Entregable No 2. Calculo de Relaciones y Funciones

VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE

PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA JÓVENES Y
ADULTOS
Orientaciones para la realización del entregable 1

Cálculo de Relaciones y Funciones
30 puntos
I. Resultado esperado:
Al finalizar esta unidad el estudiante estará en la capacidad de poseer una

visión crítica y analítica para hallar la estrecha relación del cálculo con las
situaciones que suceden.
II. Interrogante que interesa resolver.
Un vehículo realiza un recorrido y para ello, se acerca a una bomba de

gasolina donde le informan que un galón de gasolina tiene un costo de $8320,
en el recorrido cree que va a consumir aproximadamente 15 galones de
gasolina, al representar esta situación mediante una función, Sería ¿lineal,
cuadrática o cúbica? Si la función fuera lineal, ¿Qué datos propone usted
para que la función fuera cuadrática y cúbica?
Responda la situación presentada anteriormente.
III. Orientaciones para cumplir con la Evidencia de Aprendizaje
a. Explore los recursos alojados en el entorno de Gestión de conocimiento

para familiarizarse con los contenidos propios de la gran idea No 1.
b. Esté pendiente de las fechas establecidas para las lecciones en vivo y

participe en ellas, allí se aclarará mucha información sobre los contenidos
y la forma como se debe desarrollar la actividad.
ADULTOS
Aproximación a una relación de funciones teniendo en cuenta la solución de

las tablas (c, d) del entregable número 1 denominado análisis probabilístico
el siguiente ejemplo.
Ejemplo:
Si A = {2, 3}
Si B = {1, 4, 5}
Halle la relación (R) teniendo en cuenta la regla “Y es mayor o igual de x”
Solución:
Paso 1. Entonces, la relación inicial entre A y B es la unión en de los elementos
del conjunto A con los elementos del conjunto B, formando parejas ordenadas Así:
A x B = {(2, 1), (2, 4), (2, 5), (3, 1), (3, 4), (3, 5)}
Nota: Recuerde el concepto de relación matemática es la

correspondencia existente entre dos conjuntos, es decir, los elementos
del conjunto A le corresponde al menos un elemento del conjunto B (Ver
recurso: Conjuntos, relaciones y operaciones en el entorno de gestión del
conocimiento).
Paso 2. Finalmente seleccione las parejas que cumplen con la regla “Y es mayor
o igual de x” Por tanto, Las parejas ordenadas que cumplen con la regla son:
“Y es mayor o igual de x” = {(2, 4), (2, 5), (3, 4), (3, 5)}
Recuerde que una pareja ordenada está formada por:

(X, Y )
c. Para calcular las siguientes relaciones tome como referencia el análisis

probabilístico del entregable anterior (punto c y d)
ADULTOS
Si A= {Sucesos favorables para obtener 4, 5, 6 al lanzar los dos

dados} Si B= { Sucesos favorables para obtener 2, 3, 12 al lanzar los dos
dados}
Halle la relación (R) teniendo en cuenta la regla “Y es igual a X”
A X B = [(4,2),(4,3),(4,12),(5,2),(5,3),(5,12),(6,2),(6,3)(6,12)}
“Y es igual a X” = No se halla ninguna relación.
Si A= {Sucesos favorables para obtener 8, 9, 10 al lanzar los dos dados}

Si B= {Sucesos favorables para obtener 7 u 11 al lanzar los dos dados}
Halle la relación (R) teniendo en cuenta la regla “Y es menor o igual de X”
A X B=[ (8,7),(8,11),(9,7),(9,11),(10,7),(10,11)
“Y es menor o igual de X”=[(8,7), (9,7),(10,7)]
Si A= {Sucesos favorables para obtener 11, 10, 9 al lanzar los dos dados}
Si B= {Sucesos favorables para obtener 8, 7, 6, 5 al lanzar los dos dados}

Halle la relación (R) teniendo en cuenta la regla “Y es el doble de X”
AX B =[(11,8),(11,7),(11,6),(11,5),(10,8),(10,7),(10,6),(10,5),(9,8),(9,7),(9,6),(9,5)
]
“Y es el doble de X” = [(10,5)]
ADULTOS
Si A= {Sucesos favorables para obtener 4, 5, 6, 7, 8 al lanzar los dos dados}

Sea B= {Sucesos favorables para obtener 2, 3, 9, 11 al lanzar los dos dados}
Halle la relación (R) teniendo en cuenta la regla “Y = X – 1”
A X B = [(4,2),(4,3),(4,9),(4,11),(5,2),(5,3),(5,9),(5,11),(6,2),(6,3),(6,9),(6,11),(7,2),
(7,3),(7,9),(7,11),(8,2),(8,3),(8,9),(8,11)
“Y = X – 1” = [ (4,3)]
Si A= {Sucesos favorables para obtener 6, 7, 8, 9, 10 al lanzar los dos dados}

Si B= {Sucesos favorables para obtener 8 y 10 al lanzar los dos dados}
Halle la relación (R) teniendo en cuenta la regla “Y = ½ x + 1”.
A X B = [(6,8),(6,10),(7,8),(7,10),(8,8),(8,10),(9,10)(10,8)(10,10)]
“Y = ½ x + 1” = No tiene ninguna relación

