DEPARTAMENTO DE: CIENCIAS DE LA

COMPUTACIÒN
CARRERA: ING. EN SISTEMAS E INFORMATICA

DESARROLLO GUIA #2

TEMA:

LIDERAZGO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Nombre: NRC:

- Santiago Tupiza - 4095 class

SANGOLQUÍ 2015
Actividad de aprendizaje 2.1.

Planteamientos

1. Utilizando el organizador gráfico que usted considere el mejor para

contestar esta actividad, sírvase emitir lo siguiente:

a. Un concepto personal de equipo

b. Graficar las diferencias entre equipo y grupo.
c. Cinco ventajas y cinco desventajas del trabajo en equipo y/o en grupo.

2. De igual forma, utilizando un organizador gráfico, describa con ejemplos

los tipos de equipos.

3. Explique con un ejemplo las seis características de los equipos efectivos.

DESARROLLO LITERAL 1

a)
b)
c)

TRABAJO EN EQUIPO

VENTAJAS

Para los individuos

 Se trabaja con menos tensión al compartir los trabajos más duros y

difíciles.
 Se comparte la responsabilidad al buscar soluciones desde diferentes
puntos de vista.
  Es más gratificante por ser partícipe del trabajo bien hecho.
 Se comparten los incentivos económicos y reconocimientos
profesionales.
 Puede influirse mejor en los demás ante las soluciones individuales que
cada individuo tenga.

Para las empresas y organizaciones

 Aumenta la calidad del trabajo al tomarse las decisiones por consenso.

 Se fortalece el espíritu colectivista y el compromiso con la organización.
 Se reducen los tiempos en las investigaciones al aportar y discutir en
grupo las soluciones.
 Disminuyen los gastos institucionales.
 Existe un mayor conocimiento e información.

DESVENTAJAS

 Tomar las decisiones de forma prematura.

 Que impere el dominio de pocas personas, en particular el de un líder.
 Consumir mucho tiempo en reuniones discutiendo soluciones y acciones,
retrasando su puesta en marcha.
 Que existan presiones sobre miembros del equipo para aceptar
soluciones.
 Responsabilidad ambigua porque queda diluida.

TRABAJO EN GRUPO

VENTAJAS

 Amplitud de la información
 Diversidad de la información
 Aceptación de la solución
 Legitimidad del proceso
 Se reducen los tiempos en las investigaciones al aportar y discutir en
grupo las soluciones

DESVENTAJAS

 Lentitud
 Conformismo
 Dominio de la discusión
 Responsabilidad ambigua
 En una decisión colectiva, se diluye la responsabilidad de los miembros.
DESARROLLO LITERAL 2
EJEMPLOS:

Equipo de Jerarquía

Equipo Multidisciplinar
Equipo Orgánico

Equipo Funcional

DESARROLLO LITERAL 3

- Normas de equipo
- Liderazgo de equipo
- Cohesión e independencia de equipo
- Composición del equipo
- Estructura del equipo
- Respaldo organizacional

Estas son las 6 características que posee n los equipo efectivos ahora bien,
veamos un ejemplo en donde abarquen todas estas características:

La constitución de un equipo efectivo requiere tiempo y compromiso, además

de habilidad para crear una estructura de equipo y procesos apropiados para la
tarea propuesta. Para que el equipo pueda desarrollar sus actividades
eficientemente cada miembro debe aceptar las reglas de comportamiento
grupal y comprender claramente sus responsabilidades individuales derivadas
del Qué, Cuándo, Dónde, Quién y Cómo inherente a cada actividad.

En la vida real ponemos el ejemplo de un equipo de futbol bien organizado en

donde todos sus integrantes estén conscientes y acepten todas sus normas
para las cuales el equipo podrá sobre salir
Como primer punto mostramos la primera característica las normas que va a
tener este equipo de futbol, en todo equipo de futbol cada futbolista tenemos
normas que debemos cumplir a cabalidad ya sea en un partido a jugarse o
previo a un entrenamiento lo mismo sucede posteriormente de las dos
actividades, las cuales si no las cumplimos no solo causamos daño a nuestra
personalidad sino también a todo el equipo
Como segunda característica tenemos al liderazgo del equipo, es más que
obvio que en el ejemplo que estoy proponiendo tiene su líder ya que gracias a
él y los ánimos que el mete a todos los integrantes llegan aumentar su auto
estima y así rendir mejor dentro de un campo de juego.
La cohesión, composición y estructura tienen una relación en su forma de
organizar al equipo lo cual no solo dependerá de una persona sino e todo el
apoyo de los integrantes
Y por último un respaldo el cual el equipo siempre lo tendrá ya sea en una gran
cantidad o en una mínima cantidad, estamos hablando de su hinchada que
siempre estará ahí acompañándole.

