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Examen Literatura Precolombina 9°

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Nivel 1

Contesta las siguientes preguntas de acuerdo al contexto social, histórico y cultural de


la Literatura precolombina. Así como sus principales rasgos y características.

1. Los dos elementos importantes que ayudan a configurar la tradición oral son:

a. Cantos populares y mitos

b. Lenguaje oral y lenguaje escrito

c. Identidad cultural y memoria colectiva.

d. Mensajes y testimonios

2. Uno de los siguientes no hace parte de las características de la literatura


precolombina:

a. La literatura estaba arraigada a la naturaleza y el canto a la guerra.

b. Las culturas indígenas crearon los géneros literarios: la lírica, la prosa y el drama.

c. La religión cumple el papel delo mágico y espiritual; es de culto politeísta.

d. La literatura en su mayoría es anónima

3. Uno de los siguientes aparte es de carácter literario precolombino:

a. Alegre se puso el rey, no lo visteis tanto, mandó cabalgar aprisa a todos sus
hijosdalgo, ahí entre los primeros el rey ha cabalgado, a ver estos mensajes del que un
buen hora fue criado.

b. Valiente, varón, hombre de los Cavek Queché, nosotros vimos los dientes de las
Águilas, del os Jaguares que están en Tus montañas, en Tus Valles.

c. Las demás deidades y los hombres que en carros combaten, durmieron toda la noche;
pero Zeus no probó las dulzuras del sueño, porque su mente buscaba el medio de honrar a
Aquiles […]

d. Y habló Jehová a Moisés en el desierto de Sinaí, en el tabernáculo de reunión, en el


día primero del mes segundo, en el segundo año de su salida de la tierra de Egipto.

4. Algunos rasgos y características de la Cultura Inca eran:

a. Vivían en el centro de México y su economía era a base del maíz


b. Se ubicaron en la Ciudad de Cuzco y hablaban el náhualt

c. Fueron conquistados por Francisco Pizarro y se dividían en calcullis.

d. Se ubicaron en Suramérica y hablaban el quechua.

5. La obra de teatro Rabinal Achí retrata los mitos de origen del pueblo:

a. Quiché, Inca

b. Méxica, Maya

c. Taxcalteca, Azteca

d. Quiché, Maya

6. La prosa didáctica e histórica hace parte de la literatura azteca o náhuatl, y


consistían respectivamente en:

a. Estructurar una semejanza con el teatro medieval traído por los europeos a América
y consolidar mitos del origen del pueblo Quiché.

b. Exhibir el alma colectiva mediante las hazañas de los héroes y examinar la existencia
humana.

c. Escritos que narran los orígenes del cosmos, los dioses y hazañas de personajes; y
escritos traducidos por frailes evangelizadores.

d. Escritos (Huene tlatolli) que establecen las practicas aceptadas por la sociedad y
escritos para inscribir códices, información de nacimientos y defunciones.

7. La cultura inca cultivo el teatro según Garcilaso de la Vega, los cuales al igual que
los griegos produjeron subgéneros como el drama y la tragedia, en ese sentido en qué
consistía cada uno dentro de la cultura precolombina:

a. La comedia para la agricultura y narración de sucesos familiares y las tragedias para


los hechos militares.

b. La comedia para el humor y la tragedia para canalizar sentimientos por medio de las
acciones trágicas de los personajes.

c. La comedia para recrear los mitos cosmogónicos (alrededor de los dioses) y la


tragedia alusiva a las acciones donde cumplía un papel importante la muerte.

d. La comedia para la imitación de los dioses precolombinos y la tragedia para la


representación de la guerra.

8. Dentro de la literatura quechua, encontramos la prosa que posee dos vertientes, las
cuales son:
a. Vertiente didáctica e histórica

b. Vertiente popular y vertiente oficial

c. Vertiente dramática y vertiente lirica

d. Vertiente religiosa y vertiente estética

9. De acuerdo a la síntesis del Popol Vuh, la narración sigue respectivamente la


siguiente línea:

a. Narraciones míticas y legendarias, consolidación de la humanidad, cosmogonía y


creación del hombre, historia del pueblo y sus caudillos.

b. Cosmogonía y creación del hombre, historia del pueblo y de sus caudillos,


consolidación de la comunidad, narraciones míticas y legendarias.

c. Historia del pueblo y sus caudillos, consolidación de la comunidad, cosmogonía y


creación del hombre y narraciones míticas y legendarias.

d. Cosmogonía y creación del hombre, narraciones míticas y legendarias, historias del


pueblo y de sus caudillos, consolidación de la humanidad.

10. Los principales castigos que los dioses nombrados en el Popol Vuh impusieron a
humanos y animales se debieron a:

a. Desobediencia a sus órdenes

b. No responder a lo que querían los dioses, en particular a su adoración.

c. Probar del fruto prohibido.

d. La procreación de la humanidad.

Nivel 2

Desarrolla el siguiente crucigrama, teniendo en cuenta tus conocimientos sobre el


contexto histórico-social de la literatura precolombina.
1. Narración Maya sobre el origen del mundo y de los hombres.

2. Subgénero literario cultivado por las culturas indigenas que implicael origen del
mundo y de las cosas.

3. Cultura aborigen que se extendió desde la región adina hasta Chile.

4. Forma de transmisión de los textos artisticos prehispanicos.

5. Una de las culturas más avanzada de América que creció y se desarrolló en México.

6. Continente del cual provenían las primeras migraciones que llegaron de América
hace 10000 años.

7. Cultura precolombina que tuvo escritura jeroglifica.

Nivel 3

1. Realiza un breve escrito argumentativo, usando los siguiente terminos: mestizaje,


vestido propio, criollos, mundo colonial, oro, lógica del conquistador, resistencia indigena,
evangelizadores, identidad, en el cual consigenes tu opinión crítica sobre el proceso de
colonización americano.