un nivel de significancia del 5%, el porcentaje de encuestados en la población con posicion
ocupacional "obrero, empleado particular" es mayor al 30%
da
Una PH para la proporción, para probar si él % posición
ocupacional “obrero, empleado particular” es mayor al 30%.
(Prueba Unilateral derecha).
mayor o igual al 30%

menor al 30%
ajar
21%
30%
l Z de prueba es menor al Z teorico
en la población con posicion

Jose Luis Contreras
% posición Fase 3 Pruebas de Hipotesis
mayor al 30%. Datos
Encuestado tipo de colegio egresado Mixto 77
(p) % tipo de colegio egresado Mixto= 44%
(P) Proporción= 30%
Ho: % de tipo de colegio"Mixto" es mayor o igual al 30%
Ha: % de tipo de colegio"Mixto" es menor al 30%
Ho : P ≥ 30%
Ha: P < 30% Unilateral Izquierda
a = 0.05
Proporción de la
p- P muestra
Zprueba= Proporción
P(1- P) Poblacional
n
Zprueba= 4.04
Zteórico= 1.645
Con una significancia del 5%, Se acepta la hipotesis nula, porque el Z de prueba esta
fuera del rango, de Z teorico, y esto lo observamos claramente en la grafica
Conclusión:
Con los resultados obtenidos se puede concluir que, con un nivel de significancia del 5%
el porcentaje de encuestados en la población con tipo de colegio egresado "Mixto"es
mayor al 30%
Una PH para la proporción, para probar si él % de tipo de colegio
egresado “Mixto” es Inferior al 25%. (Prueba Unilateral izquierda)
Prueba unilateral izquierda: El investigador desea

comprobar una hipotesis de una disminucion en el
parametro, en este caso el nivel de significancia se carga
todo hacia el lado izquierdo, para definir las regiones de
aceptacion y de rechazo.
bajar
44%
30%
𝑆𝑖 𝑝−𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 ≥�, 𝑒�𝑡𝑜�𝑐𝑒𝑠 𝑠𝑒 𝑎𝑐𝑒𝑝𝑡𝑎 𝐻_0
el Z de prueba esta
n la grafica
l de significancia del 5%,

o egresado "Mixto"es
Estudiante
tipo de colegio Datos
ateral izquierda)
Tamaño de la muestra =
Encuestado con pareja sin hijos=
(p) % parejas sin hijos=
(P) Proporción=
Ho : P
Ha: P ___lateral
a= 0.05
p- P
Zprueba=
P(1- P)
: n
𝑡𝑜�𝑐𝑒𝑠 𝑠𝑒 𝑎𝑐𝑒𝑝𝑡𝑎 𝐻_0 Zprueba= #DIV/0!
𝑜�𝑐𝑒𝑠 𝑠𝑒 𝑟𝑒𝑐ℎ𝑎𝑧𝑎 𝐻_0
Zteórico= 1.645
Conclusión:
tesis
Una PH para la proporción, para probar si él % de Escolaridad
“Bachiller” es igual al 35%. (Prueba Bilateral)
_lateral
a a trabajar
Proporción de la
muestra 0%
Proporción
Poblacional 0%
probar si él % de Escolaridad
%. (Prueba Bilateral)
Datos
MEDIA POBLACIONAL
MEDIAS MUESTRALES
PROMEDIO DE INGRESO MENSUAL DE LAS MUEJRES
PROMEDIO DE INGRESO MENSUAL DE LOS HOMBRES ENCUENTADOS ENCUENTADAS
Media muestral= 1525306.809524 Media Muestral=

Desviación muestral= 542161.8308242 Desviación Muestral =
Tamaño de muestra( n1)= 84 Tamaño de muestra(n2)=
H0: Ingreso mensual de las mujeres es menor o igual que el ingreso mensual de los hombres
Ha: Ingreso mensual de los hombres es mayor al promedio de ingreso mensual de las mujeres
Ho : �_1 ≤ �_2
Ha : �_1 > �_2
Unilateral Deracha
Donde
�_1: Promedio de ingreso mensual mujeres
�_2: promedio del ingreso mensual hombres
a= 0.05
Zprueba= -0.83
Zteórico= 1.645

