Proyecto semestral

Tipo de proyecto:
REGISTRO, CANDIDATURAS Y PROCESO ELECTORAL
Propósito del proyecto:
FOMENTAR LA DEMOCRACIA Y LA PARTICIPACIÓN CIUDADANO, CONOCIENDO LOS
PARTIDOS
Asignatura: Semestre: Licenciatura:
PROBLEMAS SOCIALES 3° IDIOMAS Y COMERCIO
Descripción de las etapas con tiempos:

Primer bimestre

Primer avance: MAPA CONCEPTUAL EN IPAD SOBRE LA SITUACIÓN ELECTORAL DEL PAÍS

Segundo avance: EXPOSICIÓN (ELABORAR DIAPOSITIVAS EN PREZI) SOBRE LOS

ANTECEDENTES DEL INE Y LOS PARTIDOS POLÍTICOS

Entrega: 26-SEP-18
Segundo bimestre

Primer avance: EXPOSICIÓN DE LAS CARÁCTERÍSTICAS DE LOS PARTIDOS POLÍTICOS Y

DRAMATIZACIÓN DEL NACIMIENTO DE LOS PARTIDOS POLÍTICOS CON LOS PERSONAJES
FUNDADORES

Segundo avance: PRESENTACIÓN DEL CANDIDATO, DEFINICIÓN DE PARTIDO POLÍTICO Y

REGISTRO DE CANDIDATO PARA ELECCIONES

Entrega: 24-OCT-18
Final
Primer avance: REVISIÓN DE LOS ELEMENTOS PARA INTEGRAR LAS ELECCIONES, REGISTRO
DE CANDIDATO, PROMOCIÓN DEL CANDIDATO, CAMPAÑA, DEBATES

Segundo avance: CAMPAÑA ELECTORAL, PRESENTACIÓN DEL CANDIDATO, ORGANIZACIÓN

DE ELECCIONES

Entrega: 26-NOV-18
Criterios de evaluación: Contenido, Redacción, Ortografía, Presentación Proyecto,
integración de los equipos, coordinación.
EXPOSICIÓN Y DRAMATIZACIÓÓ N (PRÓBLEMAS SÓCIALES)
ELEMENTOS 3 2 1 TOTAL
Dominio del tema Domina el tema al 90% - Domina el tema del 70% No domina el tema, o
100% de manera - 80% excluyendo tiene muy poco dominio
coherente. algunos datos (menos del 50%)divaga
importantes. sin concretar una idea
importante.

Postura del Cuerpo y Tiene buena postura, se Tiene buena postura y Tiene mala postura y/o
Contacto Visual ve relajado y seguro de establece contacto no mira a las personas
sí mismo. Establece visual con todos en el durante la presentación.
contacto visual con salón durante la
todos en el salón presentación.
durante la presentación.

Habla Claramente Habla claramente y Algunas veces habla A menudo habla entre
distintivamente todo claramente y (80% - dientes o no se le
(100-90%) el tiempo y 70%) el tiempo, pero con puede entender o tiene
no tiene mala una mala pronunciación. mala pronunciación
pronunciación..

Apoyo Los estudiantes usan Los estudiantes usan 1- El estudiante no usa

varios apoyos (puede 2 apoyos que apoyo o los apoyos
incluir vestuario) que demuestran escogidos restan valor
demuestran considerable a la presentación.
considerable trabajo/creatividad y
trabajo/creatividad y hacen la presentación
hacen la presentación mejor.
mejor.

Límite-Tiempo La duración de la La duración de la La duración de la

presentación se da en el presentación dura lo presentación dura poco
tiempo establecido por el establecido por el tiempo o se excede en
docente. docente, pero tiene el tiempo de exposición.
varios silencios.

Comprensión El estudiante puede con El estudiante puede con El estudiante no puede

precisión contestar casi precisión contestar unas contestar las preguntas
todas las preguntas pocas preguntas planteadas sobre el
planteadas sobre el planteadas sobre el tema por sus
tema por sus tema por sus compañeros de clase.
compañeros de clase. compañeros de clase.

