conservacion del patrimonio natural y cultural linea de tiempo de nuestra hisoria

¿Por qué es importante la conservación

del cuidado del Patrimonio Cultural?
La conservación del patrimonio cultural

El hombre ha logrado tener una cultura pero necesita manifestarla y expresar lo que es su
historia y mostrar su patrimonio cultural.
El patrimonio cultural es muy importante porque es lo que muestra la relación que existe
de la gente con la historia y sus legados ancestrales.El patrimonio cultural en general
viene siendo todo lo que relacione con la cultura y el hombre desde las obras de arte sus
legados históricos sus edificios históricos como sus ruinas que muestran las civilizaciones
anteriores a las nuestras, nuestro folclore, ciudades históricas esto nos ayuda a entender a
otros pueblos o civilizaciones y culturas y como dicen mantiene una armoniosa
convivencia entre individuos del mundo.
Son considerados patrimonio cultural los monumentos, conjuntos de construcciones y
sitios con valor histórico, estético, arqueológico, científico, tecnológico y antropológico.
Pero esta lista se ha ido ampliando a otros sectores como son las formaciones físicas,
biológicas y geológicas extraordinarias, las zonas con valor excepcional desde el punto
de vista de la ciencia, de la conservación o de la belleza natural y los hábitats de especies
animales y vegetales amenazadas.
Este documento enfatiza la importancia que tiene el patrimonio para vincular a la gente
con su historia.

CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL

Las razones por que es importante el Patrimonio Cultural:

Es muy importante para nuestro país porque atraen a muchos turistas y nos ayudan a
crecer económicamente, pero también es importante porque nos permite saber cómo
eran las costumbres y creencias de nuestros antepasados, y esa es la herencia que ellos
nos dejaron.

El Patrimonio es muy importante porque hace identificar las culturas y/o costumbres
de cada país. También es importante porque nos hace ver cómo eran las costumbres,
tradiciones, pinturas de nuestros legados ancestros con ayuda de las leyendas.

El Patrimonio es importante porque podemos dejar nosotros el legado a nuestros hijos

de cómo vivieron nuestros antepasados.

¿Por qué es importante cuidarlo y valorarlo, cuál es su verdadera importancia?

La necesidad de proteger los bienes que integran al Patrimonio Cultural, surge con la
demanda de preservarlos de la destrucción indiscriminada que padecen tanto por la
mano del hombre como por el paso del tiempo y los desastres naturales. Es
también importante porque el Patrimonio Cultural es parte de la riqueza de todos,
pero al igual que muchos recursos naturales como el agua, la vegetación autóctona
etc., el Patrimonio Cultural es un recurso no renovable en lo que respecta a su
pasado, y es por eso mismo que se manifiesta tangible mente como recurso intocable e
irreemplazable de un pueblo. El Patrimonio Cultural está siempre ligado al colectivo
humano, ya que es el hombre y la mujer los que lo producen, por lo tanto es lo que da
identidad, origen y continuidad a nuestros pueblos.

Hay que pensar la forma de mantener y revalorizar nuestro patrimonio porque como
hemos visto es nuestra identidad. En los últimos años, la noción de patrimonio cultural
se ha ampliado considerablemente, y la importancia mucho mayor ahora que se le
concede se basa en la conciencia cada vez más extendida de su riqueza y vulnerabilidad.

El patrimonio intangible, junto al tangible, permite consolidar la diversidad y la

identidad cultural. De hecho, su valor concreto en lo que respecta a cada localidad
especifica es objeto de un reconocimiento cada vez más generalizado, como reacción
frente al fenómeno de la globalización.

De esta manera, se acepta al patrimonio cultural como algo que se basa en conceptos y
valores de una sociedad, que se plasman en unas costumbres y formas peculiares y en
un patrimonio tangible y material, y esta sociedad tiene para con ellos no solo derechos
sino también obligaciones.

Una de las obligaciones más importantes que le atañe a la sociedad es la de trasmitir

esos valores a las futuras generaciones, es decir, que no podemos pretender lograr algo
en un futuro, si no sabemos quiénes somos, si no tenemos un pasado. Por suerte, la
preservación del patrimonio y la diversidad cultural, son temas que han ido
evolucionando en las últimas décadas y que van generando propuestas para cuidarlas y
preservarlas.

¿Qué se debe hacer para conservar el patrimonio cultural del Perú?

Nosotros pensamos que lo más importante que debe hacer el estado es enseñar a todas
las personas y especialmente a los jóvenes y niños a cuidar lo suyo. El patrimonio
cultural no es de uno solo, o de un grupo determinado, el patrimonio cultural del Perú es
de todos y todos debemos de cuidarlo porque es lo que nos dejo nuestros antepasados.

