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APÉNDICE 1.

GUÍA DE OBSERVACIÓN GRUPAL

Esta guía la diligencia cada uno de los estudiantes del grupo


colaborativo, en la actividad paso 3 y la presenta en el foro
colaborativo:

Basado en el documento: Cornejo, M: Técnicas de Análisis Grupal:


Págs. 28- 37. Universidad de Barcelona. Recuperado de:
http://www.ub.edu/dppss/lps/docu/tag.pdf
1. Antecedentes del grupo
Nombre del grupo Tiempo libre: Grupo de danzas
Tipo de grupo SumaLuarpi-Tipo de grupo:
Tamaño del grupo secundario.
Propósito principal y objetivo Propósito principal y objetivo del
del grupo grupo:
Ritmo y horarios de reunión  No malgastar el tiempo libre en
Regularidad en la participación lugares o con personas que
de los miembros conduzcan al mal camino.
 Hacer lo que te apasiona en
este caso: la danza.
 Aprender a convivir con e
interactuar con diferentes
personas fomentando los
valores y la aceptación.
Ritmo y horarios de reunión:
Consecutivos, todos os dias de la
semana desde las 5:00 P.m a 8:00
P.m
2. Patrones de participación
Distribución de la participación Distribución de la participación:
Cómo acepta el grupo las Mediante un círculo habla
ideas de cada miembro primeramente el director y se pide la
Interrupciones, quiénes, palabra para intervención de los
cuándo, por qué bailarines.
Dirección de la comunicación: Cómo acepta el grupo las ideas
al grupo, al líder, a algún de cada miembro:
miembro Las ideas en cuanto a coreografias si
Todo el grupo se siente son son un poco disptadas tanto por
obligado en la consecución de maestros como por los bailarines ya
los objetivos (Si, NO, Por qué) que hay muchas ideas que gustan a
unos pero disgustan a otros.

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Interrupciones, quiénes, cuándo,
por qué
De los bailarines cuando es hora de
montar una coreografia o la
organización de vestuario.
Dirección de la comunicación:
Primero: del lider al grupo y segundo
del grupo al lider.
Todo el grupo se siente obligado
en la consecución de los objetivos
(Si, NO, Por qué):
NO, por que los objetivos hacen un
bien a todos sus integrantes, es más
estan ahí por que les gusta la danza
y los objetivos estan basados en su
formación.
3. Patrones de comunicación
Quiénes hablan, a quiénes se Quiénes hablan, a quiénes se
dirigen dirigen: todos los integrantes
Tono de las intervenciones hablan, dirigidos también a todos.
(amistoso, agresivo, neutro) Tono de las intervenciones: casi
Comunicación no verbal siempre amistoso, excepto cuando
(postura, gestos, miradas, hay ciertas discuciónes como en
etc.) todos los grupos.
Modo de comunicar del líder Comunicación no verbal:
Libertad para pedir movimientos de manos y diferentes
explicaciones gestos según de lo que se este
hablando.
Modo de comunicar del líder: con
tono neutro y alto de tal manera que
todos escuchen, diferentes gestos y
con afirmando seguramente sus
opiniones.
4. Cohesión del grupo
Existe unión, cómo se Existe unión, cómo se manifiesta:
manifiesta Si, se manifiesta en las
Existen resistencias y presentaciones finales de las
rivalidades coreografias ya que si no hubiera
Nivel de participación en las unión no se podria realizar ninguna.
actividades del grupo Existen resistencias y rivalidades:
Frecuencia de ausencias o de No. Se inculcan siempre el valor de la
retrasos unión y el compañerismo.
Unidad en el trabajo de grupo

