Escuela primaria “Dr.

Gustavo Baz Prada”

Turno Vespertino
Examen de Diagnóstico
5to Grado
Ciclo escolar 2018-2019
Nombre del alumno:
________________________________________________________

Grado: _______ Grupo: _______ Fecha: _______________________

Asignatura Reactivos Aciertos Calificación

Español 20

Matemáticas 20

Ciencias Naturales 15

Geografía 15

Historia 15

Formación Cívica y Ética 15

Firma del padre, madre o tutor

ESPAÑOL
Lee el siguiente texto y contesta Los
reactivos de 1 al 5:
EL PUEBLO MÁGICO: COMALA
Ubicación.
Comala es
una localidad
del estado
de Colima,
situado al
norte del
mismo, Limita
al norte con
Zapotitlán y Cuauhtémoc; al oeste
con Minatitlán, y al sur y este Villa de Álvarez.
Se encuentra a 7 km de la zona conurbada de
Colima–Villa de Álvarez; tiene una población de
aproximadamente 12,000 personas, que en su
mayoría realizan actividades económicas dentro
del rubro de la agricultura, la ganadería y los
servicios turísticos. Comala, “Lugar donde se
hacen comales” significado que proviene de los
vocablos náhuatl AnyComalli que significan
“lugar” y “comal” respectivamente.
Turismo
Es clásica ya la oferta gastronómica de
antojitos y botanas muy variadas acompañados
de cerveza, ponche, refrescos u otras bebidas
en los afamados “Portales de Comala”, cuya
demanda se ha extendido a otros restaurantes-
bares del mismo género (y propietarios) a la
entrada de Comala, los cuales brindan los
mismos servicios culinarios pero con mayor
espacio. Sus atractivos turísticos es la laguna
de carrizalillo ubicada a 25 minutos de la
ciudad de Comala y Suchitlán, localidad
ubicada a 20 minutos al norte de la cabecera
municipal y que se identifica por su
ascendencia indígena, lo cual la dota de
características culturales y sociales que la
hacen única en el estado
Geografía
El río Armería separa el municipio en dos
inmensas regiones una montañosa y la otra
formando parte del Valle de Tecomán. Sus ríos
y arroyos más importantes son los de
Zacualpan, San Antonio, Los Mezcales, La Caja,
San Juan, Nogueras y el río Comala, formado
por los de Reynosa, Suchitlán y La Barragana.
Pertenecen a su jurisdicción las lagunas
de Carrizalillo, La Joya, El Obispo, Palo Alto,
Las Cuatas, El Calabozo, El Epazote (artificial),
La Escondida, El Jabalí y La María. Desde el Río
de Zacualpan se construyó el acueducto que
proporciona agua potable a Colima y Villa de
Álvarez, con un caudal de 250 L/s, en beneficio
de sus habitantes.
Gastronomía
Son típicas de Comala las famosas “botanas” o
antojitos que se sirven en los restaurantes
conocidos como “Los Portales”, así como el
tatemado y el pan dulce. En lo que se refiere a
bebidas, se encuentran el ponche preparado a
base de mezcal de maguey, tuxca y frutas de la
región como la granada, tamarindo y
zarzamora, entre otras; también es famoso el
bate, que es una especie de atole de la fruta
del chán que se sirve helado con dulce de
piloncillo; y por supuesto el tradicional café de
olla.
1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?
a) Texto científico.
b) Entrevista.
c) Monografía.
d) Texto histórico.
2. ¿En qué párrafo nos habla sobre la
comida típica de Comala?
a) 1 c) 3
b) 2 d) 4
3. Según el texto, ¿qué significa la palabra
“Comala”?
a) Lugar de las canoas.
b) Lugar de Comidilla.
c) Lugar donde se hacen comales.
d) Lugar para comer.
2
4. ¿Qué entiendes por el título: “El pueblo 9. ¿Cuál consideras que no es una sigla?
mágico: Comala”? a) DIF c) Dr.
a) Es un pueblo donde habitan seres b) UNESCO d) PEMEX
mitológicos.
b) Pueblo donde se practica la hechicería.
c) Lugar lleno de cultura, tradiciones y 10. Es un texto que contiene algún consejo
espectaculares paisajes. sobre la vida cotidiana.
d) Ciudad donde venden artículos mágicos. a) Refrán.
b) Adivinanza.
5. Es cuando expresamos con nuestras c) Trabalenguas.
palabras un texto leído. d) Poema.
a) Bibliografía.
b) Paráfrasis.
c) Texto científico. 11. Es la repetición de sonidos al final de los
d) Adivinanza. versos.
a) Siglas.
Lee el siguiente texto y contesta lo que se te b) Rimas.
pide. c) Trabalenguas.
d) Juegos de palabras.
Cuando cuentes cuentos,
cuenta cuantos cuentos cuentas, Lee el siguiente texto y contesta lo que se te
porque si no cuentas cuantos cuentos pide.
cuentas
En una gran montaña lejos de la ciudad vivía
nunca sabrás cuantos cuentos cuentas tú un oso grande y feroz, el cual se molestaba
cuando se acercaban a su vieja cueva, un
día un pequeño e indefenso conejo llegó a
6. El texto anterior es un ejemplo de: saludar al feroz oso y como era de
suponerse el oso enojado persiguió por
a) Fábula. c) Trabalenguas.
largo tiempo al indefenso conejo…”
b) Adivinanza. d) Poema.
12. En el texto anterior, las palabras
7. Las siguiente palabras: árbol, ángel, subrayadas son ejemplos de:
automóvil, azúcar; son ejemplos de: a) Verbos. c) Adjetivos.
a) Palabras graves. b) Nexos. d) Sílabas.
b) Palabras esdrújulas.
c) Palabras agudas. 13. En la siguiente oración: “Las ranas verdes
d) Palabras sobreesdrújulas. brincan alrededor del estanque”, ¿qué
nombre recibe la palabra resaltada?
a) Verbo.
8. En ellos se observan representaciones de b) Sujeto.
lugares, nombres de calles que nos c) Predicado.
sirven como referencia para saber el d) Adverbio.
trayecto que se tiene que seguir.
a) Relojes. c) Croquis.
b) Brújulas. d) Libros.