Reflexión del vídeo:

Como peruanos debemos conservar lo que es nuestro y hacer que los legados que nos
han dejado los antepasados sean conocidos y respetados, pero lamentablemente por la
falta de conciencia de las personas y la falta de preocupación por parte del estado, han
hecho que muchas partes de nuestro patrimonio cultural desaparezca y sea financiada
para otros fines, como peruanos debemos conservar nuestro patrimonio cultural, porque
las otras generaciones tiene derecho a conocer lo que realizaron nuestros antepasados.
ERCERO DE SECUNDARIA - UNIDAD III
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 3
"DEFENDAMOS NUESTRA IDENTIDAD Y PATRIMONIO"

LECCIÓN 1
"FORTALEZCAMOS NUESTRA IDENTIDAD NACIONAL"

Iniciamos esta lección visualizando el siguiente vídeo:

Ahora, en tu cuaderno de trabajo responde a las siguientes preguntas:

1. ¿De qué trata el vídeo?
2. ¿Cuál es la importancia del árbol de la quina?
3. ¿Qué opinas de las respuestas dadas por los entrevistados?
4. ¿Qué reflexión te deja el vídeo?

Ahora copia en tu cuaderno de trabajo el campo temático a desarrollar en esta

lección:
1. La identidad nacional peruana
2. Los símbolos de la Patria: El Escudo Nacional

Estos temas los ubicas en las páginas 32 y 33 del libro de FCC distribuidos por el
Ministerio de Educación. En caso no tengas el libro te dejo las imágenes de estas
páginas.
Ahora vamos a organizar la información utilizando el MAPA COGNITIVO DE
NUBES. Para el primer tema te propongo el siguiente mapa:
Ese es el esquema básico del mapa cognitivo de nubes, puedes descargar la
imagen y pegarla en tu cuaderno de trabajo o copiarla.
Para el tema 2 te propongo este esquema, el cual debes de completar:

Lee las páginas que se han indicado para que completes ese mapa. Ya sabes que
puedes descargar la imagen, imprimirla y pegarla en tu cuaderno o copiarla.
Por último completa el siguiente cuadro comparativo:

Para completar este cuadro te recomiendo leer la página 33 del libro.

Si cumpliste todo esto, TE FELICITO, ahora debes ESTUDIAR para iniciar la etapa
de exposiciones individuales. Si aún no lo has hecho, apresúrate, NO TE QUEDES,
tú puedes cumplir con este trabajo.

LECCIÓN N° 2
"CONOZCAMOS NUESTRO PATRIMONIO NACIONAL"

Empezamos esta lección observando el siguiente vídeo:

Ahora, en tu cuaderno de trabajo, responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué actitudes tuvieron los adolescentes?
2. ¿Qué opinas al respecto?
3. ¿Has observado actitudes similares cuando has visitado algún patrimonio
nacional?
4. ¿Cuál debe ser tu actitud cuando visites un patrimonio nacional?
5. ¿Qué propones para incentivar el respeto a nuestro patrimonio?
Ahora anota en tu cuaderno el campo temático de esta lección:
1. Definición de Patrimonio Nacional
 2. El Patrimonio Natural
3. El Patrimonio Cultural
4. Tipologías del Patrimonio Cultural
5. Componentes del Patrimonio Nacional
Estos temas los ubicas en las páginas 34 y 35 del libro de Formación Ciudadana
y Cívica distribuido por el Ministerio de Educación. Si no lo tienes te dejo las
imágenes de estas páginas para que las leas y puedas organizar la información.
Para sistematizar la información de los puntos 1, 2, 3 y 4 debes leer la página 34

Como ya sabes, hay que sistematizar esta información utilizando el mapa

cognitivo de nubes, para esto te propongo el siguiente esquema:
Para el punto 5 debes leer la página 35
El cuadro donde se explica los componentes del Patrimonio Nacional lo debes
reproducir en tu cuaderno pero añades a cada componente una imagen que la
represente.
Una vez que termines de realizar estas actividades debes de ESTUDIAR LA
LECCIÓN para que puedas exponer si ninguna dificultad si es que te toca hacerlo.
ACTIVIDAD
Lee en la Constitución Política del Perú los artículos 21 y 195 (acápite 8), como
podrás darte cuenta se contempla que el Estado protege el Patrimonio Cultural de
la Nación y que los gobiernos locales, entre sus diversas competencias, deben
realizar actividades que permitan la conservación de los monumentos
arqueológicos e históricos.
En función a esta información debes realizar un trabajo de investigación en
grupos de 3 ó 4 estudiantes. Juntos elaboran una encuesta cuyas preguntas
deben estar orientadas a conocer el NIVEL DE PERCEPCIÓN DE LA CIUDADANÍA
SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LA LEY POR PARTE DEL ESTADO Y LOS
GOBIERNOS LOCALES EN LO RELACIONADO A LA CONSERVACIÓN DEL
PATRIMONIO CULTURA.
La encuesta puede estar constituida por 5 preguntas y debe aplicarse a 10
personas. Tabulan los resultados y construyen el cuadro estadístico y el gráfico
por cada pregunta formulada. Recuerden que deben analizar o comentar cada
gráfico. Finalmente formulan la conclusión final de la investigación, es decir, si la
población percibe que el Estado y el gobierno local realmente cumplen o no la ley
relacionado a trabajar por la conservación de nuestro patrimonio. Si pueden les
recomiendo visitar algún museo o patrimonio cultural de Trujillo y formular sus
preguntas a los responsables de estos lugares.
Todo lo investigado lo presentan en un folder manila la próxima clase. No olviden
de adjuntar como anexo fotos donde aparezca cada integrante del grupo
aplicando la encuesta así como las encuestas aplicadas. Cualquier duda u
orientación me comunican para ayudarlos.

