Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar

Waktu
 Satuan metric dan Mengamati Tugas  Sri Wahyuni dkk. 2008. Alat Ukur
4.5 Mengidentifikasi
british Tayangan atau paparan disertai gambar  Menyelesaikan soal-soal 30 JP dan teknik pengukuran (jilid 1).
jenis-jenis alat ukur
 Jenis, spesifikasi atau benda asli sebagai contoh, dari turuna matric dan Jakarta: Direktorat Pembinaan
mekanik dan
berbagai alat ukur mekanik konversi ke dalam Sekolah Menengah Kejuruan
fungsinya dan fungsi alat ukur
Menanya satuan british  Th. Katman. 2009. Modul:
mekanik Mengajukan pertanyaan terkait  Menuliskan nama alat Penggunaan dan Pemeliharaan
4.1 Menggunakan alat-  Penggunaan alat – tayangan atau paparan. alat ukur mekanik dan Alat Ukur SMK dan MAK.
alat ukur mekanik alat ukur mekanik Mengeksplorasi penggunaannya. Surabaya: Erlangga.
sesuai operation Mengeksplorasi fungsi masing-masing .  Kosim. 2005. Penggunaan Dan
manual alat ukur Observasi Pemeliharaan Alat-Alat Ukur.
Mengasosiasi Mengamati keaktifan dan Jakarta: Direktorat Pendidikan
Membuat ulasan tentang kesamaan dan kemampuan siswa dalam Menengah Kejuruan
perbedaan fungsi macam-macam alat membaca hasil pengukuran
ukur mekanik
Mengkomunikasikan Tes
Melakukan pengukuran dan hasilnya Pilihan Ganda/Essay
pembacaanya dikomunikasikan peda
guru.

SILABUS ALAT UKUR MEKANIK

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Sintang

Mata pelajaran : PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF
Materi Pelajaran : Alat ukur Mekanik
Kelas/semester : X/ I
Alokasi waktu : 5 X 45 Menit (30 JP)

A.Kompetensi Inti (KI)

KI. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuanfaktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah
KI. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B.Kompetensi Dasar (KD)

KD pada KI 3
3.5. Mengidentifikasi jenis-jenis alat ukur mekanik dan fungsinya
KD pada KI 4
4.5. Menggunakan alat-alat ukur mekanik sesuai operation manual

C.Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator KD pada KI 3
3.5.1 Mengetahui jenis satuan dan dapat mengkonversinya
3.5.2 Mengidentifikasi jenis – jenis alat ukur mekanik dan fungsinya

Indikator KD pada KI 4
4.5.1 Menggunakan alat-alat ukur mekanik sesuai SOP
4.5.2 Membaca hasil pengukuran dari alat – alat ukur mekanik
4.5.3 Merawat alat – alat ukur mekanik.