3
Observa lo siguiente y contesta. 18. ¿En qué documento es muy importante
escribir el nombre tal y como aparece en
el acta de nacimiento, para evitar
BALERO confusiones?
a) Portada de la libreta de español.
Instrucciones: b) En los útiles escolares.
c) En los formularios.
 Cortar la botella a la mitad. d) En las tareas.
 Con las pinturas decorar la botella a tu
gusto. 19. ¿Cuál es el propósito de una nota
 Amarrar un extremo del hilo a la periodística o informativa?
pelota y el otro a la botella. a) Elaborar algún producto.
 ¡Listo!, a jugar se ha dicho. b) Informar oportunamente sobre un
hecho.
14. ¿Qué dato le falta al instructivo? c) Formar canciones.
d) Relatar hechos fantásticos.
a) Fecha de elaboración.
b) Materiales. 20. Sirven para enlazar palabras, frases u
c) Titulo. oraciones:
d) Firma. a) Verbos.
b) Palabras clave.
15. Son un elemento presente en algunos c) Nexos.
poemas: d) Títulos.
a) La rana brincaba, mientras el gato saltaba.
b) Entrégale su juguete a esta niña. MATEMÁTICAS
c) ¿Cuál es tu nombre completo?
d) Cortar las telas a la mitad. 21. Ximena fue a la juguetería a comprar el
regalo de cumpleaños de su hermana,
16. ¿Cuál es la función de un anuncio compró una muñeca que costó $ 77.50; si
publicitario? Ximena pagó con un billete de $100,
a) Obtener información de algo o alguien ¿cuánto le regresaron de cambio?
por medio de preguntas. a) $77.50 c) $32.50
b) Elaborar algún producto siguiendo b) $22.50 d) $100.00
instrucciones.
c) Expresar sentimientos hacia alguna 22. En el grupo de 5to grado de la primaria
persona. Vicente Guerrero, realizaron una
d) Que las personas conozcan un exposición. Se formaron 7 equipos de 6
producto, hecho o acontecimiento. integrantes cada uno, ¿cuántos alumnos
son en total?
17. Son características de un relato, excepto: a) 42 c) 35
a) Título. b) 27 d) 32
b) Materiales.
c) Narrador. 23. ¿Cuántas caras tiene un prisma
d) Personajes. rectangular?
a) 4 c) 6
b) 8 d) 2