LECCIÓN N° 3
"EL ROL DEL ESTADO EN LA VALORACIÓN DEL PATRIMONIO NACIONAL"

Empezamos esta lección observando el siguiente vídeo:

Ahora en tu cuaderno de trabajo responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué ideas rescatas del vídeo?
2. Según el vídeo, ¿por qué debemos proteger y conservar nuestro patrimonio?
3. ¿Qué exhorta el Ministerio de Cultura y por qué?
4. ¿Cómo debes actuar para conservar y proteger nuestro patrimonio?
Ahora debes copiar el campo temático de esta lección la cual es:
1. El Estado y el Patrimonio Cultural
2. El Ministerio de Cultura
3. El Patrimonio de la Humanidad en el Perú
Para organizar la información de estos temas debes leer las páginas 36 y 37 del
libro de Formación Ciudadana y Cívica distribuido por el Ministerio de Educación.
Si no lo tienes no te preocupes pues dejo las imágenes de estas páginas.
Para desarrollar los puntos 1 y 2 debes leer la página 36
Ahora toca organizar la información utilizando el mapa cognitivo de nubes, para
esto te propongo el siguiente esquema el cual debes llenar una vez que hayas
leído la página anterior.
Para organizar el tema 3 debes volver a leer la página anterior y esta otra, ahora
te toca a tí proponer el mapa cognitivo de nubes:
Para complementar este último tema te pido que añadas a cada patrimonio de la
humanidad del Perú su imagen respectiva.
Si ya terminaste de hacer esta lección, TE FELICITO, ahora debes ESTUDIAR para
la exposición respectiva.

ACTIVIDAD
Utilizando la página para crear historietas (http://www.makebeliefscomix.com/)
elabora una donde incentives a los ciudadanos a conservar y valorar nuestro
Patrimonio Nacional. Recuerda que debes poner título a tu historieta y anotar el
nombre del autor, es decir, tus apellidos y nombres. La historieta se presenta en
una hoja bond A4 y se entrega al profesor. Cualquier duda me avisas para
orientarte.

LECCIÓN N° 04
"PARTICIPEMOS EN LA CONSERVACIÓN Y DEFENSA DEL PATRIMONIO
CULTURAL"

Que tal estimado(a) estudiante, iniciamos esta última lección de la Unidad de

Aprendizaje 3 observando este vídeo:

Ahora, en tu cuaderno de trabajo, debes responder a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué ideas rescatas del vídeo?
2. ¿Qué nos dicen Elmo León y Sonia Guillén? ¿Qué opinas?
3. ¿Estás de acuerdo con lo que nos dice Mariana Mould Pease? Explica
4. ¿Por qué crees que ocurre todo este problema?
5. ¿Qué propones para enfrentar esta problemática?
Una vez resuelto el cuestionario, copia el campo temático de esta lección el cual
es:
1. La conservación y defensa del Patrimonio Cultural
2. La cultura viva
3. Patrimonio Cultural y turismo. Tipos de turismo interesados en el Patrimonio
Cultural
Estos temas los ubicas en las páginas 40, 42, 44 y 45 del libro de Formación
Ciudadana y Cívica distribuidos por el Ministerio de Educación. Si no lo tienes no
te preocupes que aquí te dejo las imágenes de estas páginas.
Empecemos con leer la página 40

Presentación del tema: "Patrimonio Cultural – Patrimonio

Natural"— Transcripción de la presentación:
1 Patrimonio Cultural – Patrimonio Natural

2 ¿Qué es Patrimonio Cultural

¿Qué es Patrimonio Cultural? Cuando hablamos de Patrimonio nos referimos a la herencia
de bienes materiales e inmateriales que nuestros padres y antepasados nos han dejado a
lo largo de la historia. Se trata de bienes que nos ayudan a forjar una identidad como
nación y que nos permite saber quiénes somos y de donde venimos, logrando así un mejor
desarrollo como persona dentro de la sociedad. Todas las personas formamos parte de
una familia pero somos, al mismo tiempo, integrantes de una comunidad, de una región,
de un país. De la misma manera en que heredamos bienes materiales y tradiciones
familiares, recibimos también el legado de la cultura que caracteriza a la sociedad donde
crecemos y nos desarrollamos (pueblos originarios, comidas como el cochayuyo, luche,
frutos silvestres como la murta, hongos como el loyo, chande).

