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2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 3
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad: Seguimiento
100 puntos y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 27 de octubre
04 de septiembre de 2018 de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende la importancia de conocer los centros de origen de las
especies, en el proceso de mejoramiento vegetal y establecimiento óptimo de los
cultivos
Temáticas a desarrollar:
Contenidos de la Unidad 1. Importancia y objetivos del Fitomejoramiento:
1. Importancia y objetivos del fitomejoramiento en Colombia y en el Mundo.
2. Bases del fitomejoramiento tradicional.
3. Genética de poblaciones.
Planificación El estudiante analiza y comprende los diferentes métodos que emplean las
plantas para su reproducción y como estos deben ser tenidos en cuenta al momento de
idear una metodología o estrategia de Fitomejoramiento.
Actividades a desarrollar
Trabajo Individual:
Lectura auto regulada de cada unos de los documentos y temáticas sugeridos en los
contenidos de la unidad 1 y 2.
Trabajo colaborativo:
De manera colaborativa, los integrantes del grupo, deben consolidar los aportes
individuales para construir un Único trabajo, que dé respuesta a cada uno de las
preguntas del Taller sobre Genética Mendeliana y sistemas de reproducción de las
plantas, Una vez se tenga un consenso sobre el resultado del documento final construido
en el Foro de trabajo colaborativo, el relator se encargara de editar un documento final,
el cual debe ser el resultado del análisis y reflexión del trabajo grupal y No la compilación
de aportes por cada uno de los integrantes del grupo. El documento se publicara en
formato PDF en el Entorno de Seguimiento y Evaluación
ETAPA 2. TALLER GENÉTICA MENDELIANA Y REPRODUCCIÓN VEGETAL
Mediante el trabajo en grupo y con el apoyo de su tutor de práctica responda las
siguientes preguntas.
A. Genética Mendeliana
1. Realice una breve investigación, en la que liste al menos 5 especies vegetales, que
hayan sido mejoradas por fitomejoradores o institución colombiana, mencionando el
nombre de la variedad o hibrido, año de registro o de otorgamiento del registro de
obtentor por el ICA.
2. Si se cruzan dos cultivares Puros de frijol, uno con semilla roja y el otro con semilla
de color negra y se obtuvieron los siguientes resultados
3. Se ha encontrado que el color de las flores del frijol Caupi es gobernado por dos
genes el cual uno es epistatico, por lo tanto al cruzar plantas con flores Violetas
oscuras, con plantas de flores blancas, se han obtenido en la F1 plantas, con color de
flores violetas oscuras. En el cuadro se presenta los resultados de los cruzamientos.
Después de revisar los documentos relacionados con los temas de la Unidad Dos,
en trabajo en grupo colaborativo y con el acompañamiento del tutor realice las
siguientes actividades y preguntas.
4. Desde el punto de vista sustentable, explique: ¿porque se dice que es
imposible obtener una buena cosecha, si no se parte de una semilla de
calidad?
PALABRAS CLAVE:
Recursos genéticos, Apomixis, Producción de pastos, Híbridos de pastos, Cultivares
forrajeros
Trabajo colaborativo:
Productos a Entrega de un solo informe grupal, que contenga: Portada, Introducción, Desarrollo
entregar por el (Respuestas de las Preguntas), conclusiones y bibliografía, en formato Word ó
estudiante PDF. Máximo 10 páginas.
Una vez tengan estructurado el documento final tal como se solicita en la guía de la
actividad el relator del grupo lo subirá por el entorno de Seguimiento y Evaluación.
Etapa 2. Taller Genética Mendeliana y Reproducción vegetal- Entrega de la
actividad.