El foro climático es un evento organizado conjuntamente por el

ministerio de salud, producción y educación¸ tiene como objetivo principal la

transmisión de conocimiento científico en materia de medio ambiente, la
necesidad de educar y educarnos en las innovaciones tecnológicas mas
amigables con el medio, tecnologías autosustentables y nuevas fuentes de
energías frente al cambio climático que es cada vez más rápido debido al uso
indiscriminado de recursos. Participaron más de cuarenta disertantes de
diferentes especialidades ligadas a la salud, tecnología y a la educación.

En el foro hubo varias sedes, en mi caso participe en la carpa número

cinco apostada en el parque nueve de Julio, algunos disertantes destacados
fueron: Mauricio Saldivar (meteorólogo), la Dr. Mirta Borras (pediatra
toxicóloga), Marcelo Morandi (desarrollo sustentable) entre otros.

La primera disertante desarrollo la ponencia referida a como el medio

ambiente afecta la salud en especial a la de los niños, adultos mayores y
grupos de riesgo.

Su estudio se centro en los espacios geográficos de la provincia de

Tucumán y las zonas donde la agroindustria principal es el cultivo de la caña de
azúcar. La dinámica ejercida en este cultivo es la quema previa a cosechar y
post disminución de residuos. Esto genera que en tiempos de cosecha el humo
de la quema afecte de diferentes formas pero ¿Cómo estudiar el efecto que
esto produce? No había datos, no hay una real relación entre el clima y la
afección, para esto existen variables sanitarias: los niños están a la altura del
suelo y esto favorece a los contaminantes o sea tienen una mayor exposición al
suelo, agua y el aire. Están en constante crecimiento y desarrollo.

Las consultas médicas en las zonas estudiadas son en su mayoría por

afecciones respiratorias como ser: asma, infecciones respiratorias y en el caso
de las consultas oculares son por irritación en la conjuntiva. Se utilizo estudios
ecológicos preexistentes y un sistema de información geográfico, con el fin de
caracterizar las consultas por enfermedades respiratorias y oculares de la
población menor a 15 años en los centros sanitarios públicos en la provincia,
teniendo en cuenta la contaminación atmosférica producida por la quema de
caña

A través de esto podemos inferir como el clima y el uso indebido de los

recursos, inciden en la salud.
 “Los aspectos de la salud humana, incluyendo la calidad de vida, están
determinados por la interacción de los agentes medioambientales físicos,
químicos, biológicos, psíquicos y sociales. Englobando también los aspectos
teóricos y prácticos para evaluar, corregir, controlar y prevenir los factores
medioambientales que potencialmente afecten la salud de generaciones
presentes y futuras”

El siguiente disertante se refirió al cambio climático, definiéndolo como

“la variación global del clima” el estado medio del clima persiste en el
tiempo, pero se genera un desequilibrio producto del mal uso de los recursos y
del desequilibrio energético.

El cambio climático en la Argentina ha aumentado considerablemente,

hay un mayor impacto en la Patagonia, se han producido aumentos de olas de
calor, las heladas disminuyeron, las precipitaciones aumenta en el noroeste
generando inundaciones.

El mundo industrializado genera gases como el dióxido de carbono,

metano y el oxido nitroso emitidos por la industria y la agricultura y la
combustión de combustibles fósiles, este modo de producción y consumo
energético está generando una alteración climática global, que provoca a su
vez, serios problemas sobre la tierra, como así también en los sistemas
socioeconómicos.

Otro de los factores que afectan es el desecho de residuos de las

ciudades, los residuos sólidos urbanos (RSU) terminan en basurales a cielo
abierto cuando avanza la descomposición bilógica, la basura emite metano un
gas de efecto invernadero, por lo cual es necesario disminuir los (RSU)

En relación a este tema otro de los expositores nos conto de los

proyectos llevados a cabo por la municipalidad de Tafi Viejo.

Teniendo en cuenta que se entiende por RSU “conjunto heterogéneo

de materiales se los puede dividir en dos categorías: orgánicos e
inorgánicos”

1. Proyecto uno: separación de residuos SERSU

2. Proyecto dos: optimización de la recolección de RSU. ORSU
3. Proyecto tres; polo tecnológico para educación ambiental,
clasificación, tratamiento y valorización de RSU secos. CLARSUS
 Estos proyectos buscan separar los RSU, optimizar la recolección crear
un centro de interpretación ambiental y tecnológico y la creación de puntos
verdes.

El objetivo es producir un cambio en los comportamientos de los

ciudadanos mediante educación ambiental. La toma de conciencia y la
sensibilización de todos los habitantes, incorporar asignaturas de educación
ambiental.

Otro de los disertantes nos hablo de uso responsable de las energías,

que tipos de energías utilizamos y algunas prácticas para el ahorro de las
mismas. Dentro de esta temática nos conto sobre algunas de las políticas
públicas desde el ministerio de energía y minería en favor de las energías
renovables como por ejemplo la creación de escuelas técnicas con orientación
en energías renovables y tecnologías autosustentables.

Para ir concluyendo quiero destacar la buena organización, ya que el

evento conto con más de 20.000 personas no hubo mayores contratiempos, se
crearon espacios para la recreación, se destacaron los puntos verdes de
recolección de residuos reciclables, se entregaron plantines esto genero un
clima ameno y de cordialidad entre los participantes.

Este foro fue sensibilizador y motivador, nos llevo a tomar conciencia de

la necesidad de un cambio en el uso y costumbres desde lo más simple como
cuidar el agua, a como a tener un criterio de valoración para compras
sustentables, mitigar el impacto negativo en el ambiente, buscar productos,
equipamiento e insumos con el menor impacto ambiental posible.

El foro nos deja los siguientes desafíos: construir políticas públicas

saludables, crear ambientes que favorezcan la salud desarrollar habilidades
personales, reforzar acciones comunitarias.

Otro de los aspectos que destaco es que se puede tratar estos temas
desde cualquier asignatura y en todos los niveles del sistema educativo,
trabajando con ejes transversales como ser la cooperación con valores como
el compañerismo. El respeto y la tolerancia.

Este foro, tuvo como objetivo transmitir entre los docentes de nuestra
provincia conocimientos, herramientas que nos ayuda a replantearnos nuestra
praxis docente y ser protagonistas en la construcción de una cultura
medioambiental. Desarrollar cambios significativos en el medio ambiente para
mejorar el bienestar físico, psíquico y social de las próximas generaciones.