D. Materi Pembelajaran
1. Satuan metric dan british
2. Jangka sorong
3. Micrometer
4. Dial indicator

E. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar

1. Alat dan Bahan
 LCD projector
 Laptop
2. Media
 Video pembelajaran
3. Sumber belajar
 Buku teks siswa,
 Buku pegangan guru
 Lembar kerja siswa,
 Sumber lain yang relevan (Internet)
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Pertemuan 1 (Satuan metric dan british )
ALOKAS
LANGKAH KEGIATAN YAN KEGIATAN YANG
I
KEGIATAN DILAKUKAN GURU DILAKUKAN SISWA
WAKTU
Guru masuk ke kelas tepat Siswa masuk ke kelas tepat -
waktu berdasarkan bel waktu berdasarkan bel masuk
masuk (disiplin) (disiplin)
Guru memberikan Siswa membersihkan kelasnya 10 menit
kesempatan siswa untuk dengan cara menyapu kelas
Pendahulua
menyiapkan kebersihan dan membuang sampah pada
n
kelasnya (kebersihan) tempatnya (kebersihan)
Guru memberikan Siswa berdoa sesuai dengan 5 menit
kesempatan siswa untuk keyakinannya masing-masing
memberi salam dan berdoa kemudian memberi salam
menurut keyakinannya kepada guru (religius, santun)
masing-masing (religius)
Mengabsen siswa dengan Menyebutkan siswa yang tidak 10 menit
menanyakan siswa yang hadir beserta keterangannya
tidak hadir dan apa (jujur).
keterangannya.
Guru melakukan appersepsi Siswa menyampaikan 20 menit
dan memotivasi siswa pendapat atau pengetahuan
dengan mengajukan yang diketahuinya tentang
pertanyaan “apa yang kalian navigasi (percaya diri, jujur)
ketahui tentang satuan
metric dan british “
Menyampaikan tujuan dan Menyimak tujuan dan manfaat 10 menit
manfaat pembelajaran pembelajaran yang
disampaikan oleh guru
(disiplin).
1) Eksplorasi 1) Eksplorasi
Guru menanyakan kepada Siswa mengungkapkan
sisiwa tentang satuan informasi tentang satuan
metric dan british yang metric dan british berdasarkan
mereka ketahui. pengetahuan yang dimiliki dan
2) Elaborasi pengalaman hidupnya
- Menjelaskan pengertian (percaya diri).
satuan dan jenisnya 2) Elaborasi 150
Inti
- Menjelaskan konversi - Siswa menyimak Menit
satuan metric dan british penjelasakn dari guru
3) Konfirmasi (tanggung jawab, disiplin)
- Mengecek pemahaman 3) Konfirmasi
siswa mengenai materi - Siswa menjawab
yang sudah disampaikan pertanyaan yang diajukan
dengan mengajukan oleh guru (percaya diri,
pertanyaan. santun)
Guru membimbing siswa Dengan bimbingan guru, siswa
untuk menyimpulkan materi menyimpulkan materi yang
10 menit
yang sudah dijelaskan. sudah dijelaskan (kreatif, kerja
keras)
Guru menyampaikan tugas Mencatat dan mengerjakan
tentang “satuan metric dan tugas yang diberikan (disiplin 20 menit
Penutup
british” dan memecahkan masalah)
Guru menutup proses Siswa berdoa (religius) dan
pembelajaran dengan mengucapkan salam.
meminta siswa untuk berdoa 5 menit
(religius) dan memberi
salam
 Pertemuan 2 (Jangka Sorong)
ALOKAS
LANGKAH KEGIATAN YAN KEGIATAN YANG
I
KEGIATAN DILAKUKAN GURU DILAKUKAN SISWA
WAKTU
Guru masuk ke kelas tepat waktu Siswa masuk ke kelas tepat waktu -
berdasarkan bel masuk (disiplin) berdasarkan bel masuk (disiplin)
Guru memberikan kesempatan siswa untuk Siswa membersihkan kelasnya dengan 10 menit
Pendahuluan menyiapkan kebersihan kelasnya cara menyapu kelas dan membuang
(kebersihan) sampah pada tempatnya (kebersihan)
Guru memberikan kesempatan siswa untuk Siswa berdoa sesuai dengan keyakinan 5 menit
memberi salam dan berdoa menurut nya masing-masing kemudian
keyakinannya masing-masing (religius) memberi salam kepada guru (religius,
santun)
Mengabsen siswa dengan menanyakan Menyebutkan siswa yang tidak hadir 10 menit
siswa yang tidak hadir dan apa beserta keterangannya (jujur).
keterangannya.
Guru menanyakan tugas yang diberikan Siswa mengumpulkan tugas yang telah 20 menit
pada pertemuan sebelum nya yaitu tentang dikerjakan. (percaya diri, jujur)
“ alat ukur jangka sorong”.
Guru melakukan appersepsi dan Siswa menyampaikan pendapat atau 10 menit
memotivasi siswa dengan mengajukan pengetahuan yang diketahuinya
pertanyaan “apa yang kalian ketahui tentang jangka sorong (percaya diri,
tentang jangka sorong “ jujur)
Menyampaikan tujuan dan manfaat Menyimak tujuan dan manfaat
150
pembelajaran pembelajaran yang disampaikan oleh
guru (disiplin). Menit
1) Eksplorasi 1) Eksplorasi
Guru menanyakan kepada sisiwa Siswa mengungkapkan informasi
tentang jangka sorong yang mereka tentang jangka sorong berdasarkan
ketahui. pengetahuan yang dimiliki dan
2) Elaborasi pengalaman hidupnya. (percaya
- Menjelaskan fungsi alat ukur dan diri).
jenisnya. 2) Elaborasi
- Menjelaskan fungsi jangka sorong - Siswa menyimak penjelasan dari
- Menjelaskan komponen jangka sorong guru (tanggung jawab, disiplin)
- Menjelaskan penggunaan jangka 3) Konfirmasi
sorong - Siswa menjawab pertanyaan yang
Inti - Menjelaskan cara pembacaan jangka diajukan oleh guru (percaya diri, 10 menit
sorong santun)
- Menjelaskan perawatan jangka sorong - Siswa mengisi lembar kerja dan
3) Konfirmasi melakukan praktek pengukuran
- Mengecek pemahaman siswa dengan menggunakan jangka
mengenai materi yang sudah sorong.
disampaikan dengan mengajukan
pertanyaan.
- Mengecek pemahaman siswa
mengenai materi yang sudah
disampaikan dengan memberikan
lembar kerja dan prkatek.
Penutup Guru membimbing siswa untuk Dengan bimbingan guru, siswa
menyimpulkan materi yang sudah menyimpulkan materi yang sudah 20 menit
dijelaskan. dijelaskan (kreatif, kerja keras)
Guru menyampaikan tugas tentang “alat Mencatat dan mengerjakan tugas yang 5 menit
ukur mekanik’’ (jangka sorong) diberikan (disiplin dan memecahkan
masalah)
 Guru menutup proses pembelajaran Siswa berdoa (religius) dan 10 menit
dengan meminta siswa untuk berdoa mengucapkan salam.
(religius) dan memberi salam