Con una significancia del 5%, se acepta la hipotesis nula, ya que Zprueba es menor que Zteorico, ademas,
el p-valor es mayor que 0,05.
Conclusión:
Con una significancia del 5%, se acepta que ingreso mensual promedio de las muejeres es menor o igual
que el ingreso promedio mensual de los hombres
Una PH para la diferencia de medias, para probar que el promedio
de ingreso mensual por hombres es mayor al promedio de
ingreso mensual por mujeres. (Prueba Unilateral derecha).
GRESO MENSUAL DE LAS MUEJRES

ENCUENTADAS
1594574.6813187
564286.3353855
91
so mensual de los hombres
reso mensual de las mujeres
Deracha
menor que Zteorico, ademas, 𝑆𝑖 𝑝−𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 ≥�, 𝑒�𝑡𝑜�𝑐𝑒𝑠 𝑠𝑒 𝑎𝑐𝑒𝑝𝑡𝑎 𝐻_0
muejeres es menor o igual

Erika Johana Gonzalez
que el promedio Fase 3 Pruebas de Hipotesis
promedio de
ral derecha). Datos
MEDIA POBLACIONAL
MEDIAS MUESTRALES
promedio de horas laborados diariamente por personas que se promedio de horas laborados diaria
consideran pobres personas que no se consideran p
Media muestral= 4.0119047619 Media Muestral=

Desviación muestral= 2.7176090112 Desviación Muestral =
Tamaño de muestra( n1)= 84 Tamaño de muestra(n2)=
promedio de horas laborados diariamente por personas que se considera

H0: es menor o igual promedio de horas laborados diariamente por personas
consideran pobres.
promedio de horas laborados diariamente por personas que se considera

Ha: es mayor promedio de horas laborados diariamente por personas que no
consideran pobres.
Ho : �_1 ≤ �_2
Ha : �_1 > �_2
UNILATERAL DERECHA
Donde
�_1: promedio de
delhoras
ingreso
laborados
mensualdiariamente
de
encuestados
por personasdel
quesector urbano pobres �_2:
se consideran
�_2: promedio
promedio de horas
del ingreso
laborados
mensual
diariamente
de por
encuestados
personas quedel
no sector
se consideran
rural pobres.
a= 0.05
Zprueba=
Zteórico=

Con una significancia del 5%, se aprueba la hipotesis nula, ya que, el Zprueba 0,38 esta
región de aceptación
Conclusión:
promedio de horas laborados diariamente por personas que se consideran pobres es m
igual promedio de horas laborados diariamente por personas que no se consideran pob
ez
tesis Una PH para la diferencia de medias, para probar que el promedio
de horas laborados diariamente por personas que se consideran
pobres es mayor al promedio de horas laborados diariamente
por personas que no se consideran pobres. (Prueba Unilateral
derecha).
ES
promedio de horas laborados diariamente por
personas que no se consideran pobres.
edia Muestral= 3.8571428571

esviación Muestral = 2.6186146828
maño de muestra(n2)= 91
or personas que se consideran pobres

os diariamente por personas que no se
or personas que se consideran pobres

amente por personas que no se
ILATERAL DERECHA
a a trabajar
0.38
1.645
ya que, el Zprueba 0,38 esta en la 𝑆𝑖 𝑝−𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 ≥�, 𝑒�𝑡𝑜�𝑐𝑒𝑠 𝑠𝑒 𝑎𝑐𝑒𝑝𝑡𝑎 𝐻_0
e se consideran pobres es menor o

as que no se consideran pobres.
s, para probar que el promedio
r personas que se consideran
horas laborados diariamente
n pobres. (Prueba Unilateral
a).
Erika Johana Gonzalez
Datos
Regimen Contributivo Regimen Subsidiado
n1= 87 n2= 88
Encuestados Femenina Encuestados Masculino