Procedimental Realiza la actividad Realiza la evidencia La realiza en casa y

completa en clase con incompleta y/o sin una ó entrega con justificante.
todas las características. 2 características

Ortografía Muestra el material sin Presenta en el material Presenta en el material

errores ortográficos, de 1 a 2 errores 3 ó más errores y letra
presenta letra legible. ortográficos y letra ilegible.
legible
PRESENTACIÓÓ N FINAL ELECCIÓNES (PRÓBLEMAS SÓCIALES )

ELEMENTOS 3 2 1 TOTAL
ORGANIZACIÓN Tiene todos los elementos Tiene el 90% de los Tiene menos del 89% de los
para celebrar el cierre de elementos para celebrar elementos para celebrar el
campaña el cierre de campaña. cierre de campaña

CREATIVIDAD Busca un concepto original Tiene un concepto No tiene un concepto para

que permita destacar ante adaptado para competir competir y muestra
los demás candidatos y es con los demás candidatos incoherencia con el partido
coherente con lo que su y muestra coherencia con que representa.
partido representa el partido que representa
DEBATE Se expresa correctamente Se expresa 90% Se expresa en un 80%
y hace alusión a sus correctamente y hace correctamente y no hace
promesas de campañas en poca alusión a sus alusión a sus promesas de
beneficio de la sociedad . promesas de campaña, campaña, se ve inseguro y
Contesta correctamente y contesta en forma no contesta las preguntas del
con seguridad las incompleta las preguntas público
preguntas realizadas por el del público
público
ACTITUDINAL Participa activamente en la Participa poco en la No participa en la actividad,
actividad, se muestra actividad, se muestra no es colaborativo y puede o
seguro y colaborativo con seguro y colabora poco no provocar conflicto con sus
sus compañeros. no en las actividades compañeros
promueve el conflicto provocando conflicto o
no.
TIEMPO PARA Se apega al tiempo No respeta el tiempo No respeta el tiempo
ORGANIZAR EL establecido por el profesor establecido y se pasa por establecido y se pasa por 60
CIERRE DE
CAMPAÑA
sin pasarse ni un minuto. 30 minutos. minutos.

COHERENCIA Y Es coherente el partido, los Es poco coherente con No es coherente con los
EXPRESIÓN ORAL objetivos del partido y lo los objetivos del partido y objetivos del partido y las
prometido en campaña las promesas de promesas de campaña
campaña

MATERIAL PARA El alumno trae todos los El alumno trae el 90% de El alumno trae hasta el 50%
MONTAR SU materiales que va a utilizar los materiales y solicita a de los materiales que va a
CIERRE DE
CAMPAÑA
y evita totalmente pedir sus compañeros o a utilizar y solicita a sus
prestado a otros salones o coordinación el préstamo compañeros y coordinación
coordinación. de algunos materiales. el préstamo de algunos
materiales.
RÚBRICA PARA EVALUAR DEBATE

ELEMENTOS 3 2 1 TOTAL
CONTENIDO Aborda de forma completa (100%) Aborda el tema central entre un Aborda el tema en un 50% o menos y
el tema, destacando las 60 y 90% , destacando las no destaca los elementos principales
características principales. características principales.

CREATIVIDAD Los materiales que utiliza son Los materiales que utiliza son Los materiales que utiliza son alusivos
alusivos al 100% a la campaña y alusivos al 99 y 60% de la menos del 59% a la campaña a
coherentes. campaña y coherentes. presentar y coherentes.

PRESENTACIÓN El equipo y cada uno de los
integrantes presenta y apoya al
100% a su candidato y lleva todos
los materiales necesarios para
hacer promoción.
El equipo y cada uno de los
integrantes apoya en un 90% al
candidato y lleva todos los
materiales necesarios o algunos
para hacer promoción.
El equipo y cada uno de los
integrantes apoya en 80% o menos al
candidato y lleva algunos o todos los
materiales necesarios para hacer
promoción

ACCESORIOS Los alumnos portan al 100% Los alumnos portan de 80 a 60% Los alumnos portan de 59 a 10%
accesorios como traje, peinado, accesorios como traje, peinado, accesorios como traje, peinado,
AUXILIARES DE LA
collares, pulsera relacionadas con la collares, pulsera relacionadas con collares, pulsera relacionadas con la
PRESENTACIÓN campaña. la campaña. campaña.

TIEMPO PARA Se apega al tiempo establecido por No respeta el tiempo establecido No respeta el tiempo establecido y se
el profesor sin pasarse ni un y se pasa por 10 minutos. pasa por 15 minutos o más.
ORGANIZAR EÑ
minuto.
DEBATE (organizar
de acuerdo a la
logística)
COHERENCIA Y Lo explicado hace referencia al Lo explicado se relaciona en un Lo explicado se relaciona menos del
contenido de la campaña y los 60% al contenido de la campaña. 59% al contenido de la campaña.
EXPRESIÓN ORAL
elementos tiene relación entre sí.