4
Lee el siguiente problema y contesta las 30. Fernanda fue a la tienda a comprar lo
preguntas 24 y 25 siguiente:

Pedro tiene 5 millares de hojas azules, 2 Producto Precio

centenas de hojas rojas y 7 decenas de millar Refresco $8.50
de hojas verdes. Paleta de hielo $4.20
Dulces $2.75
24. ¿Cuántas hojas tiene Pedro en total?
a) 52.7 c) 50270 ¿Cuánto pagó Fernanda en total?
b) 527 d) 5270 a) $15.45 c) $10.30
b) $23.50 d) $16.45
25. En la clase de artística Pedro regaló a sus
compañeros un total de 2550 hojas, Observa con cuidado la siguiente gráfica y
¿cuántas hojas le quedaron a Pedro? después contesta los reactivos 31 Y 32:
a) 4172 c) 3000
b) 2720 d) 1270 En la Primaria José Amador García se
vendieron los siguientes productos durante
26. ¿Qué fracción representa la siguiente el recreo.
imagen?
25
20
15
10
5
0
torta dulces sandía agua
27. Hay 100 manzanas en un cesto. Si
la cuarta parte de ellas se coloca en
una caja, ¿cuántas manzanas deben 31. ¿Qué producto fue el que se vendió más?
ponerse en la caja ? a) Dulces.
a) 15 c) 25 b) Sandía.
b) 40 d) 75 c) Agua.
d) Torta.
28. Don Manuel recibe en su tienda 5 cajas
con 12 botellas de leche cada una por día, 32. ¿Qué producto se vendió por igual?
¿cuántas botellas recibirá durante 5 días? a) Sandía y agua.
a) 420 c) 120 b) Torta y sandia.
b) 200 d) 300 c) Dulces y torta.
d) Agua y dulces.
29. Si Carlos gana 785.40 pesos en un mes,
¿cuánto le pagarán en 5 meses de 33. Son características de un triángulo
trabajo? equilátero, excepto:
a) 3927 c) 7854 a) Sus tres lados son iguales.
b) 2729 d) 5431 b) Sus ángulos miden 90°.
c) Tiene tres lados.
d) Tiene tres vértices.

5
34. ¿Cuántos grados mide el ángulo interno 39. ¿Cómo se llama el triángulo que tiene
de un cuadrado? todos sus lados diferentes?
a) 45° a) Escaleno. c) Equilátero.
b) 180° b) Irregular. d) Isósceles.
c) 90°
d) 360° 40. Roberto nació en el año de 1996, para el
año 2018, ¿cuántos años tendrá Roberto?
35. Elige la opción correcta: a) 32 c) 12
a) El cuadrado tiene solo dos lados b) 22 d) 14
iguales.
b) Los ángulos de un rectángulo miden CIENCIAS NATURALES
45°.
41. ¿Cómo se le llama a la capacidad que
c) El triángulo tiene 4 vértices.
tienen los seres vivos para engendrar
d) Los ángulos de un cuadrado miden 90°.
nuevos individuos?
a) Resucitación. c) Muerte.
36. Juan José se fue de viaje a la playa con b) Reproducción. d) Fotosíntesis.
toda su familia, salieron de su casa a las
7:15 de la mañana. Si duraron 4:45 horas 42. ¿Cuál de las siguientes es una
de camino, ¿a qué hora llegaron a la característica sexual de la mujer?
a) El pene. c) Los ovarios.
playa?
b) La próstata. d) Pelo largo.
a) 14:00 horas.
b) 13:15 horas. 43. Son reproducidos en los testículos:
c) 12:45 horas. a) Enfermedades.
d) 12:00 horas. b) Óvulos.
c) Sangre.
37. En navidad, en la tienda de regalos d) Espermatozoides.
“TITA” se envuelven regalos a $25. El
abuelo de Ramón llevó todos sus regalos 44. En los ovarios se producen unas células
a envolver, si llevaba 32 regalos, ¿cuánto sexuales femeninas, que son más grandes
pagó en total? que los espermatozoides, ¿cómo se
a) 525 pesos. c) 320 pesos. llaman estas células?
b) 800 pesos. d) 57 pesos. a) Óvulos. c) Ovarios.
b) Glóbulos rojos. d) Sangre.

38. ¿Cuál es el área de la siguiente figura? 45. Es el sistema que está compuesto por
órganos que reciben información del
medio que nos rodea, lo procesan para
dar una respuesta y lo transmiten a
nuestros aparatos y sistemas.
a) Cerebro.
b) Sistema nervioso.
c) Sistema digestivo.
a) 45cm2 c) 36cm2 d) Sistema reproductor.
b) 13cm2 d) 94cm2

6
46. ¿Cuál de los siguientes NO es un aparato 51. ¿Cuáles son los estados físicos de la
del cuerpo humano? materia?
a) Aparato respiratorio. a) Norte, sur, este y oeste.
b) Aparato digestivo. b) Día y noche.
c) Aparato sanitario. c) Luz y oscuridad.
d) Aparato circulatorio. d) Sólido, líquido y gaseoso.