Actividad de aprendizaje 2.2.

Planteamientos

1. Utilizando el organizador gráfico que usted considere el mejor para

contestar esta actividad, sírvase describir lo siguiente:
Las habilidades del líder en las reuniones y su planeación (ponga un
ejemplo).

2. Con un ejemplo detallado, identifique y explique las tres partes de las

reuniones.

DESARROLLO LITERAL 1
Ejemplo:

REUNIÓN DEL CLUB DEPORTIVO BONANZA

18 de Julio de 2015, Casa del Presidente, 7:00am a 9:00am

Participación y asignaciones

Todos los miembros que asistan obligatoriamente deben haber leído las reglas
establecidas por la FEF y así estar preparados para discutir acerca del tema.

Agenda

1. Presentación y discurso a cargo del presidente de la FEF, exponiendo sus

nuevas intenciones al mejoramiento del futbol Ecuatoriano, duración
estimada 60 minutos.
 2. Intervención de los miembros del equipo hacia el presidente para aclarar
las ideas que no están bien conceptualizadas
3. El presidente del CLUB DEPORTIVO BONANZA presentara un
agradecimiento hacia los participantes y al tiempo del presidente de la
FEF

DESARROLLO LITERAL 2

Sus tres partes son

- Identificar objetivos

Comience la reunión a tiempo; esperar por los miembros retrasa dos penaliza a
quienes son puntuales y favorece la norma de llegar tarde. Comience por
revisar el progreso a la fecha, los objetivos del grupo y el propósito-objetivo
para la junta específica. Si se registra la minuta, por lo general es aprobada al
inicio de la siguiente junta. Para la mayoría de las juntas se recomienda
designar un secretario para redactar la minuta.

- Abarcar los temas de la agenda

Asegúrese de tratar los temas de la agenda en orden prioritario. Intente

mantener los tiempos aproximados, pero sea flexible. Si la discusión es
constructiva y los miembros necesitan más tiempo, déselos; sin embargo, si el
debate se vuelve más un argumento destructivo, continúe a lo siguiente.

- Resumir y revisar las asignaciones

Concluya la junta a tiempo. El líder debe resumir lo que sucedió durante ésta.
¿Se lograron los objetivos de la misma? Revise todas las asignaciones dadas
durante la junta. Obtenga un compromiso con la tarea que cada miembro debe
realizar para la siguiente reunión en específico. El secretario y el líder deben
consignar todas las asignaciones. Si no hay responsabilidad por los resultados
y seguimiento a las asignaciones, los miembros podrían no completarlas.

Ejemplo:

Refiramos al mismo ejemplo del anterior numeral el cual convoca a una reunión
con carácter informativo y descriptivo

Pues bien, para la primera parte que es identificar los objetivos, tenemos muy
claramente a que se va a referir la reunión, ya que el objetivo esta
detalladamente explicado con su respectiva coordinación de todos los puntos
que vamos a tratar.

Para la segunda parte tenemos en un orden el cual estará estrictamente sin

acceso a modificaciones, ya que fue planificado bajo normas y estudios
coordinados con el invitado principal el cual debe cumplirse a cabalidad todos
sus puntos en el tiempo estimado no más de un 5% de falla.
Y para la última parte tenemos al presidente del CLUB DEPORTIVO
BONANZA el cual dará el agradecimiento respectivo hacia el presidente de la
FEF y resumirá todos los aspectos tratados en dicha reunión, de forma
intercalada ira revisando todas las asignación que se dieron y así concluirá con
una organización excelente sin contratiempo alguno.

Actividad de aprendizaje 2.3.

Planteamientos

1. Mediante un organizado gráfico que usted considere el más apropiado

defina en forma clara y descriptiva:

a. Concepto de carisma
b. Describa los componentes del comportamiento carismático.

2. Mediante un organizador gráfico defina los conceptos de

comportamiento carismático y no carismático, así como los efectos del
liderazgo carismático. (Relacione sus respuestas con la personalidad del
presidente de Estados Unidos, Barack Obama).