MATERIAL PARA El alumno trae todos los materiales El alumno trae el 90% de los El alumno trae hasta el 50% de los
MONTAR SU que va a utilizar y evita totalmente materiales y solicita a sus materiales que va a utilizar y solicita a
EXPOSICIÓN Y pedir prestado a otros salones o compañeros o a coordinación el sus compañeros y coordinación el
APOYO A SU coordinación. Está con su equipo y préstamo de algunos materiales, préstamo de algunos materiales. El
EQUIPO trabaja con el hasta terminar todo el alumno trabaja poco con su alumno no trabaja con su equipo y
el trabajo equipo y hay que recordarle su puede o no estar con ellos sin hacer
compromiso continuamente. nada.
COMPROMISO El alumno lleva materiales de
CON LA CALIDAD calidad y todos los materiales son
suficientes para el montaje del
debate
TRABAJO EN El alumno trabaja en equipo, se
EQUIPO DURANTE preocupa por desarrollar la parte
EL DEBATE del trabajo que le corresponde y
apoya incondicionalmente a sus
compañeros
El alumno pide prestado algunos
materiales que le corresponden
poner en debate y/o los que lleva
son de calidad deficiente y/o en
mala presentación
El alumno trabaja en equipo
en algunas ocasiones y
desarrolla medianamente la
parte que le corresponde y
tiene altercados con sus
compañeros
El alumno no lleva los materiales que
va a utilizar en su presentación y/o
pide prestado a sus compañeros y los
materiales que presentan son de mala
calidad
El alumno no trabaja con su
equipo y alega excusas contrarias
al apoyo de los equipos.
 Indicadores
Deficiente 1 P
Criterios Excelente 4 Bueno 3 Regular 2
NA
1. Contiene todos los aspectos importantes
Exposición de los aspectos del tema o temas. Contiene un 75 % de los aspectos más
más importantes importantes del tema o temas. Contiene menos del 75% de los
El estudiante identificó los conceptos más Contiene solo un 50% o menos de los aspectos
El mapa conceptual se encuentra aspectos más importantes del
 Conceptos importantes del texto y estos forman el
impecablemente presentado, no incluye faltas tema.
más importantes del tema y no se encuentran
mapa conceptual. expuestos en forma clara y ordenada.
 Elementos Utiliza su creatividad ayudándose de
ortográficas. Utiliza algunos elementos
El mapa conceptual que elaboró presenta
visuales Utiliza algunos elementos visuales. visuales.
elementos visuales pertinentes. conceptos ideas muy vagas.
El mapa conceptual se El mapa conceptual es regular y
 Presentación El mapa conceptual se encuentra
Encuentra medianamente presentado ycon algunas (+3) faltas
El mapa conceptual se encuentra mal
impecablemente presentado, no incluye presentado, con muchas faltas ortográficas.
presenta 2 faltas ortográficas. ortográficas.
faltas ortográficas.

Presenta en todos los conceptos Presenta en un 75% de los conceptos Solo contiene en un 50% de los
No contiene jerarquías de tercer nivel.
2. Presenta Jerarquías jerarquías de tercer nivel (procesamiento jerarquías de tercer nivel (mapas conceptos jerarquías de tercer
Contiene jerarquías de primer y segundo orden
de pensamiento) organizadores de tareas específicas) nivel (redes de lluvias de ideas)
Solo un 50% de los conceptos que
Un 75% de los conceptos que así lo requieren No hay uniones cruzadas en los conceptos
3. Tipos de uniones Todos los conceptos que así lo requieren requieren uniones cruzadas las
presentan uniones cruzadas. presentados.
presentan uniones cruzadas tienen.
Solo un 50% de las ideas
Las ideas principales presentanEl 75% de las ideas principales presentan
4. Proposiciones principales presentanNinguna idea principal presenta proposiciones.
proposiciones. proposiciones.
proposiciones.
Un 50% de los conceptos No hay conexiones adecuadas o correctas entre
Todos los conceptos presentan una Un 75% de los conceptos presentan una los conceptos.
5. Conexión de conceptos presentan una conexión
conexión adecuada. conexión adecuada.
adecuada.
Presenta una estructura jerárquica
Presenta una estructura jerárquica clara, Mapa lineal, con varias secuencias de
Presenta estructura jerárquica completa y clara, pero no equilibrada, o bien,
6. Estructura (complejidad equilibrada pero un tanto simple o un poco oraciones largas hacia los lados o hacia abajo;
equilibrada, con una organización clara y una apariencia equilibrada pero en
estructural) desequilibrada pero clara y de fácil. o bien, presenta una estructura ilegible,
de fácil interpretación. exceso simple, o un tanto
desorganizada o difícil de interpretar.
desordenada y difusa.
24/