47. Es todo aquello que puede afectar 52. Es una máquina que se inventó durante la
nuestro organismo y causarnos daño: Revolución Industrial, la cual funcionaba
a) Agente nocivo. con el vapor producido al calentar agua.
b) Agente reproductor. a) La locomotora.
c) Agente de tránsito. b) El microondas.
d) Agentes del sistema nervioso central. c) La plancha eléctrica.
d) El automóvil.
48. ¿Cuál es el nombre del órgano sexual
femenino de una planta con flor que está 53. ¿Cómo se llama el astro que emite luz y
formado por ovarios, estilo y estigma? calor, su luz predomina durante el día y
a) Trompas de Falopio. no nos permite ver otras estrellas?
b) Tallo.
a) Las estrellas.
c) Semilla.
d) Pistilo. b) La Luna.
c) La Tierra.
49. Proceso mediante el cual el polen queda d) El Sol.
adherido al estigma y da paso a la
fecundación: 54. ¿Cuál es el tiempo que tarda la tierra en
a) Polímero. dar la vuelta completa sobre sí misma?
b) Reproducción.
a) 365 días y 6 horas.
c) Polinización.
d) Proliferación. b) 24 horas.
c) Una semana.
Lee lo siguiente y contesta lo que se te pide. d) Un mes.

En la granja “El tío Chuy” se cosecha maíz 55. ¿Cómo se llama al fenómeno que sucede
desde hace siglos, éste les sirve a las gallinas cuando la tierras e interpone entre el sol y
que habitan en la granja para mantenerlas
la luna, obstaculiza la luz del sol e impide
sanas, los huevos que ellas producen son
utilizados para la venta en supermercados y que la luna se ilumine?
así servir de alimento para el hombre. a) Eclipse lunar.
b) Cruce de planetas.
50. Eltexto anterior nos hace referencia a: c) Eclipse solar.
a)Un mito. d) Eclipse terrestre.
b)Una cadena alimenticia.
c)La manera en que se transportan los
huevos a los supermercados.
d) Un proceso de alimentación de
gallinas.

7
GEOGRAFÍA 61. Es una corriente natural de agua que
fluye permanentemente y va a
56. ¿Cómo se le llama a los límites que desembocar en otra:
existen en el mundo para saber hasta
dónde se extiende el territorio de cada
país?
a) Muros
b) Alambrados.
c) Fronteras.
d) Carreteras.

57. ¿Qué países son los que limitan con

México?
62. ¿Cuál es uno de los ríos que es límite en
a) Estados Unidos de América,
la frontera norte del país?
Guatemala y Belice.
a) Río Ameca.
b) Panamá y Colombia.
b) Río Lerma.
c) Venezuela y Argentina.
c) Río Bravo.
d) Guatemala y Puerto Rico.
d) Río Usumacinta.

58. ¿Cuál de los siguientes NO es un 63. Se caracteriza por su clima cálido con
elemento de un mapa? lluvias todo el año o muy abundantes y
a) Rosa de los vientos. cuenta con una vegetación variada.
b) Tiempo. a) Desierto.
c) Escala. b) Selva húmeda.
d) Coordenada. c) Pastizales.
d) Selva seca.
59. En un mapa nos indica cuantas veces se
64. Es un uso inadecuado que se le da al
redujo un objeto o lugar para
agua:
representarlo:
a) Bañarse.
a) Escala.
b) Lavarse los dientes.
b) Rosa de los vientos.
c) Lavar el automóvil con la manguera.
c) Coordenada.
d) Tomar un vaso de agua.
d) Tamaño.
65. Es un recurso compuesto de varias capas
60. De los siguientes, ¿cuál no es un relieve? que contienen minerales y materia
a) Sierra. orgánica en descomposición, que les sirve
b) Carretera. a las plantas para nutrirse y crecer.
c) Montaña. a) Las Vitaminas.
d) Colina. b) El suelo.
c) La lluvia.
d) El agua.

8
66. ¿Cómo se le llama cuando las personas se HISTORIA
van a otras ciudades a buscar mejores
oportunidades? 71. ¿Cómo se le llama al periodo de larga
a) Migración. duración en la que disminuye la
b) Educación. temperatura y grandes cantidades de
c) Transportación. hielo cubren la tierra, principalmente en
d) Emigración. las regiones norte y sur de los
contenientes?
67. Consiste en la plantación, renovación y a) Transición.
corte de árboles maderables: b) Periodo histórico.
a) Contaminación. c) Glaciación.
b) Actividad forestal. d) Periodo preclásico.
c) Sequía.
72. Son tres grandes áreas culturales del
d) Producción reforestada.
México antiguo.
a) Norteamérica, América central y
68. ¿En cuál de las siguientes actividades se
América del sur.
extraen minerales directamente de la
b) Zona norte, Zona del occidente, Zona
naturaleza de lugares llamados
sur.
yacimientos?
c) Indígenas, Zonas rurales, Zonas
a) Minería.
Urbanas.
b) Ganadería.
d) Aridoamérica, Oasisamérica y
c) Agricultura.
Mesoamérica.
d) Avicultura.
73. ¿Cuáles fueron las principales actividades
69. Se produce cuando en el aire, el agua o el que realizaron los pobladores de
suelo se depositan elementos que son Aridoamérica?
dañinos para la salud o perjudican la vida a) Trabajos de oficina.
de plantas y animales. b) Elaboración de pan casero.
a) Combustión. c) Recolección, la caza y la pesca.
b) Evaporación. d) Venta de animales en sus granjas.
c) Filtración.
d) Contaminación. 74. Son pinturas que grupos nómadas
pintaban sobre superficies rocosas.
70. Son ejemplos de desastres naturales, a) Pinturas rupestres.
excepto: b) Pergaminos.
a) Terremoto. c) Pinturas clásicas.
b) Explosión de una fábrica. d) Arte moderno.
c) Ciclón.
75. Son culturas mesoamericanas, excepto:
d) Sequía.
a) Olmeca. c) Maya.
b) Latina. d) Zapoteca.