DESARROLLO LITERAL 1

a)
b)
DESARROLLO LITERAL 2
Barack Obama

Abogado y político estadounidense, presidente de los Estados Unidos desde

enero de 2009. Desde los tiempos de John Kennedy ningún otro relevo
presidencial había generado tanta expectación y esperanza. Pero
prescindiendo de cuál vaya a ser el balance final de su mandato, Barack
Obama pasará inevitablemente a los anales de la política estadounidense
como el primer presidente de raza negra.

La carrera política de Obama comenzó a fraguarse en 1990, cuando tomó

contacto con Judson Miller, uno de los asesores de Harold Washington, quien
en 1983 se convirtió en el primer alcalde negro de Chicago. Con el paso del
tiempo, Miller llegaría a convertirse en uno de los pilares de la campaña
electoral de Obama.

En esta época el joven abogado consiguió algunos de los apoyos que

acabarían siendo decisivos en su futura nominación como candidato demócrata
a la presidencia de Estados Unidos, entre los que destacan tanto importantes
empresarios como numerosos miembros de la comunidad afroamericana
cristiana de Chicago.

Su primer éxito político llegó en 1996. Gracias al padrinazgo del juez Abner
Mikua y de Emil Jones, líder demócrata afroamericano en el Senado de Illinois,
Obama fue elegido miembro de la cámara estatal por el Partido Demócrata,
como representante del distrito de Hyde Park, donde ya era conocido por sus
firmes convicciones liberales.

El mensaje de renovación y esperanza del candidato demócrata, en cambio,

caló entre el electorado; Obama fue ampliando progresivamente su ventaja
frente a McCain en la encuestas.

Actividad de aprendizaje 2.4.

Planteamientos

1. Mediante la utilización de un organizador gráfico el que considere

conveniente, describa en forma detallada y con un ejemplo el
comportamiento del líder transformacional.

2. Elabore un cuadro comparativo detallado entre el liderazgo

transformacional y el liderazgo carismático.

3. Con un organizador gráfico, describa las diferencias entre el liderazgo

transformacional y el liderazgo transaccional (ponga dos ejemplos de
cada uno.
DESARROLLO LITERAL 1
Ejemplos:

En la Tecnología

Hubo muchos cambios transformacionales en la tecnología y, sin duda, habrá

muchos más. El desarrollo de la tecnología informática por Apple, IBM, Intel,
Microsoft y otros en las finales de 1970 y principios de 1980 fue un evento de
transformación. El cofundador de Apple, Steve Jobs y otros transformaron los
procesos empresariales a través de aplicaciones de software y
microprocesadores de alta velocidad. Internet marcó otra transformación
tecnológica en la década de 1990. Yahoo! y Google han creado planes de
trabajo a través de motores de búsqueda de Internet, Amazon y eBay fueron
pioneros en el comercio electrónico, mientras que Apple mantuvo su liderazgo
en tecnología de dispositivos móviles.

DESARROLLO LITERAL 2

CUADRO COMPARATIVO
LIDERAZGO CARISMATICO LIDERAZGO TRANSFORMACONAL
Carisma (concepto central de ambos)

Líderes carismáticos son escasos en Los líderes transformacionales son

número. Es más probable que los
líderes carismáticos emerjan en el
trance de una crisis, cuando una
organización está en turbulencia
debido al sistema de valores y
creencias en conflicto.
similares a los carismáticos en
Cuanto a que pueden articular una
visión atractiva del futuro e influir en
los seguidores al despertar intensas
emociones como respaldo de la visión.

El carisma es considerado como sólo Los líderes transformacionales pueden

uno de una colección de atributos que surgir de distintos niveles de la
pueden explicar el comportamiento organización. Por tanto una
del liderazgo transformacional. Pero el organización puede contar con
carisma es de naturaleza relacional. numerosos líderes transformacionales.