3 Estas expresiones distintivas que tenemos en común como la lengua, la religión (ritos,
costumbres), los valores, la creatividad, la historia, la danza o la música son
manifestaciones culturales que nos permiten identificarnos entre nosotros y sentir que
somos parte de una comunidad determinada y no de otra. Esta herencia colectiva es el
patrimonio cultural.

4 ¿Qué es Cultura? La Cultura es el conjunto de los rasgos distintivos espirituales y

materiales. Intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o a un grupo social y
que abarcan, además de las artes y letras, los modos de vida, las maneras de vivir juntos,
los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias.

5 Diversidad Cultural. Por lo general hablamos de la cultura en singular cuando, en

realidad existen cientos de culturas diversas. Los seres humanos hemos aprovechado
nuestro entorno y hemos creado, a lo largo de la historia, distintas maneras de
expresarnos y de hacer las cosas. El tiempo, el espacio, las características geográficas y
los fenómenos climáticos, entre otros, han sido determinantes para el desarrollo de formas
de vida establecidas, las mismas que pueden diversificarse y transformarse en el tiempo; a
esto llamamos Diversidad Cultural.

6 Este concepto de Diversidad Cultural proviene del reconocimiento mundial de que existe
un Patrimonio Cultural Universal, propio de la grandeza creativa de la humanidad; y de que
las obras excepcionales de este patrimonio son un legado que todos sin importar la
nacionalidad debemos proteger. Uno de los retos que nos presente el futuro es la
articulación y aprovechamiento de esta gran diversidad cultural y la armonía que nos
permite coexistir pacíficamente.

7 El Patrimonio Iberoamericano
El Patrimonio Iberoamericano. Los países iberoamericanos (aquellas naciones donde el
idioma predominante es el español o portugués) compartimos profundas influencias y
experiencias que no se limitan únicamente a la lengua; somos producto de un mestizaje
cultural cuyas manifestaciones, experiencias y expresiones son muchas veces comunes,
como la fuerte religiosidad popular.

8 En el caso de los países que nos ubicamos en América del sur, otro rasgo que
compartimos es que dividimos la historia en cuatro periodos: La época prehispánica (es
decir anterior a la llegada de españoles y portugueses), la época colonial, la independencia
y la época republicana. La gran civilización Inca, cubrió los territorios que actualmente
ocupan seis países: Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia, Argentina y Chile.

9 En Perú la gran civilización Inca, dejó obras como Qhapaq Ñan o Gran camino, red vial
que significó un gran esfuerzo de integración, para cubrir los territorios. Los vestigios
materiales e inmateriales de la Cultura Inca, forman parte del Patrimonio Cultural
Iberoamericano.

10 En Chile el imperio Inca se extendió hasta el Río Maule

En Chile el imperio Inca se extendió hasta el Río Maule. En la pre cordillera de la Región
Metropolitana se encuentra el Cerro El Plomo a metros de altura, en los Andes chilenos;
en 1954 fue descubierto un niño de aproximadamente 8 años de edad, sacrificado en
honor al dios Inti. Actualmente se encuentra preservado en estado de congelación en una
cámara de refrigeración a menos cinco grados Celsius, en el MNHN.
11 Patrimonio Cultural y Patrimonio Natural
Patrimonio Cultural y Patrimonio Natural. Vivimos en un territorio que se distingue por la
gran diversidad de paisajes que caracteriza todos los ámbitos de nuestra existencia, y
donde coexisten distintas formas de ser de sus habitantes; Zona Norte, Zona Centro, Zona
Sur. El patrimonio Cultural esta constituido por los bienes materiales e inmateriales que por
su valor histórico, arqueológico, artístico, arquitectónico, paleontológico, etnológico,
documental, bibliográfico, científico o técnico tienen una importancia relevante para la
identidad y permanencia de la nación a través del tiempo. Estos bienes requieren de una
protección y defensa especiales, de manera que puedan ser disfrutados, valorado y
aprovechado adecuadamente por todos los ciudadanos y transmitido de la mejor manera
posible a nuestras futuras generaciones.

12 Patrimonio Natural. El Patrimonio Natural comprende los monumentos naturales, las

formaciones geológicas y fisiográficas (todo estudio fisiográfico tiene como objetivo
fundamental reconocer y delimitar las diferentes formas de tierra, así como los rasgos
generales del modelado de la zona. La información fisiográfica suministra apoyo a otras
disciplinas como son a la Edafología, por la estrecha relación que existe entre el suelo y la
fisiografía; al Ecólogo proporcionándole elementos de juicio sobre las características
físicas de las distintas zonas de vida; al Forestal por la correlación existente entre las
formas de tierras y el tipo de bosque, al Hidrólogo para definir patrones de drenaje).Las
zonas que constituyen el hábitat de especies animales y vegetales, muchas de ellas
amenazadas

13 Categorías de Patrimonio Cultural Patrimonio Cultural Inmaterial, se refiere a lo que

llamamos cultura viva, como el folclor, la medicina natural, el arte popular, las leyendas, el
arte culinario, las ceremonias, costumbres, ritos, etc. Se trata de los usos,
representaciones, expresiones, conocimientos y técnicas, asociados a los instrumentos,
objetos, artefactos y espacios culturales que les son propios, que son transmitidos de
generación en generación, a menudo a viva voz o a través de demostraciones practicas.

