Asignatura

Proyectos pedagógicos
Tema
Resumen capítulo 2
¿Qué es un proyecto de aula?

Presentado por:
Jessica Paola Vergel Castañeda
ID: 389599

Presentado a:
Doc. Ingri Milena Martínez

Lic. Pedagogía infantil

IX

Cúcuta _ Colombia 07 de sept.-18

 ¿QUÉ ES UN PROYECTO DE AULA?
Introducción
El presente resumen abordará los principales aspectos relacionados con los proyectos
de aula, encontrados durante la lectura del capítulo 2, y su impacto en los espacios
compartidos por alumnos y docentes. Se expondrán los conceptos de autores en relación a la
metodología de los proyectos de aula y sus propósitos pedagógicos.
Así mismo se presentarán los componentes básicos para realizar un proyecto de aula,
como también las formas de trabajo más actuales para resolver los problemas planteados y
alcanzar los objetivos propuestos en el proyecto de aula.

¿Qué es un proyecto de aula?

Proyecto de aula vincula la pedagogía activa.
 ¿Qué motiva la realización
de un proyecto de aula?

Se habla de cuatro motivos básicos:

1. Satisfacer las necesidades de un
grupo humano, para una institución o
para una persona.
2. Resolver un problema relevante
y complejo.
3. Introducir y orientar un proceso
de cambio.
4. Efectuar cambios y mejoras a una
actividad o servicio.
Según lo anterior todo proyecto orienta a un proceso de cambio gestado desde la
institución educativa, que durante años algunos fueron sometidos a currículos rígidos
que impedían adaptarse a las nuevas situaciones del contexto. Desde ahí la tendencia
de flexibilizar el currículo a uno abierto a la actualización y enriquecidos, con el fin
de orientarlos a propósitos innovadores y transformadores.

Definición de proyecto de aula:

Para algunos autores es un conjunto de actividades que combinado recursos,
materiales, financieros y técnicos. Su propósito es apoyar, complementar y ampliar los
programas y el currículo de una clase o un curso.

Dándoles características como la transversalidad, la transdisciplinariedad y la

globalización de los aprendizajes en el aula.

Funciones de un proyecto de aula:

 Permite la globalización e integración del

aprendizaje.
 Se construye conjuntamente con los aportes de
los estudiantes y de la comunidad.
 Contextualiza y adapta los objetivos a las
necesidades e intereses de los educandos.
 Facilita el establecimiento de relaciones con otras
áreas académicas
 Establece técnicas de enseñanza y actividades que permiten intervención
pedagógica
 Se efectua a corto, mediano y largo plazo
 Evalua de forma compartida e integral.
 Permite el desarrollo de competencias comunicativas.
  Promueve la capacidad investigativa de docentes y estudiantes.
 Realiza adaptaciones curriculares.
 Incorpora nuevas áreas académicas a los currículos y planes de estudio.

Elementos de un proyecto:

Una descripción objetivos y Adaptación del

de los que se proyecto al entorno Definir una
propósitos del
Plan de trabajo quiere conseguir y personas metodología
proyecto

Uso datos e Criterios,

Instrumentos y información métodos o
medios. técnica, procedimientos.

¿En qué momentos se justifica

la planeación de un proyecto?

 Cuando existe un problema que resolver y se justifique una investigación.

 Cuando se incorpora un tema no incluido en el currículo.
 Cuando se desee transformar una idea en actos.
 Cuando se requiere realizar un trabajo en grupo.
 Cuando se desea darles un carácter más regional o local a los contenidos del
currículo.
Componentes básicos de un proyecto de aula

DIAGNOSTICO PRELIMINAR
instrumento que permitira jusgar lo que ha pasado en
el aulasobre la informacion, datos y hechos recogidos y
ordenados sistematicamente.
DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD SITUACIONAL
resultado del conocimiento previo de la realidaddonde
se va actuar y de los propositos que orientan el proyecto
a realizar.
FUNDAMENTACIÓN Y JUSTIFICACIÓN
permite justificar y fundamentar el planteamiento y la
solucion del problema, para que se hace y la razon de
ser del proyecto.

OBJETIVOS Y PROPOSITOS
constituye una meta, nivel o lugar donde se quiere
llegar. haia donde se dirigen los deseos o acciones

DEFINICIÓN POBLACIÓN OBJETO

aquel grupo de estudiantes que participa en las
actividades y la vida social, instituciona y pedagogica del
aula

PLANEACIÓN Y FASE OPERATIVA

el proyecto parte del conocimiento de la realidad que junto al
componente pedagogico busca dar respuesta al : como, que y
cuando enseñar que como, para que y cuando evaluar.

MEDIOS, MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS

sirven deapoyo para alcanzar los objetivos que se proponen,
que contribuyan a transformar el proceso cognoscitivo en
una experiencia de aprendizaje transformadora.

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

permite cohesionar el grupo extendiendo tecnicas para
facilitar la produccion grupal, evaluando el trabajo grupal.
 Conclusiones
Luego de realizar la lectura del capítulo 2, se puede resumir que, sin importar la modalidad o
los propósitos de un proyecto, es una nueva forma para que las personas trabajen en equipo y lograr
un objetivo en común. Dejando el individualismo e involucrándose en actividades que beneficien de
manera grupal.
El proceso de motivación es vital si queremos medir la efectividad de las estrategias
aplicadas, además que pone al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje con un papel activo,
teniendo en cuenta sus intereses y necesidades físicas, síquicas, personales y espirituales, generando
situación o experiencias de compromiso frente a los retos que les vayan apareciendo.
Es por ello que la escuela propicie espacios donde se combinen esfuerzo que involucre a toda
la comunidad educativa.