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Existencia de subgrupos y Frecuencia de ausencias o de
cómo afecta al grupo retrasos:
No, los horarios son cumplidos
estrictamente.
Unidad en el trabajo de grupo:
unica.
Existencia de subgrupos y cómo
afecta al grupo: No.
5. Clima del grupo
Expresividad de sentimientos Expresividad de sentimientos:
Ambiente socio emocional talleres de expresion corporal.
¿Existe tensión, amistad, Ambiente socio emocional:
cooperación, competición?
Grado de formalidad: ¿Existe tensión, amistad,
cordial, amistoso, tolerante, cooperación, competición?:
libre, controlado, frío, hostil, Como en todo grupo hay de todo
tenso, formal, restringido primeramente triunfa la amistad y
cooperación con el fin de crear un
ambiente tranquilo pero hay
momentos donde la competencia sale
a la luz ya que por obligación el
director debe elegir a quien
representara en danzas individuales.
Grado de formalidad:
Amistoso, tolerante, libre (todos).
Formal y restrigido (directores).
6. Normas del grupo
Pueden discutirse los temas Pueden discutirse los temas:
Existe el sentido de la siempre mediante el círculo y
responsabilidad exposición de las opiniones.
Se toleran las discrepancias Existe el sentido de la
Hay libertad de expresión responsabilidad: en todo sentido,
hora de llegada o salida, con el
vestuario y objetos que pertenecen al
grupo.
Se toleran las discrepancias: No
siempre, pero son solucionadas
mediante un circulo y hablar.
7. Procedimientos del grupo
Modo de fijar el grupo sus Modo de fijar el grupo sus tareas
tareas o agenda o agenda: horarios expuestos por el
Quienes preparan las director.
decisiones, cómo se preparan

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Estilo de toma de decisiones: Quienes preparan las decisiones,
votación, asentimiento tácito, cómo se preparan: directores y
consenso bailarines en consenso de todas las
Se discuten pros y contras opiniones.
Modo de evaluar el trabajo Estilo de toma de decisiones:
mediante votaciones las diferentes
opiniones y en cuanto a las
coreografias al azar.
Se discuten pros y contras:
siempre.
Modo de evaluar el trabajo: en la
danza: planimetria, tiempos,
terminaciones, secuencias, etc.
8. Liderazgo
Tipo de liderazgo: compartido Tipo de liderazgo: compartido y
o monopolizado, autocrático, democrático.
democrático, pasivo Toma en consideración de las
Toma en consideración de las necesidades de los miembros: son
necesidades de los miembros tomadas por todo el grupo.
Influencia del líder en las Influencia del líder en las
decisiones del grupo decisiones del grupo: totalmente
Permite a otros miembros es quien da la decisión final.
ejercer funciones de liderazgo Permite a otros miembros ejercer
funciones de liderazgo: siempre,
en cada oportunidad el papel de lider
lo toma un bailarin diferente.
9. Elaboración de los conflictos
Modo de resolver los conflictos Modo de resolver los conflictos que
que surgen en el grupo: surgen en el grupo:
¿Se cambia de tema cuando Se elige el momento mas adecuado
es conflictivo?, ¿Aplastar la donde las dos partes afectadas este
oposición con datos de una u otra forma más tranquilas y
incuestionables?, ¿ Hablar asi poder empezar un charla para
mucho para evitar que la exponer sus distintas opinioes y
oposición pueda defender sus dificultades que se observaros y asi
opiniones?, Hablar mucho poder llegar a un acuerdo o solución.
para convencer a los demás?,
¿ Dejar el tema sobre la mesa,
archivarlo?, ¿ Alzar la voz o
gritar?, ¿Quedarse callado o
retirarse?, ¿Dar la razón sin
estar convencido?, ¿Reclutar
el apoyo de otros para ser
mayoría?, ¿Hacer chistes,

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tomárselo a broma?, ¿ Votar?,
¿Asumir rápidamente que todo
el grupo está de acuerdo?, ¿
Aceptar tareas que no son
muy agradables para no
entrar en conflicto abierto?, ¿
Ignorar preguntas o
sugerencias realizadas por
otros?

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