14 Patrimonio Cultural Subacuático: Son todos los vestigios de la existencia humana con
carácter cultural, histórico y arqueológico, que han estado total o parcialmente sumergidos
en el agua, en forma periódica o continua.

15 Patrimonio Industrial: se refiere a todos los bienes inmuebles y muebles adquiridos o

producidos por una sociedad en relación a sus actividades industriales de adquisición,
producción o transformación; a todos los productos generados a partir de estas
actividades, y el material documental relacionado.

16 Patrimonio Documental: como lo indica su nombre, se refiere básicamente a la

documentación que se conserva en archivos e instituciones similares.

17 Patrimonio bibliográfico: a su vez, se refiere a los libros, periódicos, revistas y otro

material impreso, guardados principalmente en bibliotecas. Aunque en el sentido estricto
de la palabra se refiere a documentos y textos impresos sobre papel, con la nueva
tecnología también se consideran como documentos las grabaciones, medios digitales,
audiovisuales y otros.

PATRIMONIO NACIONAL
Cada país o nación tiene una herencia o patrimonio nacional, que lo identifica
y lo distingue de los demás países. Este patrimonio comprende tres aspectos:
el natural, el histórico y el cultural.
El patrimonio nacional (natural, cultural e histórico) debe ser conservado y
legado a las generaciones venideras. Si es destruido habrá desaparecido para
siempre. Ciertos aspectos del patrimonio nacional forman parte del
patrimonio natural, cultural e histórico de la humanidad entera. La ONU, a
través de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación y la
Cultura (UNESCO), ha establecido una convención para la protección del
patrimonio mundial.

Vivimos en un territorio que se distingue por la gran diversidad que

caracteriza todos los ámbitos de nuestra existencia, y donde coexisten
una variada vida natural, infinidad de paisajes y una enriquecida
diversidad cultural.
Hoy en día, nuestro país es conocido a nivel mundial por la riqueza
natural y cultural que posee, por ejemplo, podríamos mencionar Machu
Picchu y Chan Chan, la marinera y el huayno, el ceviche y la papa a la
huancaína, la Reserva Natural de Paracas, el Lago Titicaca y el
Huascarán, los Incas, el Señor de Sipán o héroes como Grau,
Bolognesi, Olaya, etc.

Estas manifestaciones pertenecen al patrimonio cultural y natural de

nuestro querido Perú. Pero, no basta con conocer medianamente
nuestra historia, es importante y necesario comprender la razón de ser
de cada cultura, por qué es cómo es, por qué tiene determinadas
características y cuáles son los principios que la rigen. Es deber de cada
peruano y peruana, conocer, respetar y valorar nuestra cultura para
construir un mejor futuro.
 Publicado por Maziel Asencios en 19:00 10 comentarios:
Enviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con
FacebookCompartir en Pinterest

PATRIMONIO NATURAL

El patrimonio natural está constituido por la variedad de paisajes que

conforman la flora y fauna de un territorio. Está conformado por las
reservas de biosfera. Áreas protegidas a niveles nacionales e inscritos
en la UNESCO como patrimonio natural de la humanidad.

 Parques nacionales
 Reservas nacionales
 Santuarios nacionales
 Bosques de protección
 Cotos de caza
 Reservas comunales
 Zonas reservadas
 Zonas reservadas
 Reservas paisajistas
 Refugios de vida silvestre

La UNESCO lo define como aquellos monumentos naturales,

formaciones geológicas, lugares y paisajes naturales, que tienen un
valor relevante desde el punto de vista estético, científico y/o
medioambiental. El patrimonio natural lo constituyen las reservas de
la biosfera, los monumentos naturales, las reservas y parques
nacionales, y los santuarios de la naturaleza.
Publicado por Maziel Asencios en 18:30 4 comentarios:
Enviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con
FacebookCompartir en Pinterest

PATRIMONIO CULTURAL

Cuando hablamos de patrimonio nos referimos a la herencia de bienes

materiales e inmateriales que nuestros antepasados nos han dejado a
lo largo de la historia. El patrimonio cultural de un país se compone de
todos los vestigios de actividad
humana existentes en un entorno físico
determinado, y son fuentes de información irreemplazables sobre la
vida y costumbres de los pueblos, y sobre la evolución histórica de los
oficios, las técnicas y el arte. Se trata de bienes que nos ayudan a
forjar una identidad como nación y que nos permiten saber quiénes
somos y de dónde venimos, logrando así un mejor desarrollo como
personas dentro de la sociedad. Todas las personas formamos parte de
una familia pero somos, al mismo tiempo, integrantes de una
comunidad, de una región, de un país. De la misma manera en que
heredamos bienes materiales y tradiciones familiares, recibimos
también el legado de la cultura que caracteriza a la sociedad donde
crecemos y nos desarrollamos. Estas expresiones distintivas que
tenemos en común como la lengua, la religión, las costumbres, los
valores, la creatividad, la historia, la danza o la música son
manifestaciones culturales que nos permiten identificarnos entre
nosotros y sentir que somos parte de una comunidad determinada y
no de otra. Esta herencia colectiva es el patrimonio cultural.
Dado el hecho de que los monumentos y yacimientos arqueológicos
son recursos no renovables, su gestión debe basarse en perspectivas
a largo plazo. Los monumentos culturales y
yacimientos arqueológicos suponen también para mucha gente una
fuente de experiencia estética y emocional, y las sociedades
modernas pueden sin duda beneficiarse de la conservación y el uso
activo de su patrimonio cultural.