Pertemuan 3(Micro meter )

ALOKAS
LANGKAH KEGIATAN YAN KEGIATAN YANG
I
KEGIATAN DILAKUKAN GURU DILAKUKAN SISWA
WAKTU
Guru masuk ke kelas tepat waktu Siswa masuk ke kelas tepat -
berdasarkan bel masuk (disiplin) waktu berdasarkan bel masuk
(disiplin)
Guru memberikan kesempatan siswa Siswa membersihkan 10 menit
untuk menyiapkan kebersihan kelasnya dengan cara
kelasnya (kebersihan) menyapu kelas dan
Pendahuluan membuang sampah pada
tempatnya (kebersihan)
Guru memberikan kesempatan siswa Siswa berdoa sesuai dengan 5 menit
untuk memberi salam dan berdoa keyakinannya masing-masing
menurut keyakinannya masing- kemudian memberi salam
masing (religius) kepada guru (religius, santun)
Mengabsen siswa dengan Menyebutkan siswa yang 10 menit
menanyakan siswa yang tidak hadir tidak hadir beserta
dan apa keterangannya. keterangannya (jujur).
Guru menanyakan tugas yang Siswa mengumpulkan tugas 20 menit
diberikan pada pertemuan yang telah dikerjakan.
sebelumnya yaitu tentang “ alat (percaya diri, jujur)
ukur micrometer”.
Guru melakukan appersepsi dan Siswa menyampaikan 10 menit
memotivasi siswa dengan pendapat atau pengetahuan
mengajukan pertanyaan “apa yang yang diketahuinya tentang
kalian ketahui tentang Micrometer “ micrometer (percaya diri,
jujur)
Menyampaikan tujuan dan manfaat Menyimak tujuan dan
pembelajaran manfaat pembelajaran yang
150 Menit
disampaikan oleh guru
(disiplin).
Inti 1) Eksplorasi 1) Eksplorasi 10 menit
Guru menanyakan kepada sisiwa Siswa mengungkapkan
tentang micrometer yang mereka informasi tentang
ketahui. micrometer berdasarkan
2) Elaborasi pengetahuan yang dimiliki
- Menjelaskan fungsi alat ukur dan dan pengalaman
jenisnya. hidupnya. (percaya diri).
- Menjelaskan fungsi micrometer 2) Elaborasi
- Menjelaskan komponen - Siswa menyimak
micrometer penjelasan dari guru
- Menjelaskan penggunaan (tanggung jawab, disiplin)
micrometer Menjelaskan cara 3) Konfirmasi
pembacaan micrometer - Siswa menjawab
Menjelaskan perawatan pertanyaan yang diajukan
micrometer oleh guru (percaya diri,
3) Konfirmasi santun)
- Mengecek pemahaman siswa - Siswa mengisi lembar
mengenai materi yang sudah kerja dan melakukan
disampaikan dengan mengajukan praktek pengukuran
pertanyaan. dengan menggunakan
- Mengecek pemahaman siswa micrometer.
mengenai materi yang sudah
 disampaikan dengan
memberikan lembar kerja dan
prkatek.
Guru membimbing siswa untuk Dengan bimbingan guru,
menyimpulkan materi yang sudah siswa menyimpulkan materi
20 menit
dijelaskan. yang sudah dijelaskan
(kreatif, kerja keras)
Guru menyampaikan tugas tentang Mencatat dan mengerjakan
Penutup
“alat ukur mekanik’’ (micrometer) tugas yang diberikan (disiplin 5 menit
dan memecahkan masalah)
Guru menutup proses pembelajaran Siswa berdoa (religius) dan 10 menit
dengan meminta siswa untuk berdoa mengucapkan salam.
(religius) dan memberi salam