9
76. El cultivo de esta especie fue de máxima
importancia que propició que los grupos
nómadas se volvieran sedentarios.
a) Arroz. c) Maíz.
b) Café. d) Trigo.
77. Eran utilizados por los mesoamericanos
para medir el tiempo, determinar los
ciclos agrícolas y registrar las actividades
rituales de sus sacerdotes.
a) Reloj. c) Brújula.
b) Mapas. d) Calendario.
78. ¿Cuál de las siguientes es una técnica
agrícola utilizada en Mesoamérica?
a) Uso de canoas para pescar.
b) Uso de chinampas.
c) Rituales para que llueva.
d) Elaboración de redes con hojas de
maíz.
79. ¿Cómo se le llama a la narración que no
se puede ubicar con precisión en el
tiempo histórico en el cual los personajes
suelen tener características divinas o
heroicas?
a) Mitos.
b) Cuentos.
c) Historias fantásticas.
d) Fábulas.
80. ¿Cuál es el nombre de las embarcaciones
en las que viajó Cristóbal Colón?
a) Isabel l, Isabel ll e Isabel lll
b) La Niña, la Santa María y la Calavera.
c) La Joven y la Calavera.
d) La Niña, la Pinta y la Santa María.
Lee el siguiente texto y completa lo que se te
pide.
El __________ trajo consigo la
introducción de nuevas actividades
económicas como la ganadería, y el
cultivo de trigo o de azúcar, lo que influyó
en el tipo de alimentos que se consumían,
ya que la cocina indígena incorporó los
ingredientes europeos y a su vez la cocina
europea incluyó los ingredientes
americanos, transformando los sabores
originales.
81. ¿Cuál es la palabra que completa el texto
anterior?
a) Cultivo. c) Mestizaje.
b) Pesca. d) Cultural.
82. Son ejemplos de comida tradicional
mexicana.
a) Mole, pozole, enchiladas.
b) Pizza, hamburguesa, hot-dog.
c) Lasagna, paella, chimichurri.
d) Sushi, tallarín, tofu.
83. ¿En qué fecha se consumó la conquista
de México – Tenochtitlán?
a) 20 de noviembre 1910.
b) 16 de septiembre de 1810.
c) 13 de agosto de 1521.
d) 6 de febrero de 1917.
84. ¿Cuál fue una de las actividades más
importantes del Virreinato?
a) Alfarería.
b) Comercio.
c) Minería.
d) Cultivo de maíz.
85. Se le denomina al control exclusivo de
venta y compra de un producto.
a) Monopolio.
b) Bancos.
c) Administración financiera.
d) Finanzas.
10
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
86. ¿Cuál es el organismo encargado de
fomentar y promover la cultura física, la
recreación y el deporte en nuestro país?
a) Secretaria de Educación Pública.
b) Comisión nacional de Cultura Física y
Deporte.
c) Secretaria de Salud.
d) Secretaria de Movilidad.
87. Jesús es un alumno con Discapacidad
Motriz que cursa el 5to grado en la
Primaria Lázaro Cárdenas. De las
siguientes acciones, ¿cuál es en la que
sus compañeros no lo incluyen?
a) Hoy hicieron equipos de trabajo en la
clase de español, Jesús fue el capitán
del equipo 4.
b) En la clase de educación física
adecuaron la actividad para participar
todos.
c) En el festival del día de las madres los
alumnos realizaron un bailable, Jesús
no participó.
d) Todos se reúnen en el recreo para
jugar lotería.
88. ¿Quién es el encargado de ofrecer
educación básica gratuita?
a) La escuela.
b) El gobierno.
c) Los profesores.
d) Los padres de familia.