X1= 41 X2= 46
P1= 47% P2= 52%
Proporción Ponderada Pc
PC= 50%
1-PC= 50%

él % de encuestados Femenina que tiene régimen de salud “contributivo” no es igual al % de encuestados
Ho: masculino tiene régimen de salud “contributivo”
él % de encuestados Femenina que tiene régimen de salud “contributivo” es igual al % de encuestados
Ha: masculino tiene régimen de salud “contributivo”
Ho : P1 =≥ P2
P2
Ha: P1 ≠<P2P2
Donde
BILATERAL
P1: % de
Escolaridad
encuestados
profesional
Femenina
Zonatiene
que Rural.régimen de salud
P2: Escolaridad profesional Zona
“contributivo”
Urbana.
P2: % de encuestados masculino
tiene régimen de salud
“contributivo”

a= 0.05
P1 - P2
Zprueba=
PC (1- PC ) PC (1- PC )
+
n1 n2
Zprueba= -0.05 =
0.0755928946
Zteórico= -1.645 1.645

Con una significancia del 5%, se aprueba la hipotesis nula, ya que, el Zprueba se encuentra fuera
de las areas de rechazo
Conclusión:
él % de encuestados Femenina que tiene régimen de salud “contributivo” no es igual al % de

encuestados masculino tiene régimen de salud “contributivo”
Una PH para la diferencia de proporciones, para probar que él %
TOTAL de encuestados Femenina que tiene régimen de salud
175 “contributivo” es igual al % de encuestados masculino tiene
régimen de salud “contributivo”. (Prueba Bilateral)
ncuestados Masculino
vo” no es igual al % de encuestados
vo” es igual al % de encuestados
ILATERAL
ajar
-0.6807902407
el Zprueba se encuentra fuera 𝑆𝑖 𝑝−𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 ≥�, 𝑒�𝑡𝑜�𝑐𝑒𝑠 𝑠𝑒 𝑎𝑐𝑒𝑝𝑡𝑎 𝐻_0
butivo” no es igual al % de
Estudiante
Datos
probar que él %
n de salud ESCOLARIDAD PROFESIONAL ESCOLARIDAD NO PROFESIONALES
asculino tiene n1= n2=
Bilateral)
ESCOLARIDAD PROFESIONAL ZONA RURAL ESCOLARIDAD PROFESIONAL ZONA

X1= X2=
P1= #DIV/0! P2=
Proporción Ponderada Pc
PC= #DIV/0!
1-PC= #DIV/0!

Ho: la proporcion de escolaridad es mayor o igual en la zona rural
Ha: la proporcion de escolaridad es menor en la zona rural

Ho : P1 ≥ P2
Ha: P1 < P2
Donde
___lateral
P1: % Escolaridad profesional Zona
Rural.
P2: Escolaridad profesional Zona
Urbana.

a= 0.05
P1 - P2
Zprueba=
PC (1- PC ) PC (1- PC )
+
n1 n2
Zprueba= #DIV/0!
#DIV/0!
Zteórico= -1.645
Conclusión:
sis
Una PH para la diferencia de proporciones, para probar que la
AD NO PROFESIONALES TOTAL proporción % de encuestados con Escolaridad “Bachiller” es
0 mayor si están ubicados en la Zona Rural. (Prueba Unilateral
derecha)
ESCOLARIDAD PROFESIONAL ZONA URBANA
#DIV/0!
ona rural
ral
___lateral
a a trabajar
= #DIV/0!
orciones, para probar que la
n Escolaridad “Bachiller” es
na Rural. (Prueba Unilateral
a)
Data
Genero Count - Ingreso mensual StDev - Ingreso mensual
Femenino 91 564286.3353855
Masculino 84 542161.830824212
Total Result 175 553277.94799567
Count - Ingreso mensual
91
84
175
Referencias
• Matus, R., Hernández, M., & García, E. (2010). Estadística. México, D.F., MX: Instituto Politécnico Nacional. Pp. 27
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=38&docID=10365616&tm=149255310215
• Gutiérrez, H. (2013). Capítulo 4: Elementos de Inferencia Estadística Control estadístico de la calidad y Seis Sigma.
Hill Interamericana. Pp. 65- 72. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=280
• Matus, R., Hernández, M., & García, E. (2010). Estadística. México, D.F., MX: Instituto Politécnico Nacional. Pp. 43-
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=54&docID=10365616&tm=149255314638
Sánchez, J. T. (2017). Introducción a la Inferencia [OVI]. Colombia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/1056
sites.google.com
https://sites.google.com/site/tallerdebioestadistica/pruebas-de-hipotesis/4-1-conceptos-generales-de-las-pruebas-
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https://support.minitab.com/es-mx/minitab/18/help-and-how-to/modeling-statistics/anova/supporting-topics/basics/what-is
https://www.monografias.com/trabajos30/prueba-de-hipotesis/prueba-de-hipotesis.shtml
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co, D.F., MX: Instituto Politécnico Nacional. Pp. 27-37. Recuperado de