Pertemuan 3 (Dial Indicator )

ALOKAS
LANGKAH KEGIATAN YAN KEGIATAN YANG
I
KEGIATAN DILAKUKAN GURU DILAKUKAN SISWA
WAKTU
Guru masuk ke kelas tepat waktu Siswa masuk ke kelas tepat -
berdasarkan bel masuk (disiplin) waktu berdasarkan bel masuk
(disiplin)
Guru memberikan kesempatan Siswa membersihkan 10 menit
siswa untuk menyiapkan kelasnya dengan cara
kebersihan kelasnya (kebersihan) menyapu kelas dan
Pendahuluan membuang sampah pada
tempatnya (kebersihan)
Guru memberikan kesempatan Siswa berdoa sesuai dengan 5 menit
siswa untuk memberi salam dan keyakinannya masing-masing
berdoa menurut keyakinannya kemudian memberi salam
masing-masing (religius) kepada guru (religius, santun)
Mengabsen siswa dengan Menyebutkan siswa yang 10 menit
menanyakan siswa yang tidak tidak hadir beserta
hadir dan apa keterangannya. keterangannya (jujur).
Guru menanyakan tugas yang Siswa mengumpulkan tugas 20 menit
diberikan pada pertemuan yang telah dikerjakan.
sebelumnya yaitu tentang “ alat (percaya diri, jujur)
ukur dial indicator”.
Guru melakukan appersepsi dan Siswa menyampaikan 10 menit
memotivasi siswa dengan pendapat atau pengetahuan
mengajukan pertanyaan “apa yang diketahuinya tentang
yang kalian ketahui tentang dial dial indicator (percaya diri,
indicator “ jujur)
Menyampaikan tujuan dan Menyimak tujuan dan
manfaat pembelajaran manfaat pembelajaran yang 150
disampaikan oleh guru Menit
(disiplin).
Inti 4) Eksplorasi 4) Eksplorasi 10 menit
Guru menanyakan kepada Siswa mengungkapkan
sisiwa tentang dial indicator informasi tentang dial
yang mereka ketahui. indicator berdasarkan
5) Elaborasi pengetahuan yang dimiliki
- Menjelaskan fungsi alat ukur dan pengalaman
dan jenisnya. hidupnya. (percaya diri).
- Menjelaskan fungsi dial 5) Elaborasi
indicator - Siswa menyimak
- Menjelaskan komponen dial penjelasan dari guru
indicator (tanggung jawab, disiplin)
- Menjelaskan penggunaan dial 6) Konfirmasi
indicator - Siswa menjawab
 - Menjelaskan cara pembacaan pertanyaan yang diajukan
dial indicator oleh guru (percaya diri,
- Menjelaskan perawatan dial santun)
indicator - Siswa mengisi lembar
6) Konfirmasi kerja dan melakukan
- Mengecek pemahaman siswa praktek pengukuran
mengenai materi yang sudah dengan menggunakan dial
disampaikan dengan indicator.
mengajukan pertanyaan.
- Mengecek pemahaman siswa
mengenai materi yang sudah
disampaikan dengan
memberikan lembar kerja dan
prkatek.
Guru membimbing siswa untuk Dengan bimbingan guru,
menyimpulkan materi yang sudah siswa menyimpulkan materi
20 menit
dijelaskan. yang sudah dijelaskan
(kreatif, kerja keras)
Guru menyampaikan tugas Mencatat dan mengerjakan
Penutup tentang “alat ukur mekanik’’ (dial tugas yang diberikan (disiplin 5 menit
indicator dan memecahkan masalah)
Guru menutup proses Siswa berdoa (religius) dan 10 menit
pembelajaran dengan meminta mengucapkan salam.
siswa untuk berdoa (religius) dan
memberi salam
G. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik penilaian
2. Instrumen penilaian
a. Pertemuan Pertama
b. Pertemuan Kedua
c. Pertemuan seterusnya
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Ranah Sikap
a. Instrumen dan Rubrik Penilaian
Tanggung
NamaSiswa/ Disiplin Jujur Santun Nilai
No Jawab
Kelompok Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
N