Tipologías del Patrimonio Cultural

El patrimonio tangible es la expresan de las culturas a través de
grandes realizaciones materiales. A su vez, el patrimonio tangible se
puede clasificar en Mueble e Inmueble.

Patrimonio Tangible: Mueble

El patrimonio tangible mueble comprende los objetos arqueológicos,
históricos, artísticos, etnográficos, tecnológicos, religiosos y aquellos
de origen artesanal o folclórico que constituyen colecciones
importantes para las ciencias, la historia del arte y la conservación de
la diversidad cultural del país.
Patrimonio Tangible: Inmueble
El patrimonio tangible inmueble está constituido por los lugares, sitios,
edificaciones, obras de ingeniería, centros industriales, conjuntos
arquitectónicos, zonas típicas y monumentos de interés o valor
relevante desde el punto de vista arquitectónico, arqueológico,
histórico, artístico o científico, reconocidos y registrados como tales.
Estos bienes culturales inmuebles son obras o producciones humanas
que no pueden ser trasladadas de un lugar a otro, ya sea porque son
estructuras (por ejemplo, un edificio), o porque están en inseparable
relación con el terreno (por ejemplo, un sitio arqueológico).
Patrimonio Intangible
El patrimonio intangible está constituido por aquella parte invisible que
reside en espíritu mismo de las culturas. El patrimonio cultural no se
limita a las creaciones materiales. Existen sociedades que han
concentrado su saber y sus técnicas, así como la memoria de sus
antepasados, en la tradición oral. La noción de patrimonio intangible o
inmaterial prácticamente coincide con la de cultura, entendida en
sentido amplio como "el conjunto de rasgos distintivos, espirituales y
materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan una sociedad o
un grupo social" y que, "más allá de las artes y de las letras", engloba
los "modos de vida, los derechos fundamentales del ser humano, los
sistemas de valores, las tradiciones y las creencias" A esta definición
hay que añadir lo que explica su naturaleza dinámica, la capacidad de
que la anima, y los intercambios interculturales en que participa.
También se subdivide en:
Patrimonio arqueológico: Bienes comunales muebles (ceramios,
orfebrería, etc) e inmuebles (huacas, cuevas) que provienen de la
época prehispánica.

Patrimonio histórico: Bienes culturales muebles (pinturas,

esculturas, etc.) e inmuebles (templos, palacios, etc) de los periodos
colonial y republicano.

Patrimonio inmaterial: la cultura viva; folclor, medicina, tradicional,

arte popular, leyendas, arte culinario, ceremonias, etc.

Patrimonio cultural subacuático: vestigios de la existencia humana

con carácter cultural, histórica arqueológico que han estado
sumergidos en el agua por lo menos durante 100 años.

Patrimonio industrial: bienes inmuebles y muebles adquiridos o

producidos por una sociedad en relación con sus actividades
industriales de adquisición, etc.
Patrimonio documental: La documentación que se conserva en
archivos e instituciones similares (documentos, cartas ,etc).

El Estado y el Patrimonio Cultural

El estado es el principal interesado en proteger el patrimonio nacional.
Para ello, existen organismos públicos autorizados para declarar un
bien cultural como parte del patrimonio de la nación. Además, se
encargan de promover la actividad cultural, proteger los bienes
culturales, difundir la producción cultural nacional y crear mecanismos
para involucrar a la ciudadanía en la actividad cultural.

Ministerio de Cultura
Hasta el año 2010, la principal institución rectora de la cultura en el
Perú fue el instituto nacional de cultura (INC).Desde ese año, la política
cultural oficial del estado está a cargo del ministerio de cultura. Esta
institución ejerce sus funciones en diversas áreas. Una de ellas es la
que tiene que ver con el patrimonio cultural de la nación. Esta tarea
está a cargo de la dirección general del patrimonio cultural, que esta a
su vez, bajo la autoridad del Viceministro de Patrimonio Cultural e
Industrias Culturales. Esta dirección es la encargada de determinar que
bienes culturales son parte del patrimonio cultural de la nación.

