FACILITADOR DE

APRENDIZAJE EVALUACIÓN
DIGITAL DEL APRENDIZAJE
Nivel 2
1

En los entornos virtuales de aprendizaje, dentro de la estrategia didáctica, la evaluación es concebida,

como un recurso necesario para alcanzar los objetivos del proceso enseñanza-aprendizaje.

Diagnóstica: para identificar la situación actual

de cada usuario, los conocimientos previos que
tiene en relación al curso y sus intereses. Esta
información es útil para definir y adecuar las
estrategias y los recursos que se utilizarán
En términos generales, Formativa: para conocer el progreso,
una evaluación comprensión y aprendizaje del usuario al
cumple tres funciones: resolver las actividades propuestas

Sumativa: para identificar si los objetivos del

curso fueron alcanzados al final del curso

Principios de
evaluación
Para evaluar el
aprendizaje de los
usuarios se aplican
actividades y recursos, Deben reflejar el nivel
éstos deben cumplir los
siguientes principios:
Confiablidad Validez Objetividad Autenticidad
Deben reflejar el dominio Se debe evaluar a todos Deben aplicar el apren-
del aprendizaje del tema, mostrando el los usuarios de la misma dizaje en situaciones
alcanzado “saber hacer” forma sin favoritismo, reales para no generar
prejuicio, corrupción u incongruencias que
otro elemento ajeno a la invaliden las actividades
evaluación del aprendizaje

La evaluación es esencial ya que permite reforzar, apoyar y verificar el logro del aprendizaje.
Proporciona al usuario retroalimentación sobre su desempeño, de forma constante.