ADULTOS
d. Cuando termine de hallar las relaciones de los puntos anteriores, grafique

en el plano cartesiano las parejas ordenadas obtenidas y escriba si es o
no es función. En caso de ser afirmativa la respuesta indique qué tipo
de función es y por qué. Para lo anterior, ingrese al siguiente enlace
que le da las pautas e indicaciones para conocer sobre las funciones.
http://www.monografias.com/trabajos75/funciones-
matematicas/funcionesmatematicas.shtml
1. No hubo relación
2.
e. Describa cinco situaciones donde se evidencie el uso en la cotidianidad

de las relaciones y las funciones.
ADULTOS
f. Tenga en cuenta la siguiente tabla de las reglas de derivación y la

explicación paso a paso para solucionar los ejercicios de derivadas.
ADULTOS
ADULTOS
Obtenga la derivada de:
1)
Dado que 4 es constante respecto a 4x, la derivada de x respecto a 4x es x
4 d/dx [x)
Diferencie usando la regla de la potencia que establece que d/dx [x^n] es nx(n^-1) donde
n= 1.
Multiplicar 4 por 1
4 *1
Respuesta 4
2)
Dado que 4 es constante respecto a 4x, la derivada de x respecto a 4x es x
-5 d/dx [x)
Diferencie usando la regla de la potencia que establece que d/dx [x^n] es nx(n^-1) donde
n= 1.
ADULTOS
Multiplicar -5 por 1
-5 * 1
Respuesta. -5
3)
Respuesta: 2/5
4)
Respuesta:
ADULTOS
ADULTOS
ADULTOS
ADULTOS
5)
Respuesta:
ADULTOS
6)
ADULTOS
7)
Respuesta:
ADULTOS
ADULTOS
8)
Solución:
Recuerda la siguiente propiedad
Nota: Explore el entorno de Gestión de conocimiento Gran Idea 2 en donde

encontrará un video tutorial de explicación paso a paso de derivadas
g. Guarde el trabajo así: “Su nombre_calculo de relaciones_fecha de

entrega”. Y adjúntelo en el espacio de Evaluación y seguimiento.
CRITERIOS A EVALUARCriterio de Evaluación Puntaje

Responde el interrogante que se desea resolver denominado ¿lineal, cuadrática o
4 Puntos
cubica?, y evidencia su solución en el contenido del entregable.
Halla la relación de forma correcta de los cinco ejercicios planteados en el punto c. 5 Puntos
Grafica en el plano cartesiano las cinco relaciones del punto anterior. 5 Puntos
Escribe si es o no es función las gráficas anteriores del plano cartesiano y explica por
5 Puntos
qué.
ADULTOS
Describe cinco situaciones donde se evidencie el uso en la cotidianidad de las

3 Puntos
relaciones y las funciones.
Realiza paso a paso los ejercicios planteados en el punto f teniendo en cuenta las
8 Puntos
reglas de derivación.
TOTAL 30 Puntos
Desempeño Superior 28 a 30 puntos
Desempeño Alto 24 a 27 puntos
Desempeño Básico 16 a 23 puntos
Desempeño Bajo 1 a 15 puntos

Entregable No 2. Calculo de Relaciones y Funciones

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Entregable No 2. Calculo de Relaciones y Funciones

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA

SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE

Orientaciones para la realización del entregable 1

Al finalizar esta unidad el estudiante estará en la capacidad de poseer una

II. Interrogante que interesa resolver.

Un vehículo realiza un recorrido y para ello, se acerca a una bomba de

III. Orientaciones para cumplir con la Evidencia de Aprendizaje

a. Explore los recursos alojados en el entorno de Gestión de conocimiento

b. Esté pendiente de las fechas establecidas para las lecciones en vivo y

Aproximación a una relación de funciones teniendo en cuenta la solución de

Nota: Recuerde el concepto de relación matemática es la

Recuerde que una pareja ordenada está formada por:

c. Para calcular las siguientes relaciones tome como referencia el análisis

Si A= {Sucesos favorables para obtener 4, 5, 6 al lanzar los dos

“Y es igual a X” = No se halla ninguna relación.

Si A= {Sucesos favorables para obtener 8, 9, 10 al lanzar los dos dados}

Si B= {Sucesos favorables para obtener 8, 7, 6, 5 al lanzar los dos dados}

Si A= {Sucesos favorables para obtener 4, 5, 6, 7, 8 al lanzar los dos dados}

Si A= {Sucesos favorables para obtener 6, 7, 8, 9, 10 al lanzar los dos dados}

“Y = ½ x + 1” = No tiene ninguna relación

d. Cuando termine de hallar las relaciones de los puntos anteriores, grafique

e. Describa cinco situaciones donde se evidencie el uso en la cotidianidad

f. Tenga en cuenta la siguiente tabla de las reglas de derivación y la

Obtenga la derivada de:

Dado que 4 es constante respecto a 4x, la derivada de x respecto a 4x es x

Dado que 4 es constante respecto a 4x, la derivada de x respecto a 4x es x

Recuerda la siguiente propiedad

Nota: Explore el entorno de Gestión de conocimiento Gran Idea 2 en donde

g. Guarde el trabajo así: “Su nombre_calculo de relaciones_fecha de

CRITERIOS A EVALUARCriterio de Evaluación Puntaje

Describe cinco situaciones donde se evidencie el uso en la cotidianidad de las

Vous aimerez peut-être aussi