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PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERÍA

DOMINIO: 9. Afrontamiento/ CLASE: 1. Respuestas


tolerancia al estrés postraumáticas
DIAGNÓSTICO DE ENFERMERÍA RESULTADO INDICADORES LIKER PUNTUACIÓN
NOC DIANA
Etiqueta (problema) (p): (01302) (130203)Verbaliza 2-3 Mantener a:
Síndrome de estrés del traslado Superación de sensación de 11
problemas control
(130204)Refiere 2-3

Factores relacionados (causas) (E): disminución del Aumentar a: 16


estrés (1)Nunca demostrado
r/c estado de salud comprometido (2)Raramente
(130210)Adopta 3-4 demostrado
conductas para (3)a veces
reducir el estrés demostrado
(4)Frecuentemente
demostrado
Características definitorias (signos y (01402) Control (140202)Elimina 2-3 (5)Siempre
síntomas): de ansiedad demostrado
precursores de la
m/p ansiedad ansiedad
(140207)Utiliza 2-3
técnicas de
relajación para
reducir la
ansiedad

INTERVENCIONES (NIC): (5230) Aumentar el afeontamiento INTERVENCIONES (NIC): (5240) Asesoramiento

0
ACTIVIDADES ACTIVIDADES
- Valorar el ajuste del paciente a los cambios de imagen corporal, si está - Establecer una relación terapéutica basada en la confianza y el respeto.
indicado. - Demostrar simpatía, calidez y autenticidad.
- Valorar el impacto en la situación vital del paciente en los papeles y - Establecer la duración de las relaciones de asesoramiento.
relaciones. - Establecer metas.
- Alentar al paciente a encontrar una descripción realista del cambio de - Disponer de intimidad para asegurar la confidencialidad.
papel. - Proporcionar información objetiva, según sea necesario y si procede.
- Valorar la comprensión del paciente del proceso de enfermedad. . - Favorecer la expresión de sentimientos.
- Disponer un ambiente de aceptación. - Ayudar al paciente a identificar el problema o la situación causante del
- Ayudar al paciente a desarrollar una valoración objetiva del trastorno.
acontecimiento. - Practicar técnicas de reflexión y clarificación para facilitar la expresión de
- Ayudar al paciente a identificar la información que más le interese preocupaciones.
obtener. - Pedir al paciente / ser querido, que identifique lo que puede o no puede
- Proporcionar información objetiva respecto del diagnóstico, tratamiento y hacer sobre lo que le sucede.
pronóstico. - Ayudar al paciente a que realice una lista de prioridades de todas las
- Proporcionar al paciente elecciones realistas sobre ciertos aspectos de alternativas posibles al problema.
los cuidados de enfermería. - Identificar cualquier diferencia entre el punto de vista del paciente y el
- Alentar una actitud de esperanza realista como forma de manejar los punto de vista del equipo de cuidadores acerca de la situación.
sentimientos de impotencia. - Expresar oralmente la discrepancia entre los sentimientos y conducta del
- Evaluar la capacidad del paciente para tomar decisiones. paciente.
- Tratar de comprender la perspectiva del paciente sobre una situación - Revelar aspectos seleccionados de las experiencias propias o de la
estresante. personalidad para dar autenticidad y confianza, si resulta oportuno.
- Animar al paciente a desarrollar relaciones. - Ayudar al paciente a que identifique sus puntos fuertes, y reforzarlos.
- Favorecer las relaciones con personas que tengan intereses y objetivos - Favorecer el desarrollo de nuevas habilidades, si procede.
comunes. - Fomentar la sustitución de hábitos indeseados por hábitos deseados.
- Fomentar las actividades sociales y comunitarias. - Reforzar nuevas habilidades.
- Indagar las razones del paciente para su autocrítica.
-Confrontar lo sentimientos ambivalentes del paciente (enfado o
depresión).
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
HERDMAN, T.H.(2012)(ED).NANDA(INTERNATIONAL). DIAGNOSTICOS ENFERMEROS. DEFINICIONES Y CLASIFICACION. 2015-2017. BARCELONA; ELSEVIER.
BULECHEK, HOWARD K, JOANNE McCLASKEY.(2009). NIC “NURSING INTERVENTIONS CLASSIFICATION”. EDITORIAL ELSEVIER. ESPAÑOL. BARCELONA (ESPAÑA).
MOORHEAD, JOHNSON, L.MAAS, SWANSON. NOC”CLASIFICACION DE RESULTADOS DE ENFERMERIA”. EDITORIAL ELSEVIER MASBY. BARCELONA (ESPAÑA).
PARTICIPANTES