Flores Arco Iris

FERIA DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
“EUREKA 2018”
“La Flores Arco Iris”
Nombres y Apellidos :
Nombre y Apellidos Teléfono

CERIN VALLEJOS SOFFIA BELLEN
SERIN RUBIO JAHAIRA JAZMIN
SALIRROSAS DIAZ DAYANA ELIZABETH
ZUBIAGA UTIA ANA CECILIA
ZUBIAGA UTIA YESSIRA
Grado de Estudios :
3° “C” - Primaria
Docente:
Nombre y Apellidos Correo Teléfono
Paula Fiorella Lino De La Cruz fiorella_288@hotmail.com 982171416
Institución Educativa :
Nombre y Apellidos Dirección Teléfono
N° 81748 Manuel Aévalo
La Esperanza – Trujillo
2018
RESUMEN
Al entrar a un mundo globalizado donde el sistema educativo va cambiando y con la
necesidad de que el estudiante vivencie las situaciones de aprendizaje que se le
presentan, es necesario buscar experimentos caseros que se puedan insertar en las clases
para poder contrastar lo que se quiere enseñar o demostrar.
Con este fin nos vemos en la obligación de presentar el proyecto “Flores ArcoIris”, con
el objetivo de cambiar el color a una flor utilizando la técnica de absorción de agua
(capilaridad) utilizando colorante vegetales
Este proyecto es uno de los tantos proyectos caseros y de bajo costo que se puden
trabajar en una sesión de clase y que son de gran utilidad para fortalecer los
conocimientos y se vuelvan significativos.
Por lo tanto esperamos que este proyecto sea del total agrado del público y cubra las
expectativas esperadas.
FLORES ARCO IRIS Página 1

INTRODUCCIÓN:
Los alumnos del 3° grado “C” del nivel primario tienen a bien presentar el proyecto
titulado: “Flores arco iris”.
Por lo cual nos planteamos la siguiente interrogante ¿Sería posible convertir una flor
blanca en rosada o azul? Esto podría parecer magia pero no lo es. Es un proceso
biológico muy sencillo que ocurre en todas las plantas.
Como bien sabemos las plantas absorben el agua por las raíces y la conducen hacia las
partes superiores (hojas y flores) a través del tallo, por un sistema de transporte llamado
xilema. Si la solución que va a ser absorbida contiene un tinte o colorante, este hara que
cambie de color
Por ello el presente trabajo ha sido elaborado con objetivo de identificar la función de
cada una de las partes de la planta, así como también conocer su proceso de nutrición,
pero sobretodo explicar cómo se produce la Capilaridad de estas al cambiar de color.
Deseando que el presente trabajo constituya la base para la inserción experimentos
básicos en los procesos de enseñanza.
Esperando que el presente proyecto merezca vuestra aprobación, ya que estamos seguro
de haber logrado las expectativas exigidas.

1.1.PLANTEAMINETO DEL PROBLEMA:
Como bien sabemos Todas las flores tienen un color de acuerdo a su pigmento, con
el proceso de capilaridad se demostrará como se puede alterar su pigmento sin dañar
su vida y todo este proceso será de manera natural.
a) Problema de la Investigación
¿Se podrá cambiar de color las flores si se ponen en agua coloreada?
1.2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
a) Objetivo General:
 Cambiar el color a una flor utilizando la técnica de absorción de agua
(capilaridad) utilizando colorante vegetales
b) Objetivo Específico:
 Reconocer las partes de las plantas y su función.
 Explicar el procesos biológico del transporte del agua de la planta vía
xilema.
 Realizar la demostración de cómo la flor se chupa el colorante de alimentos
a través de sus capilares y cambia de color.
 Identificar através de sus sentidos, se dan cuenta de los cambios que ocurren
en su entorno y que estos cambios no son producto de magia, sino de
reacciones físico-químicas que estudia la ciencia

1.3.JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Se realizo este proyecto por la curiosidad que nació al ver flores azules y saber que eran
pintadas y teniendo conocimiento que los experimentos caseros despiertan la curiosidad
del niño y son una manera fácil de llevar a la práctica los fenómenos que nos rodean
para entenderlos mejor.
1.4.MARCO TEÓRICO
a) Las plantas: Las plantas son seres vivos y pertenecen al reino vegetal que,
aunque no pueden desplazarse de un lugar a otro, no tienen necesidad de
hacerlo, al menos para alimentarse, ellas poseen una gran fábrica interna que, a
partir del sol, agua y algunos nutrientes de la tierra pueden elaborar su propio
alimento en un proceso más complejo llamado fotosíntesis
b) Estructuras de las plantas: Las plantas son seres vivos que tiene varias partes y
que cada una de ellas cumple una función específica según la estructura que
corresponda, están diseñadas para realizar todas sus funciones sin necesidad de
tener movimiento para desplazarse, en su gran mayoría anatómicamente
presentan el color verde en sus hojas pero también hay otros pigmentos que les
dan color a las plantas, igual que a los tallos, aquellos que son más grandes
deben tener una mayor soporte por eso incorporan celular leñosas a sus tallos
que las hacen más funcionales y resistentes a las inclemencias del medio
ambiente.
Podemos distinguir en una planta común: raíz, tallos, hojas, flores y frutos, ya
las veremos con mayor detalle:

