FRANCES OPTATIVA 1

CONTROL DE EVIDENCIAS DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

PERÍODO: Agosto – diciembre 2018 SEMESTRE: Tercero

NOMBRE DEL ALUMNO: GRUPO:

Número y Nombre Fecha y semana de Puntos

de la Etapa Evidencia entrega asignados
Actividad diagnóstica en NEXUS Agosto de 2018
Etapa 1
Actividad diagnóstica: Conociendo Francia.
Reporte escrito sobre una región francesa. Identifica las regiones de Francia y reconoce algunos modismos. Agosto de 2018 0-6
UNITÉ 1 Representar la diversidad cultural francófona.
Salut! Forma de entrega: en clase y en NEXUS.

Actividad de metacognition: Conversando en francés

Conversación en video 27 – 31 de agosto 0-6
Elabora una conversación formal y una informal para entrar en contacto empleando la información personal y de 2018
las formas de cortesía adecuados de acuerdo con los casos descritos en una gráfica previamente elaborada.
Formular frases y preguntas para entrar en contacto con otras personas. Utilizar vocabulario que le permite
realizar presentaciones. Presentar la información de manera completa. La fecha precisa de entrega está indicada
Pronunciar correctamente las palabras siguiendo las formas de la fonética francesa. Se expresa de manera en Nexus (solamente las actividades que
clara y audible. se entregan por ese medio).
Forma de entrega: en classe
Actividad diagnóstica en NEXUS Septiembre de
Etapa 2 2018
Actividad de aplicación: Presentándome
Representación gráfica
UNITÉ 2 Elaborar un esquema, diagrama de flujo o poster incluyendo datos de identificación personal. Utilizar frases Septiembre de 0-6
Enchanté! que permitan presentarse. Elaborar las frases siguiendo el uso normativo de la lengua (puntuación y 2018
ortografía).
Forma de entrega: portal NEXUS

Actividad diagnóstica en NEXUS Septiembre de

Etapa 3 2018
Actividad de organización y jerarquización: Este soy yo
Ficha de información
UNITÉ 3 et 4 Identificar e interpretar correctamente la información contenida en el cuestionario y la ficha sobre su 15 – 19 de octubre 0-6
J’adore! información personal. Lo que prefiero y lo que me disgusta. Contiene los datos personales (nombre, edad, de 2018
nacionalidad, familia, profesión, dirección, teléfono, etc.) y las preferencias.
Responder las preguntas de manera concisa y precisa teniendo en cuenta la situación e intención
comunicativa. Emplear el vocabulario adecuado y de manera pertinente. Redactar su información personal
siguiendo el uso normativo de la lengua (buena ortografía y puntuación).
Forma de entrega: en clase.

Actividad de metacognición: Conociéndonos

Conversación en video 0-12
Realiza el video de la conversación elaborada en la actividad anterior. Octubre de 2018
Presentar la información de manera completa y detallada.
Pronunciar correctamente las palabras siguiendo las formas de la fonética francesa.
Expresarse de manera clara y audible. Presentar un discurso lógico y original.
Forma de entrega: portal NEXUS
Actividad diagnóstica en NEXUS Octubre de 2018

Actividad de metacognición: Platícame…

Etapa 4 Conversación en video Noviembre de 2018 0-12
Realiza el video de la conversación elaborada en la Actividad de Aplicación.
UNITÉ 4 Presentar la información de manera completa y detallada.
Pronunciar correctamente las palabras siguiendo las formas de la fonética francesa.
Tu veux bien ? Expresarse de manera clara y audible. Presentar un discurso lógico y original.
Forma de entrega: portal NEXUS

Actividad integradora:
Blog personal Noviembre de 2018 0-12
Formular frases lógicas y coherentes empleando correctamente lo visto en clase.
Emplear el vocabulario adecuado y de manera pertinente. Redactar su información personal siguiendo el uso
normativo de la lengua (buena ortografía y puntuación). Elaborar el blog con la información general de una
persona (nombre, edad, nacionalidad, familia, profesión, dirección, teléfono, preferencias, proyectos próximos
y anécdotas pasado, etc.).
Forma de entrega: portal NEXUS
Total de Puntos de Evidencias 60
Observaciones:
 En el caso de las actividades escritas y/o en clase, el alumno debe entregar la actividad puntualmente con la rúbrica correspondiente. Si el alumno entrega la actividad
pero no contiene la rúbrica, ésta valdrá 1 punto menos. Si el alumno entrega la actividad después de la fecha indicada la recepción de la misma queda a criterio del
maestro y depende de la justificación que presente el alumno. En el caso de las actividades en Nexus, el alumno debe subir puntualmente cada actividad al portal de lo
contrario perderá la calificación correspondiente a la actividad.
 El formato y el contenido de las evidencias deben corresponder con las especificaciones indicadas por el maestro.
 El empleo de traductor para elaborar las evidencias se considera deshonestidad académica e invalida la calificación de las evidencias en cuestión. Queda al criterio del
maestro si el alumno vuelve a elaborar la actividad.
 Las actividades del cuaderno de ejercicios y de la guía de aprendizaje deben completarse puntualmente y siguiendo las indicaciones del maestro.