b.Rubrik Penilaian
Peserta didik memperoleh skor:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin
1. Tertib mengikuti pembelajaran
2. Mengerjakan tugas tepat waktu
3. Melakukan kegiatan sesuai SOP
4. Membuat kondisi kelas menjadi kondusif
Jujur
1. Menyampaikan sesuatu berdasarkan apa yang dikerjakan
 2. Berani mengakui kesalahan diri
3. Bekerja berdasarkan kemampuan diri
4. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
1. Melaksanakan tugas piket
2. Berperan aktif dalam kegiatan diskusi
3. Bertangung jawab atas kesalahannya
4. Melaksanakan kegiatan sekolah yang telah ditentukan

Santun
1. Berinteraksi dengan teman secara ramah
2. Berkomunikasi dengan bahasa yang santun
3. Berpakaian sekolah dengan rapi
4. Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul)
dari keempat aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

Sangat baik: apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

2. Penilaian Ranah Pengetahuan

a. Kisi-kisi Soal
NO STANDAR INDIKATOR INDIKATOR SOAL ITEM
KOMPETENSI
1 Mengidentifikasi jenis-  Pengertian  Pengertian 1,2
jenis alat ukur Satuan Satuan
mekanik dan  Identifikasi  Fungsi jangka
fungsinya alat ukur dan sorong ,
fungsinya micrometer dan
dial indicator
2 Menggunakan alat-alat  Membaca  Pembacaan 3,4,5
ukur mekanik sesuai hasil hasil
operation manual pengukuran pengukuran
dengan jangka pada gambar.
sorong,
micrometer dan
dial indicator

b.Soal dan kunci jawaban

1. Tuliskan pengertian dari satuan dan fungsi alat ukur.
Jawaban :
Satuan adalah sesuatu yang digunakan untuk menyatakan
ukuran besaran