 La Raíz: La raíz en la parte que le brinda a la planta varios beneficios
que son importantes para su sostén y vida.
La raíz le permite a la planta estar sujeta al sustrato o al suelo, sin caerse
ni tumbarse en ningún momento; sobre las raíces hay varios tipos, finas,
leñosas y bulbosas.
La función de las mismas además de las anatómicas de sostén y apoyo
están las fisiológicas de absorción de agua y nutrientes que proveerán a
la planta de agua y nutrientes que provienen del suelo o sustrato
 Las funciones de la raíz por lo tanto son:
 Fija la planta al suelo.
 Absorber del suelo la savia bruta y conducirla hasta el tallo.
 Almacenar sustancias de reserva.
Las raíces también pueden almacenar azúcar y carbohidratos que la
planta utilizará para realizar sus funciones. Las plantas pueden tener un
sistema de raíz primaria o central (como las zanahorias) o un sistema de
raíz fibrosa (como el césped o grama).
 El Tallo: Transporta agua y nutrientes de las raíces a las hojas y el
alimento producido por éstas al resto de la planta. El tallo también sirve
para mantener la estabilidad de la planta y le da la capacidad de alcanzar
la altura necesaria para ser expuesta a la luz del sol. El tallo puede ser
corto o largo. Según los tallos, las plantas pueden
ser herbáceas o leñosas. La mayoría de las plantas herbáceas tienen
generalmente tallos que son suaves, verdes, y contienen poco tejido
leñoso. Estas plantas generalmente mueren cada año. Muchas flores y
perennes pertenecen a esta categoría, junto con las verduras o vegetales y

plantas de casa. Podríamos considerar a este tallo como la” columna ” de
la planta y casi nunca alcanza los dos metros de altura.
 Las Hojas: Es una de las partes más importantes de las plantas. Contienen el
pigmento verde llamado clorofila, que absorbe la energía de la luz solar y la
usa para convertir el dióxido de carbono en oxígeno. También absorben y
difunden agua y gases. Son muy variadas en forma, color y tamaño
 Las Flores: Son importantes en la fabricación de semills y por tanto en
la función reproductora. Después de que la planta está madura, las
flores comienzan a aparecer según las condiciones del medio ambiente,
son estructuras de colores hermosos que tienen los componentes
necesarios para que los insectos y pequeñas aves o el mismo viento
realicen la polinización (La polinización es el proceso que se desarrolla
desde que el polen deja el estambre en el que ha sido generado hasta que
llega al pistilo en el que germinará.), al mismo tiempo constituyen
alimentación para pequeñas aves e insectos. La flor entonces permite la
reproducción y propagación de las plantas en la tierra.
 Los Frutos: Es la parte de las plantas que está a cargo de proteger las
semillas y asegurar su dispersión.
Sirve en muchas ocasiones de alimento para los seres vivos.
c) Nutrición en las plantas: Las plantas fabrican sus propios alimentos mediante
un proceso que consiste en:
 Absorción de agua y sales minerales a través de las raices
 Trasporte y distribución de la savia (Bruta y elaborada)
 Fotosíntesis (Respiración e intercambio de gases)

d) Absorción de las plantas: La absorción en las plantas se hace a través de las
raíces, por los pelos absorbentes, por ellos se absorbe agua y sales minerales y
sube por el tallo a modo de fluido denominado SAVIA BRUTA
e) La capilaridad de las plantas: es un fenómeno físico que le permite a un
líquido, en este caso agua, ascender por un tubo muy delgado para nutrir la
planta. Estos tubos muy finos son llamados capilares, y el fenómeno físico se
llama capilaridad.
Las plantas absorben agua y nutrientes del suelo a través de las raíces. De allí es
transportada y distribuida por toda la planta por vasos conductores por
capilaridad.
El agua absorbida por la planta se mezcla con sales minerales formando la savia.
Ésta deberá recorrer un largo camino a través del xilema (tallo), hasta llegar a las
hojas, donde se realiza la fotosíntesis.

2.
2.1.MATERIALES
a) Colorante (preferiblemente líquido).
b) Flores blancas o de color claro. Se recomiendan rosas o claveles.
c) Vasos con agua.
d) Tijeras
2.2.MÉTODOS:
El presente trabajo sigue los métodos:
a) Científico –Experimental: se basa en el estudio de un fenómeno seleccionado y
provocado por el estudiador.
b) Inductivo: consiste en que partiendo de la observación dirigida de muchos casos
particulares y concretos (conocidos) se llega a una ley, regla, principio o una
generalización, es decir, que se cumple en todos los hechos o casos similares.
2.3. DESCRIPCIÓN DEL EQUIPO:
e) Primero: Elegimos el color del que vamos a teñir la flor
f) Segundo: Escogemos la flor que vayamos a utilizar y la cortamos dejando un
tramo del tallo. No debe estar totalmente abierta porque entonces se estropeará
pronto y no terminará de tomar el color que queremos.
g) Tercero: Llenamos el vaso con agua hasta la mitad y añadimos 3-4 gotas de
colorante. Los tonos oscuros (negro, azul) tiñen mucho mejor, aunque también
pueden combinarse varios colores (rojo+azul=lila).
h) Cuarto: Dejamos la planta metida dentro del vaso durante unos 2-4 días en un
lugar fresco e iluminado. Mientras, vamos observándola cada cierto tiempo para
ver el cambio de color.