Hay un acuerdo general de que los líderes carismáticos por naturaleza son
transformacionales, pero no todos los líderes transformacionales alcanzan sus
resultados de transformación mediante los efectos carismáticos de sus
personalidades. Con base en este punto de vista, algunos líderes
transformacionales que carecen de carisma pueden aun ser capaces de influir e
inspirar a los demás al satisfacer las necesidades emocionales de sus
seguidores por medio de una consideración individualizada
DESARROLLO LITERAL 3
DIFERENCIAS
LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL
inspira a los seguidores a ir
más allá del interés personal y a
actuar para el bien de la organización
Ejemplo1:
Cuando el entrenador descubra una
nueva táctica para poder ganar el
equipo podrá tener una adecuada
organización
Ejemplo2:
Nuestro líder debe inventar una forma
para poder superar el obstáculo que
se nos viene encima
En relación con los demás ejemplos
decimos que: -----------
Por el contrario, el estilo de liderazgo
transformacional busca provocar un
cambio en la forma en que
la empresa opera
Motiva a los seguidores al apelar a
ideales y valores morales más altos.
Los líderes transformacionales como
líderes.
Sirve para cambiar el estado de las
cosas al articular a los seguidores los
problemas en el sistema actual y una
LIDERAZGO TRANSACCIONAL
incluye un intercambio de beneficios
valorados, con base en los valores
actuales y las motivaciones tanto de
líderes como de seguidores
Ejemplo1:
La motivación conjuntamente con la
automotivación van de la par al
momento de ser parte de un liderazgo
de esta índole
Ejemplo2:
Basándonos en los valores de cada
líder independientemente sea su caso
los integrantes siempre deben estar
en completo acuerdo.
El liderazgo transaccional y
transformacional son dos estilos
distintos de gestión que o tratan de
mantener o cambian la organización.
El liderazgo transaccional se
caracteriza en gran medida por el
deseo de mantener la cultura
existente de la compañía, sus políticas
y procedimientos. Utiliza un sistema
de recompensa y castigo basado en
obligar a los empleados a realizar
ciertas conductas.
gira alrededor del intercambio de líder
y seguidor (ILM), en el cual el líder
recompensa al seguidor por conductas
específicas y un desempeño que
cumple con las expectativas del líder
critica el comportamiento o
desempeño
que no cumple con las expectativas
Algunos teóricos se refieren a los
líderes transaccionales como gerentes
visión atractiva de lo que podría ser
una nueva organización.

El liderazgo transaccional y transformacional son dos estilos distintos de

gestión que o tratan de mantener o cambian la organización.

Actividad de aprendizaje 2.5.

Planteamientos

1. Mediante un organizador grafico que usted considere el más idóneo,

realice las comparaciones entre liderazgo de apoyo y liderazgo de
servicio.

2. Desarrolle en forma descriptiva la naturaleza del liderazgo de apoyo y el

liderazgo de servicio.

3. En un corto ensayo, máximo de una página, emita su criterio personal si

el docente universitario es líder de apoyo o líder de servicio.

DESARROLLO LITERAL 1

COMPARACION
LIDERAZGO DE APOYO LIDERAZGO DE SERVICIO

Es una forma de liderazgo enfocada Es aquel que trasciende el interés

en los empleados que los faculta para personal para atender las necesidades
tomar decisiones y ejercer un control (le los demás, al ayudarles a crecer de
sobre sus puestos. maneras profesional y personal.

Ambos estilos de liderazgo enfatizan la paciencia, amabilidad, humildad,

respeto, honestidad y compromiso.

El liderazgo de apoyo y el de servicio describen líderes que dirigen desde

posiciones de influencia moral, no de poder y están muy centrados en los
seguidores.
 Estos atributos son importantes
porque las organizaciones que quieren
mantener una cultura de liderazgo de
servicio o de apoyo se pueden
beneficiar de reclutar líderes con base
en estos rasgos.
El liderazgo de servicio lleva los
supuestos de apoyo acerca de los
líderes y seguidores un paso más
adelante.
El liderazgo de servicio requiere el
nivel más alto de generosidad; un
nivel que sin duda existe en el mundo
real.

DESARROLLO LITERAL 2

Naturaleza del liderazgo de apoyo

El liderazgo de apoyo y el de servicio están relacionados con el liderazgo

carismático del transformacional, en cuanto a que se enfocan en potenciar a los
empleados para ejercer el liderazgo en el cumplimiento de las metas de la
organización teorías del liderazgo tradicional enfatizaron la estructura entre
líder y seguidor en la cual este último aceptó la responsabilidad del líder y le
rendía cuentas. Sin embargo, quienes están a favor del liderazgo de apoyo y el
de servicio consideran al líder como responsable y al servicio de las personas y
de la organización. Un estudio sugirió que el liderazgo de servicio lleva a una
cultura generativa y espiritual mientras que el liderazgo transformacional
conduce a una cultura dinámica y facultada'" Quienes están a favor del
liderazgo de servicio y el de apoyo creen firmemente en la relación positiva
entre la espiritualidad y la realización de los negocios.