Asimismo se han adscrito a este nuevo ministerio algunas instituciones

culturales de larga historia en ele país:
La biblioteca nacional del Perú(BN)
El archivo general de la nación(AGN)
El instituto de radio y televisión del Perú (IRTP)
La academia mayor de la lengua de quechua.
El instituto nacional de desarrollo de pueblos andinos, amazónicos y
afroperuanos(INDEPA).
El instituto nacional de cultura (INC).
¿Por qué declarar un bien como patrimonio cultural?

"Un Bien declarado Patrimonio de la Humanidad es un legado de la

comunidad internacional y su presencia en un determinado país, le
exige a este país un incremento de imaginación, preocupaciones y
gastos para conseguir su protección y defensa." (Convención sobre la
protección del patrimonio mundial cultural y natural - París, 1972).

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y

la Cultura (UNESCO) se propuso promover la identificación, la
protección y la preservación del patrimonio cultural y natural de todo
el mundo considerado especialmente valioso para la humanidad. Todos
los países poseen sitios y monumentos de interés local o nacional, pero
para que este "patrimonio nacional" sea considerado también
"patrimonio mundial" tiene que ser patrimonio de "valor universal
excepcional". En la "Convención sobre la protección del patrimonio
mundial cultural y natural" (París, 1972) se especificaron los criterios
por los que se inscribe a un lugar o monumento en la Lista del
Patrimonio Mundial.
Publicado por Maziel Asencios en 18:00 5 comentarios:
Enviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con
FacebookCompartir en Pinterest

PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD
Las Naciones Unidas para la educación, la ciencia y la cultura determinan los
patrimonios de la humanidad, los cuales son designados por su gran
magnitud cultural o natural frente al resto del mundo. Por ello, los sitios
escogidos son protegidos por el Comité del Patrimonio Mundial de la Unesco.
El cual determina la importancia que tienen estas áreas naturales o culturales.
El patrimonio es el legado que hemos recibido del pasado, el cual representa
el futuro y el presente que vivimos. Los siguientes sitios del Perú han sido
declarados Patrimonio de la Humanidad:

1. Ciudad de Cusco - inscrita en 1983

La ciudad del Cusco, está situada en la sierra sur del país y es considerada la
capital arqueológica de América. En siglos pasados fue la capital del Imperio
Inca y es considerada la capital histórica del Perú, asombra por su belleza y
personalidad muy propias en la que contrastan y se combinan con armonía
lo occidental y lo andino en conjunto de lo histórico y lo moderno. Destacando
la majestuosidad de la ciudadela de Machu Picchu.
2. Santuario histórico de Machu Picchu - inscrita en 1983
Machu Picchu construida en el siglo XV, es un promontorio rocoso que une
las montañas MachuPicchu (cima vieja) Huayna Picchu en Cusco. Este
santuario es considerado al mismo tiempo una obra maestra de la
arquitectura y la ingeniería por su formación estética. Actualmente, Machu
Picchu fue declarada como una de las nuevas siete maravillas del mundo
moderno en una ceremonia realizada en Lisboa, Portugal.

3. Parque Nacional Huascarán - inscrita en 1985

El Parque Nacional Huascarán se encuentra en la Cordillera Blanca, sierra
central del Perú, en Yungay provincia de Ancash. El Huascarán es la cima más
alta del Perú. Tiene una gran riqueza en flora y fauna, además una amalgama
de ruinas pre colombinas que pertenecen a la cultura Chavín. Destacan sus
montañas abruptas, lagos glaciales, cañones profundos, pendientes
empinadas que muestran una impresionante naturaleza.
4. Sitio arqueológico de Chavín de Huántar - inscrita en 1985
Se encuentra ubicado en Chavín de Huántar, provincia de Huari en Ancash.
Chavín fue un centro de culto y sus templos tenían carácter sagrado. Las
estructuras fueron construidas de piedra labradas y granito blanco.
Chavín del Templo Viejo tiene el lanzón monolítico como lo más importante
del lugar, la Plaza Circular Hundida, el Obelisco Tello que es una de las
esculturas más representativas del arte Chavín.

5. Zona arqueológica de Chan Chan - inscrita en 1986

Chan significa sol, se le otorgó ese nombre debido al clima. Es una
extensa ciudad precolombina armada de adobe está al norte del Perú
en Trujillo pertenece a la cultura Chimú. Esta fortaleza está formada
por nueve áreas como fortines cercados por murallas. Muchas partes
de esta zona arqueológica han sido dañadas por el clima y el tiempo.
Sin embargo, se presenta increíble e impresionante.

6. Parque Nacional de Manú - inscrita en 1987

Está ubicada entre las provincias de Cusco y Madre de Dios. Se le considera
la mayor área natural protegida del Perú. El parque es un ejemplo de la región
selva del país. Sus bosques, lagunas y ríos son una maravilla para los ojos
de cualquier hombre.
El Manú es uno de los lugares de mayor biodiversidad en el mundo. Su fauna
es única con más de 1,200 especies de aves, 200 especies de mamíferos .

