El buscador de emociones

Objetivos:
 Identificar y reconocer las diferentes emociones, sus expresiones, y sensaciones.
 Desarrollar sus competencias emocionales.
 Favorecer el desarrollo de destrezas emocionales.

Participantes:

Niños y niñas de 9 años en adelante.

Materiales:

 Caras de las emociones.

 Tarjetas con situaciones.

En que consiste el juego:

El juego inteligencia emocional es una dinámica educativa que trata de desarrollar las emociones de los niños y niñas. La
educación emocional ha quedado habitualmente relegada a un segundo plano y cada vez son más necesarias las
dinámicas que consigan desarrollar las competencias emocionales de nuestros pequeños.

Para comenzar es fundamental ser capaces de reconocer las diferentes emociones, saber lo que nos pasa por dentro y lo
que les pasa a los demás por dentro es el primer paso para aceptar, comprender y gestionar las emociones. A través de
la siguiente actividad, los niños y niñas se convertirán en buscadores de emociones, para ello tendrán que seguir pistas
relacionadas con las emociones que los llevarán a localizarlas. Cuando encuentren las emociones tendrán que identificar
cada una de ellas y relacionarlas con las diferentes pistas ya resueltas.
Instrucciones:

Preparación: Preparamos el material necesario y un espacio adecuado para que puedan moverse y explorar en busca de
las emociones.

Explicación: Les explicaremos a los niños y niñas lo siguiente: “Todas las personas tenemos emociones, pero a veces nos
cuesta mucho encontrar las emociones, tanto cuando las sentimos nosotros mismos, como cuando las sienten los demás.
Todas las emociones tienen una función muy importante por eso es muy importante ser expertos buscadores y ser capaces
de localizarlas sin equivocarnos. Para ello tenemos que seguir algunas pistas para encontrar las diferentes emociones.”

Les enseñamos las caras con las emociones. Podemos incluir todas las emociones que queramos, pero en un principio
comenzaremos por emociones básicas: amor, alegría, miedo, sorpresa, asco, rabia, y tristeza. Les enseñamos las caras
señalando la emoción a la que pertenecen y les explicamos algunas cosas de cada emoción. Luego hacemos grupos de
niños y niñas, para que jueguen en equipos y les entregamos las pistas. Las pistas podemos complicarlas según la edad de
los niños y niñas. Si adivinan la emoción correspondiente a cada pista, tendrán la siguiente pista. La última de las pistas les
llevará a encontrar la cara de las emociones. Algunos ejemplos de pistas son:

 Cuando sientes esta emoción te apetece estar solo. (tristeza).

 Si estas con esta emoción, ríes y te apetece estar con gente. (alegría)

 Esta es la expresión de una emoción ¿Cuál es? (dibujamos alguna expresión facial).

 Es una emoción que aparece cuando no esperamos algo. (sorpresa).

 La comida que no nos gusta nos hace sentir esta emoción (asco).


Cuando encuentren las emociones y hayan resuelto todas las pistas, ponemos en común las diferentes emociones para
hacer una reflexión conjunta y favorecer el desarrollo de la inteligencia emocional.