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rtual.unad.edu.co:2053/?il=280
co, D.F., MX: Instituto Politécnico Nacional. Pp. 43- 57. Recuperado de
on?ppg=54&docID=10365616&tm=1492553146384
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10566
ipotesis/4-1-conceptos-generales-de-las-pruebas-de-hipotesis
help-and-how-to/statistics/basic-statistics/supporting-topics/basics/type-i-and-type-ii-error/
eling-statistics/anova/supporting-topics/basics/what-is-anova/
a-de-hipotesis.shtml

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INFERENCIA ESTADÍSTICA

Luis Alberto Rincon Betancourt

JAVIER ANTONIO RIOS

Muestreo en que los n elementos de la muestra se seleccionan tomando aleatoriamente un núme

leatoriamente un número i, que designará, en una lista o

Obrero, empleado del gobierno Mixto Constributivo

Tipo de hogar Recoleccion de basura Consideracion de pobreza

Pareja sin hijos Tres veces a la semana Se considera pobre

Desplazamiento al Horas Gasto mensual en

B. ¿Como decide el investigador si

C. ¿A qué se le conoce como error

E. ¿Cuándo y cómo aplicar un

F. ¿Es útil aplicar análisis de

Paso 1: Plantear la hipótesis nula Ho y la hipótesis alternativa H1.

Se rechaza la hipótesis nula si el valor de

Según informacion encontrada en el

Es la herramienta que se utilza para conocer la

Según informacion encontrada en el sitio web

Si es muy util aplicar ANOVA cuando se desean

La prueba esta conformada por 5 partes:

Generalmente la hipótesis que el

Cuando usted rechaza la hipótesis nula

Si el experimento ha sido debidamente

Es útil ya que las observaciones dentro de

Escrito en forma simbólica:

Paso 4: Estadístico teórico (tablas)

Zteórico= -1.960 1.960

Paso 5: Tomar la decisión

Con una significancia del 5%, se rechaza la hipotesis nula, ya que, el

Prueba bilateral: El investigador desea comprobar la

𝑆𝑖 𝑝−𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 ≥�, 𝑒�𝑡𝑜�𝑐𝑒𝑠 𝑠𝑒 𝑎𝑐𝑒𝑝𝑡𝑎 𝐻_0 Con una signifi

Con una signifi

Paso 4: Estadístico teórico (tablas)

Paso 5: Tomar la decisión

Con una significancia del 5%, se rechaza la hipotesis nula, ya que, el

Con una significancia del 5%, el promedio mensual de ingresos de los

Escrito en forma simbólica:

Paso 2: Establecer el nivel

Paso 4: Estadístico teórico

Paso 5: Tomar la decisión

Con una significancia del 5%

Con una significancia del 5%

3: Estadístico de prueba (o calculado)

4: Estadístico teórico (tablas)

na significancia del 5%, se rechaza la hipotesis nula, ya que, el

na significancia del 5%, la edad promedio de los encuestados no es

Escrito en forma simbólica:

Paso 4: Estadístico teórico (tablas)

Paso 5: Tomar la decisión

mayor o igual al 30%

l Z de prueba es menor al Z teorico

en la población con posicion

Escrito en forma simbólica:

Paso 4: Estadístico teórico (tablas)

Paso 5: Tomar la decisión

Prueba unilateral izquierda: El investigador desea

l de significancia del 5%,

Paso 5: Tomar la decisión

Media muestral= 1525306.809524 Media Muestral=

Paso 2: Establecer el nivel de significancia con el que se va a trabajar

Paso 3: Estadístico de prueba (o calculado)

Paso 5: Tomar la decisión

GRESO MENSUAL DE LAS MUEJRES

so mensual de los hombres