2. Tuliskan fungsi jangka sorong, micrometer, dan dial

indicator
Jawaban :
Jangka sorong berfungsi untuk mengukur dimensi suatu
benda berupa panjang, tebal, diameter luar, diameter dalam,
dan kedalaman.
 Micrometer berfungsi untuk mengukur dimensi suatu benda
berupa panjang, tebal, diameter luar, dan diameter dalam,
Dial indicator berfungsi untuk mengukur dimensi suatu benda
berupa Run-out, keausan, dan ketirusan.
3. Tuliskan hasil pembacaan pengukuran jangka sorong pada gambar
dibawah ini

A B
Jawaban :
A. 82, 48 mm B. 2,26 mm

4. Tuliskan hasil pembacaan pengukuran micrometer pada gambar

dibawah ini

A B
Jawaban :
A. 12, 20 mm B. 5,50 mm

5. Tuliskan hasil pembacaan pengukuran dial indicator pada gambar

dibawah ini

A B
Jawaban :
A. 1,06 mm B. 0.43 mm

c. Instrumen dan Rubrik Penilaian

Nama Siswa/ Nilai

No.
Kelompok No. 1 No. 2 No. 3 No. 4 No. 5
1
2
3
Jumlah skor yang diperoleh
Rumus pengolahan Nilai adalah Nilai  jumlah skor maksimal
x 20  ____

Pada contoh soal di atas skor maksimal adalah 20

3. Penilaian Ranah Keterampilan

 1. Observasi ( membuat lembaran kerja observasi dan rubrik penilaian
lembar observasi)
2. Melaksanakan pengukuran (membuat lembar kerja pengukuran dan
rubrik penilaiannya)
3. Laporan (membuat sistematika laporan dan rubrik penilaiannya)
4. Hasil (rubrik penilaian)

Instrumen dan Rubrik Penilaian Keterampilan

1. Observasi
Lembar kerja
1. hasil pengamatan dan kesimpulan teori
2. langkah-langkah pengamatan dalam praktek
3. hasil pengamatan berdasarkan praktek
4. menyimpulkan hasil observasi

No Hasil Hasil Langkah-Langkah Menyimpulkan

pengamatan Pengamatan Pengamatan Hasil
dan kesimpulan Berdasarkan Dalam Praktek Observasi
teori Praktek

Rubrik penilaian
 Hasil pengamatan teori sesuai dengan reverensi (sesuai/tidak sesuai)
 hasil pengamatan berdasarkan praktek (sesuai/tidak sesuai)
 Langkah-langkah pengamatan dalam praktek sudah sesuai dengan
prosedurnya (sesuai / tidak sesuai)
 Kesimpulan (sesuai/tidak sesuai)
2.Penilaian Ranah Keterampilan
Instrumen dan Rubrik Penilaian Keterampilan
Pengukuran Pengukuran Pengukuran Pengukuran Perawatan
Nama menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan alat ukur Nilai
No
Siswa/Kelompok mistar baja jangka sorong micrometer dial indicator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Rubrik Penilaian:
Peserta didik mendapat skor:
4 = jika empat indikator dilakukan.
3 = jika tiga indikator dilakukan.
2 = jika dua indikator dilakukan.
1 = jika satu indikator dilakukan.
Indikator penilaian keterampilan
1. Melaksanakan pengukuran menggunakan jangka sorong
A. Teknik pengukuran menggunakan jangka sorong dilakukan sesuai langkah kerja dengan benar
B. Teknik pengukuran menggunakan jangka sorong dilakukan sesuai keselamatan kerja dengan benar
C. Teknik pengukuran menggunakan jangka sorong dilakukan sesuai penggunaan peralatan dengan benar
D. Teknik pengukuran menggunakan jangka sorong dilakukan sesuai hasil/produk yang diharapkan dengan
benar
2. Melaksanakan pengukuran menggunakan micrometer
A. Teknik pengukuran menggunakan micrometer
dilakukan sesuai langkah kerja dengan benar
B. Teknik pengukuran menggunakan micrometer
dilakukan sesuai keselamatan kerja dengan benar
C. Teknik pengukuran menggunakan micrometer
dilakukan sesuai penggunaan peralatan dengan benar
D. Teknik pengukuran menggunakan micrometer
dilakukan sesuai hasil/produk yang diharapkan dengan
benar