89. Es el poder encargado de elaborar y
modificar las leyes de nuestro país.
a) Poder ejecutivo.
b) Poder legislativo.
c) Poder político.
d) Poder judicial.
90. ¿Qué significa cuando hablamos que la
educación que imparte el estado es laica?
a) No tiene dependencias con religión
alguna.
b) No se habla en la escuela sobre temas
científicos.
c) En la escuela se practica deporte.
d) A clases solo se asiste de lunes a
viernes.
91. Señala en cuál de las opciones se aplica la
autorregulación.
a) José se va a jugar con sus amigos sin
avisarle a sus papás.
b) María nunca cumple con tareas.
c) Pedro organiza su material para las
clases de mañana.
d) Joaquín maneja el auto de su papá sin
su permiso.
92. ¿Aqué nos referimos cuando hablamos
delegalidad?
a)Cumplir con todas las tareas escolares.
b)Cuando nadie cumple lo que dice el
gobierno.
c) Asistir diario a clases.
d) Es cuando todas las personas aceptan
las leyes y las cumplen.
93. Nos sirven para recordar la historia de
México y sus valores, y refrendar el
compromiso de darnos trato solidario y
justo unos a otros independientemente de
las características físicas o sociales de
cada uno.
a) Los libros.
b) Los símbolos patrios.
c) Los apuntes escolares.
d) Las tradiciones.
11
94. Es una lengua que se introdujo a México
en el siglo XVI, fue aprendida por los
mexicanos, quienes la transformamos en
una lengua para la igualdad y la
democracia.
a) Latín.
b) Lengua indígena.
c) Español.
d) Inglés.
95. De las siguientes situaciones, ¿cuál es un
acto de discriminación?
a) Un grupo de amigos se fueron al cine
a festejar a su compañera de clase.
b) José y Mario juegan en el mismo
equipo de futbol.
c) Mariana no le habla a María por que
usa lentes.
d) En la clase de artística Juan le prestó
sus acuarelas a su compañero.
96. Es un conjunto de lenguas o idiomas que
están emparentados por descender de
una lengua o idioma común.
a) Familia lingüística.
b) Lenguaje.
c) Español.
d) Latín e inglés.
97. Las siguientes situaciones son ejemplos
donde se pone en práctica el valor del
respeto, excepto una, ¿cuál es?
a) Los alumnos están callados mientras la
maestra habla.
b) José saluda cada vez que pasa por
algún lugar.
c) Teresa pisó a propósito las flores del
jardín de su vecina.
d) Manuel se lleva muy bien con sus
compañeros de clase.
98. ¿En qué documento se establece la
obligación del estado en todos sus niveles
de promover, respetar, proteger y
garantizar los derechos humanos?
a) Declaración de los Derechos Humanos.
b) Plan Nacional de Desarrollo.
c) Constitución Política de México.
d) Ley General de Educación.
99. ¿Cuál es el procedimiento democrático
que permite elegir libremente entre varias
alternativas a las autoridades políticas?
a) Exámenes.
b) Votar.
c) Levantar la mano.
d) Entrevistas.
100. ¿En cuál de los siguientes casos se
respeta la ley?
a) Alejandro asiste muy temprano a
votar.
b) Miguel maneja en estado de ebriedad.
c) Sofía se pasó un semáforo al ir
conduciendo.
d) Los vecinos de Efraín están con la
música a todo volumen en la
madrugada.
12
 HOJA DE RESPUESTAS
Nombre del alumno(a): __________________________________________________________

Grado: ________ Grupo: ________ Fecha: _________________________________________

1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 26 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 51 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 76 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 27 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 52 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 77 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 28 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 53 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 78 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 29 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 54 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 79 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 30 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 55 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 80 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 31 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 56 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 81 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 32 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 57 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 82 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 33 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 58 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 83 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
9 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 34 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 59 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 84 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 35 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 60 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 85 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
11 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 36 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 61 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 86 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
12 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 37 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 62 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 87 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
13 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 38 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 63 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 88 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
14 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 39 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 64 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 89 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
15 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 40 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 65 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 90 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
16 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 41 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 66 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 91 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
17 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 42 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 67 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 92 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
18 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 43 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 68 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 93 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
19 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 44 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 69 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 94 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
20 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 45 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 70 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 95 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
21 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 46 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 71 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 96 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
22 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 47 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 72 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 97 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

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23 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 48 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 73 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 98 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
24 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 49 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 74 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 99 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
25 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 50 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 75 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 100 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

ESPAÑOL
Reac Resp Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
1 C 2 Identifica las características y la función de las monografías, y las
retoma al elaborar un texto propio.
2 D 1 Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica
aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.
3 C 2 Respeta y valora la diversidad cultural y lingüística de los pueblos
indígenas.
4 C 1 Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica
aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.
5 B 1 Emplea la paráfrasis al exponer un tema.
6 C 1 Conoce las características de los trabalenguas y juegos de palabras.
7 A 1 Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al
escribir párrafos.
8 C 1 Identifica croquis para identificar proyectos.
9 C 1 Identifica los recursos para mantener la cohesión y coherencia al
escribir párrafos.
10 A 1 Conoce las características de los trabalenguas y juegos de palabras.
11 B 1 Emplea rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras.
12 C 1 Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al
escribir párrafos.
13 A 1 Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al
escribir párrafos.
14 B 4 Identifica la función de las distintas partes de un texto expositivo.
15 A 3 Identifica los sentimientos que tratan los poemas.
16 D 3 Identifica los recursos de los textos publicitarios y toma una postura
crítica frente a ellos.
17 B 5 Identifica datos específicos a partir de la lectura.
18 C 4 Comprende la función e identifica la información que usualmente se
solicita en los formularios.
19 B 5 Identifica los datos incluidos en una nota periodística (sucesos y
agentes involucrados).
20 C 1 Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al
escribir párrafos.
MATEMÁTICAS
Reac Resp Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
21 B 1 Que los alumnos expresen números a través de su expresión
polinómica decimal.

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22 A 1 Que los alumnos usen la descomposición aditiva y multiplicativa de los
números al resolver problemas.
23 C 2 Identificación de las caras de objetos y cuerpos geométricos, a partir
de sus representaciones planas y viceversa.
24 D 1 Que los alumnos usen la descomposición aditiva y multiplicativa de los
números al resolver problemas.
25 B 1 Que los alumnos usen la descomposición aditiva y multiplicativa de los
números al resolver problemas.
26 B 4 Determinen qué fracción representa una parte de una cantidad dada.
27 C 1 Que los alumnos usen la descomposición aditiva y multiplicativa de los
números al resolver problemas.
28 D 1 Que los alumnos usen la descomposición aditiva y multiplicativa de los
números al resolver problemas.
29 A 1 Resolución de sumas o restas de números decimales en el contexto
del dinero. Análisis de expresiones equivalentes.
30 A 1 Que los alumnos expresen números a través de su expresión
polinómica decimal.
31 C 4 Determinen qué fracción representa una parte de una cantidad dada.
32 B 4 Determinen qué fracción representa una parte de una cantidad dada.
33 B 1 Clasificación de triángulos con base en la medida de sus lados y
ángulos.
34 C 3 Clasificación de cuadriláteros con base en sus características (lados,
ángulos, diagonales, ejes de simetría, etcétera).
35 D 3 Clasificación de cuadriláteros con base en sus características (lados,
ángulos, diagonales, ejes de simetría, etcétera).
36 D 1 Resolución de problemas vinculados al uso del reloj y del calendario.
37 B 1 Resolución de sumas o restas de números decimales en el contexto
del dinero. Análisis de expresiones equivalentes.
38 C 4 Construcción y uso de formulas para calcular el perímetro y el área de
un rectángulo.
39 A 2 Identificación de las caras de objetos y cuerpos geométricos, a partir
de sus representaciones planas y viceversa.
40 B 1 Resolución de problemas vinculados al uso del reloj y calendario.
CIENCIAS NATURALES
Reac Resp Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
41 B 1 Descubre las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y el
hombre, práctica hábitos de higiene para su cuidado.
42 C 1 Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su
relación con el sistema glandular.
43 D 1 Descubre las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y el
hombre, práctica hábitos de higiene para su cuidado.
44 A 1 Descubre las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y el
hombre, práctica hábitos de higiene para su cuidado.
45 B 1 Explica por el consumo de sustancias adictivas como tabaco,
inhalables y bebidas alcohólicas los daños en los sistemas
respiratorio, nervioso y circulatorio generados.
46 C 1 Explica por el consumo de sustancias adictivas como tabaco,
inhalables y bebidas alcohólicas los daños en los sistemas
respiratorio, nervioso y circulatorio generados.