RÚBRICA DE MAPA CONCEPTUAL

 A travéé s dé su éxprésióé n córpóral él A travéé s dé su éxprésióé n córpóral él El éstudianté a vécés sé nóta nérviósó. Sé
El éstudianté sé nóta nérviósó, sé muévé
1.Uso del lenguajeéstudianté muéstra séguridad dé síé mismó,éstudianté muéstra séguró aunqué, sémuévé cónstantéménté én él éspació qué
cónstantéménté én él éspació qué tiéné. Casi
corporal ysé muévé dé manéra éféctiva én él éspació muévé rara véz én él éspació qué tiéné. En tiéné. A vécés éstablécé cóntactó visual én la
nunca éstablécé cóntactó visual én la
expresión oral qué tiéné. Asimismó éstablécé cóntactó ócasiónés éstablécé cóntactó visual én lapréséntacióé n.
préséntacióé n.
visual cón tódós duranté la préséntacióé n. préséntacióé n. Sus idéas són répétitivas y cón frécuéncia nó
Es difíécil énténdér sus idéas réspéctó al
Exprésa sus idéas cón claridad y utiliza un Exprésa sus idéas cón claridad y utiliza un lógra éxprésar la infórmacióé n dé manéra
téma.
lénguajé aprópiadó para la disciplina. lénguajé adécuadó. précisa y cóncisa.

El éstudianté muéstra cónócimiéntó dél El éstudianté muéstra un buén

2. Conocimiento téma a ló largó dé su éxpósicióé n. Tódas las
del tema idéas qué éxprésa própórciónan
évidéncia dé lós cónócimiéntós dél
éstudianté én la témaé tica qué présénta.
El éstudianté én ócasiónés piérdé la El éstudianté sé piérdé én la mayóríé a
cónócimiéntó dél téma a ló largó dé su
hilaridad én idéas y nó parécé cónócér muy dé lós témas abórdadós générandó
éxpósicióé n. Pócas vécés sé désvíéa dé ló
bién él téma cónfusióé n.
préséntadó.

Las diapósitivas són muy planas, én

En la préséntacióé n dé diapósitivas utiliza Récursó visual adécuadó intérésanté y én La préséntacióé n dé las diapósitivas nó és
3. Recursos de ócasiónés ócupó éléméntós visual, sóé ló
éléméntós visualés pértinéntés y créativós su justa médida, véstuarió limitadó (2-3 atractiva y nó utiliza véstuarió
apoyo utiliza un accésórió para pérsónificar ló qué
y véstuarió acórdé a la préséntacióé n. accésóriós)
présénta.

Tiéné visiblés faltas dé órtógrafíé a (dé 4

4. Ortografía en Présénta algunas faltas dé órtógrafíé a . Tiéné muchas faltas dé órtógrafíé a .(+ dé
Nó présénta faltas dé órtógrafíé a érrórés)
diapositivas (Dé 1-3 érrórés) 5 érrórés)

El éstudianté sé préséntóé puntualménté y El éstudianté sóbrépasó 12 minutós dél

El éstudianté sóbrépasó 5 minutós dél El éstudianté sóbrépasó 10 minutós dél
5. Uso del tiempo utilizóé razónabléménté él tiémpó para tiémpó éstimadó.
tiémpó éstimadó. tiémpó éstimadó.
déféndér su próyéctó
 El alumnó déja su préséntacióé n a médias y
El alumnó términa su préséntacióé n y la El alumnó términa én casa sus diapósitivas y
sé la pasa distraíédó ó platicandó duranté El alumnó asistióé a clasés y élabóróé sus
6. procedimental présénta én clasés én él tiémpó duranté la élabóracióé n dé su matérial y/ó
la élabóracióé n dé su matérial y/ó diapósitivas tótalménté én su casa
prógramadó pór él prófésór diapósitivós éstuvó distraíédó ó platicandó
diapósitivas

RÚBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIÓN