ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO

CALCULO DIFERENCIAL

ENTREGADO POR:
MAYERLY ANDREA BENITEZ MOLINA
COD. 1088007673

PRESENTADO A:
DANY MARIELA SILVA
TUTORA.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

CALCULO DIFERENCIAL
2017

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 INTRODUCCION

El aprendizaje que se propone en el curso de Cálculo diferencial (100410) es el Aprendizaje Basado

en Problemas (ABP), esta estrategia incentiva una actitud hacia el pensamiento crítico en torno a
la resolución de problemas, facilita el aprendizaje y autonomía del estudiante. Es un método
participativo de trabajo activo y gira en torno al análisis de problemas y la búsqueda de posibles
soluciones

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 EJERCICIOS PASO 1

1. Dada la función ƒ (𝑥) = 3𝑥 − 2 𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑟

a) ƒ (0)
𝑓 (0) = 3 (0) − 2 → 𝑓 (0) = −2

b) ƒ (-3)

𝑓 (−3 ) = 3 (−3 ) − 2 → 𝑓 (−3 ) = −11

c) ƒ (b)
𝑓 (𝑏 ) = 3 (𝑏 ) − 2 → 𝑓 (𝑏) = 3𝑏 − 2

d) ƒ (-2 )

𝑓 (−2 ) = 3 (−2 ) − 2 → 𝑓 (−2 ) = −8

2. 𝑠𝑖 ƒ (𝑥) = 𝑥 2 − 3𝑥 + 2 𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑟

1
a) 𝑓 (2)
1 1 2 1 1 1 3 2
𝑓( ) = ( ) −3 ( )+2 → 𝑓 ( ) = − +
2 2 2 2 4 2 1

1 1 6 8 1 3
𝑓( ) = − + → 𝑓( ) =
2 4 4 4 2 4

b) 𝑓 (−1)
𝑓 (−1 ) = (−1 )2 − 3 (−1 ) + 2 𝑓 (−1 ) = 6

1
c) 𝑓 (𝑎)
1 1 2 1 1 1 3
𝑓( ) = ( ) − 3( ) + 2 → 𝑓( ) = 2 − +2
𝑎 𝑎 𝑎 𝑎 𝑎 𝑎

d) 𝑓 (𝑥 + ℎ )
𝑓 (𝑥 + ℎ ) = (𝑥 + ℎ )2 − 3 (𝑥 + ℎ ) + 2

𝑓 (𝑥 + ℎ ) = (𝑥 + ℎ ) (𝑥 + ℎ − 3 ) + 2

3
3. 𝑠𝑖 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 √𝑥 𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑒

a) 𝑓 (3 )
𝑓 (3) = 3√3 → 𝑓 (3 ) = √33 = √27

b) 𝑓 (−3)

𝑓 (−3 ) = −3√−3 → 𝑓

c) 𝑓 (𝑥 + ℎ) − 𝑓 (𝑥)

𝑓(𝑥 + ℎ) − 𝑓 (𝑥) = (𝑥 + ℎ )√𝑥 + ℎ − 𝑥√𝑥

3
= (𝑥 + ℎ )2 − 𝑥 √𝑥

d) 𝑓 (5𝑥 + ℎ ) − 𝑓 (5 )

𝑓(5𝑥 + ℎ ) − 𝑓 (5 ) = (5𝑥 + ℎ)√5𝑥 + ℎ

3 3
= (5𝑥 + ℎ )2 − 52
3
= (5𝑥 + ℎ )2 − √125

4
 1
4. 𝑠𝑖 𝑓 (𝑥) = 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑙𝑒𝑡𝑒 𝑙𝑎 𝑡𝑎𝑏𝑙𝑎
𝑥

𝑥 𝑓 (𝑥 )
−2 −1/2
−1 −1
−10−1 −10
−10−6 −106
0 ∞
10−6 106
10−3 103
10−1 10
1 1
2 1/2

¿Que se concluye en 𝑥 = 0 ?

En 𝑥 = 0 se genera una indeterminación porque el resultado de dividir cualquier numero entre 0

no está definido

5. 𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑒 𝑒𝑙 𝑑𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜 𝑦 𝑒𝑙 𝑟𝑎𝑛𝑔𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑠𝑖𝑔𝑢𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖𝑛𝑒𝑠

a) 𝑓 (𝑥 ) = 3𝑥 − 2 𝐷 = (00,00 ) 𝑅 = (−00,00 )
b) 4 − √16 − 𝑥 2 𝐷 = (−4,4 ) 𝑅 = (0,4 )
c) 𝑥 − |𝑥| 𝐷 = (−00,00 ) 𝑅 = (−00,0 )
d) 𝑥 2 − 2𝑥 − 1 𝐷 = (−00,00 ) 𝑅 = (−1,00 )
e) √𝑥 − 1 𝐷 = (1,00 ) 𝑅 = (0,00 )
1
f) 𝑥2
𝐷 = (−00,00 ) 𝑅 = (0,00 )

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 CONCLUSIONES

 La realización de este trabajo me permite adquirir nuevos conocimientos en el recorrido

por la unidad uno, así como adquirir habilidades que me permiten mayores destrezas
objetivas en la temática de la unidad, como concepto básico de los diferentes tipos de
sucesiones y progresiones.

 Reforcé temas de notación científica y cifras significativas ya que no recordaba mucho del
tema lo cual me sirvió para ampliar un poco más mis conocimientos frente al tema y me
llevo a investigar para comprender este tipo de ejercicios.

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 BIBLIOGRAFIA

 García, G. Y. L. (2010). Introducción al cálculo diferencial. Capítulo 3 – Relaciones

Funcionales. Pág. 30-65. México, D.F., MX: Instituto Politécnico Nacional.
Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://search.ebscohost.com/lo
gin.aspx?direct=true&db=edsebk&AN=865890&lang=es&site=eds-live

 http://campus27.unad.edu.co/ecbti20/mod/page/view.ph

 https://jjgarmel.webs.ull.es/Apuntes/Tema%203.pdf