ANTENAS Y PROPAGACIÓN

UNIDAD 1: FASE 1 - IDENTIFICACIÓN DEL CONTEXTO

ARIEL ORLANDO FERIA VARON COD. 93134383

JOSE LUIS CASTRO LAVERDE COD. 1083908247

YERLY CHIQUILLO OROZCO COD.7143791

GRUPO

208019_16

TUTOR

PAOLA ANDREA BUITRAGO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

3 DE OCTUBRE DE 2018
 IBAGUÉ

INTRODUCCIÓN
Antenas y Propagación es la plataforma para ingresar al mundo de las Comunicaciones
Inalámbricas, hoy por hoy uno de los mecanismos de transmisión de datos más eficiente y
pertinente acorde al proceso de globalización que vivimos actualmente. Desde esta óptica es
pertinente involucrarnos en todos aquellos aspectos que permitan identificar los diferentes
contextos de aplicación de la temática o contenidos teóricos del curso.

Durante la unidad 1 se abordaron temas, propósitos y competencias del curso Antenas y

Propagación en los cuales nos da a conocer la diferencia entre el espectro radioeléctrico y el
espectro electromagnético a través de comparación de los mismos, distinguir entre la normatividad
Colombiana en el uso del espectro radioeléctrico de la normatividad Europea, diferenciar entre
bandas libres y restringidas, mediante el uso del Cuadro Nacional de Atribución de Bandas de
Frecuencias presentados en la Agencia Nacional del Espectro (ANE).
 OBJETIVOS

 Identificar los diferentes conceptos relacionados a la unidad como lo son espectro

radioeléctrico, bandas de frecuencia libre y restringidas, emplazamiento de antenas, etc...

 Se hace un comparativo de proyectos ya realizados con el fin de evidenciar si son viables

para llevar a cabo el proyecto escogido para el desarrollo del trabajo a lo largo del curso.

 Comprender los diferentes tipos de antes con sus respectivas características y parámetros.

 Conceptualizar acerca de los términos empleados en esta etapa a fin de generar, propuestas
asertivas.
1. Consolidación de cada una de las realimentaciones donde se evidencie el nombre de quien
realimenta y a quien realimenta.

Ariel Orlando Feria Varon.

Jose Luis castro Laverde

2. El grupo elegirá cual es el proyecto que trabajará de acuerdo con la zona elegida en la tabla 2,
a los tres puntos a nivel nacional de la tabla 3, y entregará los respectivos perfiles de elevación
cumpliendo las restricciones del proyecto.

* Planteamiento del proyecto: La Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD está

distribuida en ocho (8) zonas en Colombia y cada zona está conformada por un grupo de centros.
Cada estudiante debe informar el centro en el que se encuentra matriculado e identificar la zona a
la que pertenece de acuerdo a la siguiente tabla:

Centros de la UNAD a nivel nacional

Zona Amazonia y Orinoquia
Zona Centro Boyacá
Zona Caribe
Zona Centro Bogotá – Cundinamarca
Zona Centro Oriente
Zona Centro Sur
Zona Occidente
Zona Sur
Tabla 2: Centros de la UNAD a nivel nacional
Una vez identificada la zona, es necesario ubicar tres puntos geográficos, y por cada punto
obtener las coordenadas de latitud, longitud, y altura.
Nota:
Recomendación: use Google Earth para ubicación de los puntos.

Las ubicaciones de los puntos geográficos (emplazamiento de las antenas), debe cumplir las
siguientes restricciones del proyecto del curso:

a. La distancia entre la Unidad A (Origen) y la Unidad C (Destino), debe ser de al menos de 45

Km.

b. Según el perfil de elevación entre la Unidad A (Origen) y la Unidad C (Destino), no debe

haber línea de vista directa. Capture el perfil de elevación (con una captura de pantalla en donde
se aprecie la fecha y hora de elaboración de esta), evidencie la distancia entre la Unidad A
(Origen) y la Unidad C (Destino), mayor a 45 Km; y que no presente línea de vista directa.

Punto geográfico
Centro de la
UNAD
Unidad Longitud Latitud Altura

Unidad A (Origen) UNAD 75°13’05.31” N 4°26’33.34” O 1208msnm

Unidad B (Repetidora)
SANJUAN DE LA 75°12’03.38” N 4°32’06.82” O 2602msnm
CHINA(TOLIMA)

Unidad C (Destino)
75°55’38.87” N 4°43’17.75” O 330msnm
VENADILLO(TOLIMA)
Perfil de elevación del punto A (origen) al punto C (destino)

Perfil de elevación del punto A al punto B

Perfil de elevación del Punto B al punto C
 CONCLUSIONES

Ariel Orlando feria Varón

 Es de mucha importancia haber contextualizado términos desconocidos pues nos brinda

la posibilidad de abordar el con mayor fluidez y conocimiento.

 Mediante un comparativo de proyectos se logró evidenciar la importancia de las

telecomunicaciones en el mejoramiento de la calidad de vida de poblaciones alejadas.

Jose Luis Castro Laverde

 Se logró comprender de una manera muy clara uso e implementación de las antenas, los
tipos de antenas y permitió obtener un mayor conocimiento brindarnos herramientas para
nuestra vida profesional.

 Se aprendió a utilizar una herramienta fundamental en telecomunicaciones e

implementaciones de enlaces con Google Gearth, que nos facilitara aterrizar nuestros
proyectos a un plano real.
 BIBLIOGRAFIA

Agencia nacional del espectro. [En línea] Disponible: http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-

propertyvalue-6179.html

UIT Comprometida para conectar al mundo. [En línea]. Disponible:

http://www.itu.int/es/Pages/default.aspx

Ministerio de las tecnologías de la información y las comunicaciones (MinTIC). [En línea].

Disponible: http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-channel.html

Ramos, F. (2007). Radiocomunicaciones. Barcelona: Marcombo, pp. 65-98 Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=74&docID=3175449&tm
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Camacho Briñez, R. (20 de 12 de 2016). Repositorio Institucional UNAD. Recuperado de:

http://repository.unad.edu.co/handle/10596/10184

Ministerio de comunicaciones. Resolución 689 de 2004, pp. 4 - 11. Recuperado de

https://www.ane.gov.co/images/ArchivosDescargables/Normatividad/Planeacion_del_espectro/R
esolución6892004Mintic.pdf?s=75D19D3EAF45DAA77C9F78456DF2EC21A22D26A9