2.4. VARIABLES
 DEPENDIENTE: Las flores
 INDEPENDIENTE: El agua con colorante

3.1. INTERPRETACIÓN:
a) Las flores con los días cambiaron de color.
b) El tallo de las flore adsorbieron los liquidos
3.2.DISCUSIÓN
a) Este experimento se puede realizar gracias al fenómeno de capilaridad que se da
en las plantas.
b) El hecho de poseer tejidos especiales tiene un motivo: actúan como sostén y
proporcionan a la planta la rigidez y resistencia necesarias para mantenerse
erguida y, lo más importante en este caso, hacen posible la distribución por toda
la planta del agua absorbida por las raíces.
c) La capilaridad es la característica de los líquidos que les permite "avanzar" por
superficies con huecos o poros. Los tejidos vegetales se disponen formando una
red muy compacta y la estructura resultante hace que el agua vaya ascendiendo
como en un pantalón vaquero; de esta manera, el agua y las sales minerales
avanzan desde la raíz hasta las hojas y cualquier brote de la planta, pasando por
el tallo.
3.3.CONCLUSIONES
a) Al meter la flor no sólo en agua, sino en agua y colorante, ésta absorberá ambas
sustancias, y, cuando la mezcla vaya extendiéndose por los pétalos, se irán
coloreando del color que hayamos escogido.

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SALIRROSAS DIAZ DAYANA ELIZABETH

ZUBIAGA UTIA ANA CECILIA

ZUBIAGA UTIA YESSIRA

Al entrar a un mundo globalizado donde el sistema educativo va cambiando y con la

necesidad de que el estudiante vivencie las situaciones de aprendizaje que se le

para poder contrastar lo que se quiere enseñar o demostrar.

el objetivo de cambiar el color a una flor utilizando la técnica de absorción de agua

(capilaridad) utilizando colorante vegetales

conocimientos y se vuelvan significativos.

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titulado: “Flores arco iris”.

biológico muy sencillo que ocurre en todas las plantas.

pero sobretodo explicar cómo se produce la Capilaridad de estas al cambiar de color.

Deseando que el presente trabajo constituya la base para la inserción experimentos

básicos en los procesos de enseñanza.

de haber logrado las expectativas exigidas.

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1.1.PLANTEAMINETO DEL PROBLEMA:

el proceso de capilaridad se demostrará como se puede alterar su pigmento sin dañar

su vida y todo este proceso será de manera natural.

¿Se podrá cambiar de color las flores si se ponen en agua coloreada?

1.2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

 Cambiar el color a una flor utilizando la técnica de absorción de agua

(capilaridad) utilizando colorante vegetales

 Reconocer las partes de las plantas y su función.

 Explicar el procesos biológico del transporte del agua de la planta vía

 Realizar la demostración de cómo la flor se chupa el colorante de alimentos

a través de sus capilares y cambia de color.

en su entorno y que estos cambios no son producto de magia, sino de

reacciones físico-químicas que estudia la ciencia

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pintadas y teniendo conocimiento que los experimentos caseros despiertan la curiosidad

para entenderlos mejor.

aunque no pueden desplazarse de un lugar a otro, no tienen necesidad de

alimento en un proceso más complejo llamado fotosíntesis

tener movimiento para desplazarse, en su gran mayoría anatómicamente

las veremos con mayor detalle:

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 La Raíz: La raíz en la parte que le brinda a la planta varios beneficios

que son importantes para su sostén y vida.

La raíz le permite a la planta estar sujeta al sustrato o al suelo, sin caerse

La función de las mismas además de las anatómicas de sostén y apoyo

están las fisiológicas de absorción de agua y nutrientes que proveerán a

la planta de agua y nutrientes que provienen del suelo o sustrato

 Las funciones de la raíz por lo tanto son:

 Fija la planta al suelo.

 Absorber del suelo la savia bruta y conducirla hasta el tallo.

 Almacenar sustancias de reserva.

Las raíces también pueden almacenar azúcar y carbohidratos que la

sistema de raíz primaria o central (como las zanahorias) o un sistema de

raíz fibrosa (como el césped o grama).

 El Tallo: Transporta agua y nutrientes de las raíces a las hojas y el

alimento producido por éstas al resto de la planta. El tallo también sirve

para mantener la estabilidad de la planta y le da la capacidad de alcanzar

corto o largo. Según los tallos, las plantas pueden

ser herbáceas o leñosas. La mayoría de las plantas herbáceas tienen

generalmente tallos que son suaves, verdes, y contienen poco tejido

leñoso. Estas plantas generalmente mueren cada año. Muchas flores y

perennes pertenecen a esta categoría, junto con las verduras o vegetales y