El liderazgo de apoyo y el de servicio representan un cambio en el paradigma

del liderazgo hacia los seguidores. Este cambio representa los puntos de vista
de quienes creen que el liderazgo está menos asociado con dirigir a otras
personas y más relacionado con atender a otros individuos. El liderazgo de
apoyo y el de servicio tratan acerca de colocar a los demás por delante de uno
mismo y son estimados como un modelo para el liderazgo exitoso en cualquier
campo o profesión.

Naturaleza del liderazgo de servicio

Los líderes de servicio enfocan el liderazgo desde un punto de vista moral

sólido. El líder de servicio opera desde la perspectiva de que todos tenemos un
deber moral hacia los demás y que como líderes debemos servir y lideran!"
El liderazgo de servicio enfatiza la confianza, la equidad, la justicia como
medios para alcanzar un comportamiento productivo de ciudadanía
organizacional. Los resultados de un estudio revelaron que las calificaciones de
los seguidores del liderazgo de servicio de los líderes estaban relacionadas en
forma positiva con las evaluaciones de los seguidores acerca de los valores de
los líderes de empatía, integridad y competencia. El estudio también concluyó
que los líderes de servido eran altos en el rasgo de personalidad de afabilidad.
El líder de servicio aprecia al liderazgo como una oportunidad para servir a nivel
de la base, no a liderar desde la cima. Es un enfoque de liderazgo caracterizado
por una firme orientación de servicio y un énfasis moral espiritual.

DESARROLLO LITERAL 3

Docente universitario

LIDER DE SERVICIO

Mi docente viene a hacer un líder de servicio ya que, pone atención al

desarrollo y crecimiento de su comunidad, desde docentes hasta estudiantes, y
es por ende que se caracteriza este tipo de líder.

Ya que nuestro docente enfoca su liderazgo desde un punto de vista sólido, su

actitud viene de un sentimiento natural de ser útil a los demás.
Luego viene la decisión consciente de aspirar a liderar", en el que se destaca
que este tipo de supervisores desarrolla el talento de sus equipos tratándolos
con respeto y escuchando sus voces, lo cual lo realiza mediante nuestra
plataforma de la Universidad.

El liderazgo de servicio enfatiza la confianza, la equidad, la justicia como

medios para alcanzar un comportamiento productivo de ciudadanía
organizacional.

Es por ende que toda la ayuda requerida durante este proceso académico
nuestro docente nos brindó su más amplio conocimiento acerca del tema. Los
resultados de un estudio revelaron que las calificaciones de los seguidores del
liderazgo de servicio de los líderes estaban relacionadas en forma positiva con
las evaluaciones de los seguidores acerca de los valores de los líderes de
empatía, integridad y competencia. El estudio también concluyó que los líderes
de servido eran altos en el rasgo de personalidad de afabilidad.

El líder de servicio aprecia al liderazgo como una oportunidad para servir a nivel
de la base, no a liderar desde la cima.
Actividad de aprendizaje 2.6.

Planteamientos

1. Mediante un organizador gráfico, describa en forma detallada en qué

consiste el liderazgo estratégico.

2. Explique en forma amplia y detallada qué es la VISIÓN. Ponga un

ejemplo de algún gobernante visionario y por qué lo considera así.

3. Mediante un organizador gráfico, describa el marco de la administración

estratégica.
DESARROLLO LITERAL 1
DESARROLLO LITERAL 2

LA VISION

Sin importar su tamaño, en la actualidad, la mayoría de las compañías se

esfuerzan por articular una declaración. La razón es simple: ejecutivos y
gerentes efectivos reconocen que una visión clara y cautivadora es la clave para
lograr la alineación alrededor de las metas de una organización y para guiar las
decisiones y las acciones para lograrlas.

Nosotros creemos que crear una visión que inspire es la clave para un liderazgo
duradero y transformador. Después de todo, los líderes necesitan:

1.- saber a dónde van

2.- poder comunicar a dónde van, a aquellos a quienes guían

3.- lograr que esas personas quieran acompañarlos en el viaje.

Las compañías pueden elegir entre muchos métodos para involucrarse en un

ejercicio de creación de visiones. Estos métodos están diseminados en un
espectro de acercamientos de arriba hacia abajo. Varias experiencias recientes
en cada punta de este espectro nos han dado la oportunidad de reflexionar
sobre la eficiencia y eficacia de los diferentes acercamientos. Si la meta de
tener una visión es alinear y tener comportamientos que guíen, creemos que
algunos acercamientos son mejores que otros.

¿La creación de una visión como proceso o como mercancía?

Cuando se trata de crear o cambiar la visión de una organización, los que
toman las decisiones tienden a tomar uno de dos acercamientos. Algunos lo
toman como una tarea que necesitan realizar, creando un producto en concreto
que después puede esparcirse en toda la organización. La subyacente creencia
en esto, es que la creación de una visión es suficiente para lograr que los
individuos comiencen a trabajar hacia esa visión. Este acercamiento puede
resumirse como una visión creada desde arriba o una visión como mercancía.
En contraste, otros tomar el ejercicio de una visión como un proceso mediante
el cual la organización crea una visión como algo colectivo. En este
acercamiento, toda la organización tiene voz para formar la visión final, y se da
un tiempo para evaluar las implicaciones y la oportunidad de involucrarse en la
dirección en la que ahora se quiere ir.
Pascual Bravo
Con motivo de los 150 años de haberse firmado la Constitución del 63, retomo
apartes del libro Historia, ideología y política de Jorge. Ospina Londoño, en
donde se da claridad sobre el visionario de varias obras de trascendencia para
el desarrollo del departamento de Antioquia.

“El gobierno de Pascual Bravo fue prolífico en iniciativas y en hechos de

progreso. Las obras madres del avance antioqueño surgieron y comenzaron a
tomar lineamientos, a igual que impulsión, bajo el mandato de Bravo. Entre
otras: el Ferrocarril de Antioquia, la Casa de Moneda, la Carretera al Mar y las
instituciones de enseñanza pública, etc. De ahí, que el Instituto Técnico Pascual
Bravo (Escuela de artes y oficios antes) lleve su nombre. En Pascual Bravo fue
común una virtud, la llevó consigo, la cual no es fácil hallarla en todos los
conductores, en todos los hombres que hacen oposición y que luego llegan al
gobierno, que luego son gobierno. Es decir, de Bravo se puede afirmar que fue
consecuente con su manera de ser y con el contenido de las ideas que en la
etapa oposicionista movilizó. Pues luego, como gobernante, actuó en armonía
con sus promesas pretéritas y no cambió. Tenía personalidad auténtica. No fue
un simulador no un demagogo, más sí un representante auténtico de las ideas
democráticas. Fue un radical que creyó en Dios como creen las mayorías
liberales de Colombia; y, por su gran sensibilidad social, defendió y amparó los
intereses del pueblo”
“Pascual Bravo fue el Gaitán del siglo pasado; no el Gaitán del presente, quien
en un momento crucial de nuestra historia fue la síntesis de todas las
esperanzas, de todas las angustias y de todas las perspectivas del pueblo
colombiano.
DESARROLLO LITERAL 3

Actividad de aprendizaje 2.7.

Planteamientos

1. Mediante el organizador gráfico más idóneo, describa en qué consiste el

liderazgo en la crisis y el comportamiento del líder.

2. Describa brevemente el proceso de cinco pasos en la evaluación del

riesgo de crisis.

3. Explique las directrices para una buena comunicación y el manejo de la

crisis.

4. Describa en qué consiste la dirección del cambio, así como la necesidad

y su proceso figura 11-4.
 5. A través de un ensayo o artículo, máximo de una página, describa por
qué siempre la gente se resiste al cambio.

DESARROLLO LITERAL 1
Actividad de aprendizaje 2.8.

Planteamientos

1. Mediante un organizador gráfico más idóneo, exponga casos y anécdotas

de tres líderes sobresalientes que usted seleccione.

2. Autoevalúe su comportamiento como líder hasta la actualidad.

3. De acuerdo con su autoevaluación como líder, elabore un plan de vida

en liderazgo.

4. Elabore su promesa o compromiso personal como futuro líder en

beneficio de la sociedad ecuatoriana.

DESARROLLO LITERAL 1
DESARROLLO LITERAL 2
DESARROLLO LITERAL 3
DESARROLLO LITERAL 4

Mi futuro como un líder será extraordinario ya que gracias a todo lo aprendido

en este curso he logrado superarme en aspectos muy importantes en mi vida,
los cuales me han llenado de experiencias y consigo trajeron una alta calidad de
aprendizaje de la vida.

Mucho más ahora con la noticia que voy a ser padre es todo un cruce de ideas
a futuro las cuales provocan sentimientos que por primera vez los llego a sentir.

Por ende tengo una razón más por la cual superarme siendo el ejemplo de un
excelente líder a mi futuro hijo.