7. Centro Histórico de Lima - inscrita en 1988

El Centro histórico es una de las zonas más bellas de Lima porque conserva
el aspecto virreinal de la ciudad, empieza en el Cercado y termina en el Rímac.
Al centro está La Plaza de Armas que tiene al medio una pileta de bronce que
data del año 1651. Alrededor hay varios centros religiosos y urbanos con
características propias de la época. En esta parte podemos observar casonas
virreinales, balcones antiguos, monumentos históricos, plazuelas, museos,
calles empedradas, iglesias, etc.

8. Parque Nacional del Río Abiseo - inscrita en 1990

Es una área protegida y de preservación que tiene gran diversidad de recursos
naturales. La fauna y la flora son una maravilla al igual que su paisaje. Hay
alrededor 1134 especies de plantas registradas pero se presume que tiene
alrededor de 5000. Al igual que la flora, la fauna consta de 227 especies
aproximadamente.

9. Líneas y geoglifos de Nazca y de Pampas de Jumana -

inscrita en 1994
Las líneas y figuras se encuentran en las Pampas de Jumana, Nazca. Están
compuestas por imágenes con diseños simples como líneas hasta complejas
figuras zoomorfas, fitomorfas y geométricas que aparecen trazadas sobre la
superficie terrestre. Hay gran variedad de diseños como aves, reptiles,
diversos tipos de animales, los cuales tienen diversidad de formas. Se pueden
distinguir el mono, el colibrí y la araña.

10. Centro Histórico de la Ciudad de Arequipa - inscrita en 2000

Es la capital de la provincia de Arequipa, es majestuosa e imponente. La
ciudad está rodeada por tres volcanes, entre cuales destaca el Misti. Su
arquitectura destaca por tener varios estilos como el barroco, rococó y
neoclásico. La complexión de los edificios muestran un buen trabajo de
estructura. A causa de sus construcciones en sillar blanco se le ha puesto el
nombre de Ciudad Blanca.
Arequipa es reconocida como una de las ciudades más limpias y es
considerada la segunda capital política del Perú. Además destaca por
sus platos típicos y sus picanterías.
11. Ciudad Sagrada de Caral - Supe - inscrita en 2009
La Ciudad de Caral es considerada la más antigua, alrededor de 5000 años.
La ciudad arqueológica está en la provincia de Barranca en la región Lima. Su
hallazgo cambio el punto de vista con respecto al surgimiento de ciudades
antiguas. Entre los descubrimientos destaca el quipu más vetusto que
pertenece a la cultura Caral y el uso de las shikras bolsos hechas de fibra
vegetal. Toda la ciudad fue construida a base de piedra.

12. Capac Ñam, sistema vial andino - inscrita en 2014

Qhapaq Ñan o Capac Ñam (Andean Road System), sistema vial andino
(antigua ruta inca). es una extensa red de caminos incas que tuvieron como
objetivo unir los pueblos del Tawantinsuyo para su mejor administración y
comunicación entre ellos. La comparten seis países de América del Sur: Perú,
Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador y Argentina. En Perú hay alrededor de 81
sitios arqueológicos y 156 comunidades asociadas a la red vial inca. En el
Qhapaq Ñan, todas las rutas se encontraban conectadas al Cusco, la capital
del Tahuantinsuyo o Imperio Inca; facilitando la comunicación entre los
pueblos e integrándolos. La ruta cruza las siguientes
regiones: Tumbes, Piura, Ica, Lima, Ayacucho, Junín, Pasco,
Amazonas, Huánuco, Cajamarca, La Libertad, Puno y Cusco.

Publicado por Maziel Asencios en 17:12 2 comentarios:

Enviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con
FacebookCompartir en Pinterest

Página principa
Ahora completa el siguiente mapa cognitivo de nubes
Enseguida lee la página 42 del libro
Si ya leíste te toca completar el siguiente mapa cognitivo de nubes
Por último, lee las páginas 44 y 45
Identifica ideas centrales y con ellas construye el mapa cognitivo de nubes de
este último punto.
Ya sabes que puedes descargar las imágenes y pegarlas en tu cuaderno de
trabajo, desde luego que los mapas los debes completar, para esto te va a servir
la lectura que has hecho previamente.
Una vez que has terminado este trabajo NO TE OLVIDES DE ESTUDIAR EL TEMA
por que en la siguiente clase te puede tocar a ti explicarlo.
ACTIVIDAD
Con tu equipo de trabajo se ponen de acuerdo y juntos deben elaborar un spot
publicitario (vídeo) donde promuevan la conservación y valoración del Patrimonio
Cultural. Recuerden que todos los integrantes del grupo deben actuar y hablar
con voz fuerte para escuchar sin dificultad los diálogos que van a sostener los
personajes. Tampoco se olviden de anotar los integrantes del grupo que han
participado. Este vídeo debe ser publicado en el blog del grupo, teniendo como
plazo máximo el jueves 27 de julio. No serán evaluados los trabajos que se
presenten después de esta fecha.
resolviendo problemas prestando de las decenas
nuestro cuerpo newcesita del aire

tecnica de dactilopintura del señor de los milagros