Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el uso de Recursos Educativos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de formación Pregrado
Campo de Formación Disciplinar específico
Nombre del curso Desarrollo del Pensamiento Científico
Código del curso 514005
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Cuál
Ejem
plos
Simula Laborato
Tipo de Recurso Recurso de
dor rio Otro X
Recurso web multimedia mapa
virtual remoto
s
parla
ntes
Número de
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:
N
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se hace uso del recurso:
/
(si lo tiene): Entorno de trabajo colaborativo
A
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
23/08/2018 05/09/2018
Temáticas que aborda el recurso:

 El pensamiento científico
 Pensamiento científico en primera infancia
 Desarrollo del pensamiento científico desde las tecnologías
Actividades a desarrollar

Diseño de esquemas conceptuales:

Los estudiantes explorarán libremente herramientas que ayudan a realizar esquemas

conceptuales, para seleccionar una de las siguientes herramientas:

 Mindomo: https://www.mindomo.com/es/
 Cmaptools: https://cmaptools.softonic.com/
 Gliffy: https://www.gliffy.com/diagram-software
 Bubbl: https://bubbl.us/
 Creately: https://creately.com/
 MindMeister: https://www.mindmeister.com/es

COMPRENDER
Pensamiento científico en primera infancia: Estrategias didácticas de la enseñanza de la ciencia en
la infanciaPágina

Crucigrama: abarcar
En esta ocasión se presenta un crucigrama que aborda las palabras claves que se
encuentran en el glosario de este curso y pueden ser consultada por cada estudiante
en el entorno de Conocimiento, con el fin de comprender conceptos de las diversas
teorías, reflexiones y aproximaciones del curso Desarrollo del pensamiento lógico-
matemático.

Esta aplicación de manera didáctica le permitirá apropiarse de las definiciones básicas

y primordiales del curso. Para jugar se ingresa a la aplicación Crucigrama, dando clic
en empezar a jugar, de esta forma, el sistema tomará algunas de las definiciones y el
estudiante deberá descubrir el concepto apropiado y consecuente con el significado.
Para iniciar, el estudiante debe leer las pistas de la palabra, que suelen ser
descripciones que se encuentran en el glosario del curso. Las palabras las encontrará
en forma vertical u horizontal, y se escribe una letra por casilla hasta formar la
palabra, y las letras en las casillas de intersección debe ser válida para la palabra
horizontal y la palabra vertical.
Esta actividad autoevalúa y enriquece sus aprendizajes y no cuenta con ningún
puntaje dentro del curso.

Entorno para
Entorno práctico
su desarrollo:
Productos a
entregar por el N/A
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual X
producto: Colaborativo producto
Individual:
No aplica
Colaborativo
No aplica