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Competencia del perfil de egreso Nivel de Nivel de dominio de la Desempeños esperados (por unidad)
impacto competencia (asignatura)
3. ESTRUCTURA CONCEPTUAL Y DESARROLLO METODOLÓGICO DE LA ASIGNATURA
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Nombre de la actividad ESTADISTICA DESCRIPTIVA.
curricular:
Desempeños esperados: El estudiante reconoce y relaciona la investigación con la estadística, ordena datos y los representa en tablas y gráficos
COMPONENTE PRESENCIAL – TUTORIAL COMPONENTE AUTÓNOMO
Contenidos Estrategias y Recursos Escenario de Hora Contenido Estrategias y Recursos Escenarios de Horas
Indicadores de verificación
procesos didácticos aprendizaje s procesos didácticos didácticos aprendizaje
didácticos
Origen de la Aula y cubículo Origen de la Consultas Material
Estadística, Estadística, didáctico y
Conoce los conceptos conceptos básicos conceptos básicos manejo de
básicos e importancia de de bioestadística, Conferencias Proyector 2 de bioestadística, base de datos 6
la Estadística pasos en un estudio pasos en un
estadístico, tipos de estudio estadístico,
variables tipos de variables
Aula y cubículo Representaciones Consultas Material
Representaciones
estadísticas, didáctico y
estadísticas,
Intervalos de clase, manejo de
Aplica y analiza Intervalos de clase,
rango y regla de base de datos
parámetros estadísticos rango y regla de
Manejo Stugert,
para el resumen y Stugert, frecuencia,
Conferencia base de 2 frecuencia, 6
comportamiento de los histogramas y
datos histogramas y
datos y los representa en polígonos de
polígonos de
tablas y gráficos frecuencia tablas de
frecuencia tablas
frecuencias y
de frecuencias y
gráficos
gráficos
Aplica y analiza Aula y cubículo Consultas Material
. Medidas tendencia . Medidas
parámetros estadísticos didáctico y
central: media, Manejo tendencia central:
para el resumen y manejo de
mediana y moda, Conferencias base de 2 media, mediana y 6
comportamiento de los base de datos
medidas de datos moda, medidas de
datos y los representa en
dispersión: dispersión:
tablas y gráficos
Aula y cubículo varianza, cuasi Consultas Material
varianza, cuasi
Aplica y analiza varianza, didáctico y
varianza, desviación
parámetros estadísticos desviación manejo de
estándar, Manejo
para el resumen y estándar, base de datos
coeficiente de Conferencias base de 2 6
comportamiento de los coeficiente de
variación y error datos
datos y los representa en variación y error
estándar
tablas y gráficos estándar
Escenario de aprendizaje
1, 2, 3, 5, 7 Manejo de base de datos Aula de clases
Conoce metodologías
Informes de práctica de
2, 4 de monitoreo y Producción (Prácticas
laboratorio
evaluación de aplicación y
20%
Producción Conoce metodologías experimentación de
Indicadores
a. Básica
R. Clifford Blair, Richard A. Taylor (2008). BIOESTADÍSTICA. Codigo biblioteca: ULEAM
570.151 95
Marcello Pagano, Kimberlee Gauvreau; traducción Jorge Yescas Milanés; (2001).
FUNDAMENTOS DE BIOESTADÍSTICA. Código biblioteca: ULEAM 570.151 95
Walpole. Myers (2012). PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA PARA INGENIERÍA Y CIENCIAS.
Código biblioteca: ULEAM-BG 519,9
a. Complementaria
El docente cuenta con conocimientos de los contenidos sobre la bioestadística, al tener una
formación profesional relaciona con el eje de ciencias marinas y es capaz de generar aprendizajes
significativos y desarrollar la investigación formativa y generativa, relacionar la teoría con la práctica
mediante la vinculación de los estudiantes con el futuro campo ocupacional, demostrando en la
gestión docente un alto espíritu de responsabilidad y capacidad de liderazgo que se manifiesta con
una mentalidad abierta a la solución de problemas y situaciones novedosas
6. VISADO
-FIN-
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Sílabo de la Asignatura: xxx – NOMBRE DE CARRERA (PERIODO ACADÉMICO)