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 47 A 1 Explica por el consumo de sustancias adictivas como tabaco,
inhalables y bebidas alcohólicas los daños en los sistemas
respiratorio, nervioso y circulatorio generados.
48 D 2 Explica la reproducción de las plantas por semillas, tallos, hojas,
raíces y su interacción con otros seres vivos y el medio natural.
49 C 2 Explica la reproducción de las plantas por semillas, tallos, hojas,
raíces y su interacción con otros seres vivos y el medio natural.
50 B 2 Explica la estructura general de las cadenas alimentarias y las
consecuencias de su alteración por las actividades humanas.
51 D 3 Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su distribución en el
planeta y su importancia para la vida.
52 A 3 Reconoce algunas formas de generar calor, así como su importancia
en la vida cotidiana.
53 D 5 Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica
durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación
de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso.
54 B 5 Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica
durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación
de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso.
55 A 5 Explica la formación de eclipses del sol y la luna mediante modelos.
GEOGRAFÍA
Reac Resp Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
56 C 1 Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites
territoriales de México.
57 A 1 Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites
territoriales de México.
58 B 1 Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites
territoriales de México.
59 A 1 Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites
territoriales de México.
60 B 2 Reconoce la distribución de las principales formas de relieve, volcanes
y regiones sísmicas de México.
61 B 2 Distingue la distribución de los principales ríos, lagos, lagunas, golfos,
mares y océanos.
62 C 2 Distingue la distribución de los principales ríos, lagos, lagunas, golfos,
mares y océanos.
63 B 2 Distingue relaciones de los climas con la vegetación y la fauna
silvestre con la importancia de la biodiversidad en México.
64 C 4 Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de
México en relación con los recursos naturales disponibles.
65 B 4 Reconoce la distribución de recursos minerales y energéticos, así
como los principales espacios industriales en México.
66 A 3 Caracteriza la composición y distribución de la población en México.
67 B 4 Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de
México en relación con los recursos naturales disponibles.
68 A 4 Reconoce la distribución de recursos minerales y energéticos, así
como los principales espacios industriales en México.
69 D 5 Distingue la calidad de vida del lugar donde vive en relación con
México.

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 70 B 5 Reconoce desastres ocurridos recientemente en México y acciones
para la prevención.
HISTORIA
Reac Resp Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
71 C 1 Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la
agricultura utilizando siglo, milenio, a.C. y d.C.
72 D 1 Identifica geográficamente Aridoamérica, Mesoamérica y
Oasisamérica.
73 C 1 Señala las características de los primeros grupos nómadas para
explicar los cambios en la forma de vida a partir de la agricultura en el
actual territorio mexicano.
74 A 1 Señala las características de los primeros grupos nómadas para
explicar los cambios en la forma de vida a partir de la agricultura en el
actual territorio mexicano.
75 B 1 Identifica geográficamente Aridoamérica, Mesoamérica y
Oasisamérica.
76 C 1 Señala las características de los primeros grupos nómadas para
explicar los cambios en la forma de vida a partir de la agricultura en el
actual territorio mexicano.
77 D 2 Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas
mesoamericanas y su relación con la naturaleza.
78 B 2 Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas
mesoamericanas y su relación con la naturaleza.
79 A 2 Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y
valora su importancia.
80 D 3 Ubica las rutas de los viajes de Cristóbal Colón, las expediciones
españolas y el proceso de conquista, y los ordena cronológicamente,
aplicando los términos de año, década y siglo.
81 C 3 Reconoce los aportes de españoles, indígenas, asiáticos y africanos
en la conformación de una nueva sociedad y cultura.
82 A 3 Reconoce los aportes de españoles, indígenas, asiáticos y africanos
en la conformación de una nueva sociedad y cultura.
83 C 3 Identifica las causas de la conquista de México-Tenochtitlán y sus
consecuencias en la expansión y colonización española a nuevos
territorios.
84 C 4 Señala la importancia de las nuevas actividades económicas y los
cambios que provocaron el paisaje.
85 A 4 Señala la importancia de las nuevas actividades económicas y los
cambios que provocaron el paisaje.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Reac Resp Bloque Aprendizaje Esperado / Intención Didáctica
86 B 1 Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado de
su salud e integridad personal.
87 C 3 Cuestiona situaciones en las que se manifiesta cualquier acto de
discriminación
88 B 4 Identifica funciones esenciales de las autoridades, en su comunidad,
municipio y entidad para la conformación de un gobierno democrático.
89 B 4 Identifica funciones esenciales de las autoridades, en su comunidad,

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 municipio y entidad para la conformación de un gobierno democrático.
90 A 2 Analiza experiencias en las que se aplica la justicia en el ambiente
escolar.
91 C 2 Regula su conducta con base en compromisos adquiridos de forma
libre y responsable.
92 D 4 Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las
consecuencias de su incumplimiento.
93 B 4 Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las
consecuencias de su incumplimiento.
94 C 3 Aprecia la diversidad de culturas que existe en México.
95 C 3 Cuestiona situaciones en las que se manifiesta cualquier acto de
discriminación
96 A 3 Aprecia la diversidad de culturas que existe en México.
97 C 2 Regula su conducta con base en compromisos adquiridos de forma
libre y responsable.
98 C 4 Reconoce que la Constitución garantiza sus derechos fundamentales
99 B 4 Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las
consecuencias de su incumplimiento.
100 A 4 Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las
consecuencias de su incumplimiento.

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