ANGÉLICA GONZÁLEZ LEAL

LOS VALORES.

Según la página “el valor de los valores de las organizaciones” (Jímenez, 2018)
describe que los valores son principios que permiten orientar nuestro
comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias
fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de
otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y
plenitud, esto, proporciona una pauta para formular metas y propósitos, personales
o colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones más
importantes.

Estos valores se refieren a las necesidades humanas y representan aspiraciones,

con una importancia autonomía de las circunstancias. Por ejemplo, aunque seamos
injustos la justicia sigue teniendo valor. Lo mismo ocurre con el bienestar o la
felicidad.

Por lo que los valores se traducen en pensamientos, conceptos o ideas, pero lo que
más apreciamos es el comportamiento, lo que hacen las personas. Tal vez por esta
razón tenemos la tendencia a relacionarlos según reglas y normas de
comportamiento, pero en realidad son decisiones. Es decir, decidimos actuar de una
manera y no de otra con base en lo que es importante para nosotros como valor.
Decidimos creer en eso y estimarlo de manera especial.

Dicho esto, coincide con la descripción de Adolfo Sánchez en el libro “los valores”
describe que el valor no lo poseen los objetos de por sí, sin que éstos lo adquieren
gracias a su relación con el hombre como ser social, pero lo objetos, a su vez, sólo
pueden ser valiosos cuando están dotados efectivamente de ciertas propiedades
objetivas (Vázquez, 1977), es decir que los valores son creaciones humanas y sólo
existen y se realizan en el hombre y por el hombre.

A lo que refieren los valores, en el Nuevo Modelo Educativo, menciona en la sección

uno “La vigencia del humanismo” que la filosofía que orienta al sistema educativo
nacional se encuentra expresada en el Artículo 3° de la Carta Magna. La
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece que la educación

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es un derecho que debe tender al desarrollo armónico de los seres humanos. Desde
este enfoque humanista, la educación tiene la finalidad de contribuir a desarrollar
las facultades y el potencial de todas las personas, en lo cognitivo, físico, social y
afectivo, en condiciones de igualdad; para que éstas, a su vez, se realicen
plenamente y participen activa, creativa y responsablemente en las tareas que nos
conciernen como sociedad, en los planos local y global. Por ello, es indispensable
identificar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que niñas, niños y
jóvenes requieren para alcanzar su pleno potencial. (SEP, 2017, pág. 60),
basándose en los cuatro pilares de la educación. El primero, “aprender a conocer”
resulta de la convergencia entre una cultura general amplia y los conocimientos
profundos de aprendizajes clave y está estrechamente vinculado con la capacidad
de “aprender a aprender”, es decir, el desarrollo de conocimientos, habilidades,
actitudes y valores a lo largo de la vida. Segundo, “aprender a ser” implica
conocerse a sí mismo, ser autónomo, libre y responsable. Por su parte, “aprender a
convivir” consiste en desarrollar las capacidades que posibilitan a niñas, niños y
jóvenes establecer estilos de convivencia sanos, pacíficos, respetuosos y solidarios.
“Aprender a hacer” es la articulación de aprendizajes que guíen procedimientos para
la solución de problemas de la vida, desde la educación preescolar hasta la
educación media superior.

Es por ello que el nuevo planteamiento curricular implica el reordenamiento y la

inclusión de los contenidos, así como la adopción de los métodos necesarios para
lograr la formación integral de las niñas, niños y jóvenes en el contexto del siglo XXI;
este planteamiento debe aprovechar los avances de la investigación en beneficio
de la formación humanista y buscar un equilibrio entre los valores universales y la
diversidad de identidades nacionales, locales e individuales.
A partir de los valores, esto implicaría formar en el respeto y la convivencia, en la
diversidad, en el aprecio por la dignidad humana sin distinción alguna, para que así
promuevan la solidaridad, y el rechazo a todas las formas de discriminación y
violencia.

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Bibliografía

 Jímenez, j. C. (30 de septiembre de 2018). El valor de los

valores. Obtenido de

http://elvalordelosvalores.com/definicion-de-los-valores/

 SEP. (2017). Nuevo Modelo Educativo. México: SEP.

 Vázquez, A. s. (1977). Los Valores. México: Grijalbo.