3. Melaksanakan pengukuran menggunakan dial indicator

A. Teknik pengukuran menggunakan dial indicator
dilakukan sesuai langkah kerja dengan benar
B. Teknik pengukuran menggunakan dial indicator
dilakukan sesuai keselamatan kerja dengan benar
C. Teknik pengukuran menggunakan dial indicator
dilakukan sesuai penggunaan peralatan dengan benar
D. Teknik pengukuran menggunakan dial indicator
dilakukan sesuai hasil/produk yang diharapkan dengan
benar

4. Melaksanakan perawatan alat ukur

A. Teknik merawat alat ukur dilakukan sesuai langkah
kerja dengan benar
B. Teknik merawat alat ukur dilakukan sesuai
keselamatan kerja dengan benar
C. Teknik merawat alat ukur dilakukan sesuai
penggunaan peralatan dengan benar
D. Teknik merawat alat ukur dilakukan sesuai
hasil/produk yang diharapkan dengan benar

Pengolahan Nilai KD- Keterampilan

Aspek/Indikator Tes ke Skor Keterangan

Menggunakan mistar baja 1 tuntas /belum
tuntas
2 tuntas /belum
tuntas
Menggunakan jangka sorong 1 tuntas /belum
tuntas
2 tuntas /belum
tuntas
Menggunakan micrometer 1 tuntas /belum
tuntas
 2 tuntas /belum
tuntas
Menggunakan dial indicator 1 tuntas /belum
tuntas
2 tuntas /belum
tuntas
Merawat alat ukur 1 tuntas /belum
tuntas
2 tuntas /belum
tuntas
Nilai KD – Keterampilan :
ditentukan berdasarkan skor Jumlah
rerata optimum (nilai tertinggi) Perolehan
dari aspek (Indikator pencapaian /5
kompetensi) yang dinilai
Cat. Skor perolehan adalah : masing masing item dibagi 2
dijumlahkan dan dibagi 5
Keterangan tuntas apabila nilai 3 keatas sedangkan 2
kebawah dikategorikan belum tuntas

3. Laporan (membuat sistematika laporan dan rubrik

penilaiannya)
1. sistematika laporan
1. persiapan
2. langkah-langkah keselamatan kerja
3. langkah kerja
4. kesimpulan

2.Rubrik Penilaian
1. persiapan (sesuai/tidak sesuai)
2. langkah-langkah keselamatan kerja
(sesuai/tidak sesuai)
3. langkah kerja (sesuai/tidak sesuai)
4. kesimpulan (sesuai/tidak sesuai)

4. Mengkomunikasikan hasil
Rubrik penilaian
1. Hasil (sesuai/tidak sesuai)
2. Penampilan (menarik/tidak menarik)
3. Media yang dipakai (ada/tidak)
4. Sistematika penyajian (runtut/tidak runtut)

Mengetahui, Sintang, Agustus

2015
Waka Akademik Guru Mata Diklat,
 HERRY, S.ST, M.Pd Heni Setiawan, ST
NIP. 19770514 200604 1 NIP. 19820719 201101 1
016 003
Kepala SMK Negeri 1
Sintang

CHR. SUSTIYANTI,
S.Pd,M.Si
NIP. 19560303 197701 2 006
 Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal
Mata Pelajaran Alat Ukur
Teknik Kendaraan Ringan

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Standar kompetensi Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan
Nilai KKM
Intek Kompleksitas Daya Dukung
1. Menjelaskan Satuan
78 75 78 77
Metric
2. Menggunakan
78 78 75 77
Jangka Sorong
1 Alat Ukur Mekanik
3. Menggunakan
78 78 75 77
Micrometer
4. Menggunakan Dial
78 78 75 77
Indicator

Sintang, Agustus 2015

Guru Mata Pelajaran

Heni Setiawan, ST
NIP. 19820719 201101 1 003