Cuadro Comparativo

Audrey Rojas Taborda

Curso: Ambientes de Aprendizaje en Pedagogía Infantil

Docente: Daniela Bernal López
Universidad Minuto De Dios
Facultad De Educación
Lic. En Pedagogía Infantil
Bello Antioquia
2018
 Conceptos Definiciones Autores

Es el momento en que una persona adquiere nuevos conocimientos, cuando a

través de estos desarrollas habilidades fortaleciéndola y dándole un crecimiento Propias
dentro de una sociedad
"El hombre es un ser en continuo crecimiento. Crecer significa muchas cosas:
evolucionar, desarrollarse, adaptarse, asimilar, recibir, integrarse, apropiarse,
crear, construir. Este crecimiento se realiza (como en todo ser biológico) gracias
Educación a un permanente intercambio con el medio; y ese medio es (específicamente para
Ricardo
el hombre) eminentemente social. Educación, en sentido amplio, es el proceso
Lucio
por el cual la sociedad facilita, de una manera intencional o difusa, este
crecimiento en sus miembros. Por tanto, la educación es ante todo una práctica
social, que responde a, o lleva implícita, una determinada visión del hombre (de
lo que he llamado su crecer)"
“La educación es un proceso natural no artificial, es un desenvolvimiento que
surge de dentro no algo que procede de afuera. Se realiza por la acción de los Rousseau
instintos e intereses naturales, no por imposición de una fuerza externa”

El descubrimiento de las necesidades del niño permite conocer sus intereses, los
Ovide
Enseñanza cuales atraerán y mantendrán su atención y así, será el propio niño quien busque
Decroly
el conocimiento.

El ambiente Montessori es un lugar amplio y abierto, ordenado, estético, simple, real,

Ambiente donde cada elemento tiene su razón de ser en el desarrollo del niño.
de Montessori
Aprendizaje Un ambiente de aprendizaje, esta diseñado para que cada objeto o actividad
brinde una enseñanza a quien participa de este espacio.

Hay pedagogía cuando se reflexiona sobre la educación, cuando el “saber

educar” implícito, se convierte en un “saber sobre la educación” (sobre sus
“cornos”, sus “por qué”, sus “hacia dóndes”). El desarrollo moderno de la
Ricardo
pedagogía como ciencia —o mejor, del 36 saber pedagógico como saber
Lucio
científico— (2) significa adicionalmente la sistematización de este saber, de sus
métodos y procedimientos, y la delimitación de su objetivo; en una palabra, su
Pedagogía configuración como disciplina teórico-práctica.
Paulo Freire (1921-1997) es el creador de una pedagogía en la que los individuos
se forman a través de situaciones de la vida cotidiana. La pedagogía libertadora
de Freire plantea dos momentos diferentes. En la primera etapa el individuo
Paulo Freire
deberá tomar conciencia de la realidad en la que vive, como ser sujeto de
opresión. En un segundo momento, los oprimidos lucharán contra los opresores
para liberarse.
Referencias

EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA Ricardo Lucio A - Download as PDF File (.pdf), Text...

pedagogía y educación planteada en su libro: Qué es la pedagogía (Bogotá.)

Tomado de: Revista de la Universidad de la Salle Julio de 1989

ROUSSEAU, Juan Jacobo. “Emilio” (Libro II). Edit. Mercurio S.A. Lima - Perú. p. 61.

Jaume Trilla, El legado pedagógico del siglo xx para la escuela del siglo XXI, Barcelona:
Graó, 200