Modelo

conductual
Pregunta Modelo Modelo Modelo (enfoque
sistémico psicoanalítico humanista
cognitivo
conductual)

¿Cuáles Para entender Las críticas al Según Rogers La Terapia

son las la conducta y la psicoanálisis se las técnicas Cognitivo
críticas experiencia de pueden humanistas son Conductual
que un miembro de clasificar en aplicables a aglutina un
pueden un sistema varios grupos. todo tipo de amplio cuerpo de
plantearse (p.ej., la Mencionaré personas, sin técnicas, terapias
en torno familia), hay primero a las embargo en y procedimientos
al que considerar epistemológicas, actualidad nos de intervención
modelo? las del resto de empíricas y podemos dar psicológica muy
sus miembros. pragmáticas. cuenta de que heterogéneos,
Según Feixas y Seguiré con las en algunos para el
Miró (1993), un del problemas este tratamiento de
sistema es un constructivismo proceso podría los diversos
conjunto de social y resultar ser problemas y
elementos posturas afines. bastante largo y trastornos
dinámicamente Luego, las resultados psicológicos que
estructurados, críticas a la efectivos en pueden afectar al
cuya totalidad concepción cuanto a otras individuo en su
genera unas cartesiana de la personas podría interacción con
propiedades mente, y allí ser el método diversos
que, en parte, hablaré acerca adecuado, es contextos, pero
son de homúnculos, por ello que también para el
independientes explicaciones muchos autores desarrollo y
de aquellas que con hablan de que el optimización de
poseen sus disposiciones, psicólogo debe las
elementos por objetos de tener un potencialidades y
separado. Por internos, el enfoque habilidades del
tanto, para inconsciente, ecléctico y individuo,
comprender un razones y tomar lo mejor favoreciendo así
sistema, hay causas, y las de cada teoría y su adaptación al
que considerar instancias trabajar lo que entorno y el
sus elementos, psíquicas. Por sea adecuado a incremento de la
las propiedades último, algunas cada paciente. calidad de vida.
y ideas sobre por
comportamiento qué el Algunas de las Desde un punto
de estos, la psicoanálisis es, técnicas que de vista
utiliza el fenomenológico,
interacción según
entre los Wittgenstein, humanismo van podemos señalar
mismos y las una mitología enfocadas en cuatro rasgos
propiedades de poderosa. que el cliente se obvios de la
la totalidad. haga consciente terapia cognitiva
de sus acciones conductual (TCC)
en tanto que se en la actualidad:
haga
responsable de
- Los sistemas, su libertad en la
_ La TCC es un
tales como las búsqueda del ámbito de
familias y los sentido de vida.
intervención en
grupos, tienen También se salud que trabaja
varias mencionan los con respuestas
propiedades: principios físicas,
básicos de la emocionales,
psicoterapia cognitivas y
# Sistema humanista, así conductuales
abierto. El como algunas desadaptadas, de
sistema es críticas en el carácter
abierto en tanto sentido de la aprendido. Sin
intercambia aplicación embargo, los
información con adecuada en individuos no
el medio. ciertos ámbitossiempre conocen
Además, las y que se debe el carácter
normas de de ajustar a las
aprendido de sus
funcionamiento necesidades de hábitos y
del sistema son cada persona. yconsideran que
en parte tienen poco o
su pirámide de ningún control
independientes necesidades
de las que rigen sobre ellos.
el _Al tratarse de un
comportamiento
ámbito de mejora
de cada de la salud, la
miembro.
TCC cuenta con
técnicas y
programas
# Estructura. específicos para
Incluye: a) El diferentes
grado de problemas y
claridad, trastornos, cuya
difusión o aplicación cuenta
rigidez de los con un tiempo
límites entre los limitado en
miembros del comparación con
sistema; este otras
se compone de psicoterapias a
varios largo plazo.
subsistemas
(marido- _La TCC tiene en
esposa, padre- general una
hijo, hermanos) naturaleza
entre los que educativa que
existen límites puede ser más o
más o menos menos explícita.
definidos que La mayor parte
pueden ser de los
difusos, claros o procedimientos
rígidos. Los cuentan con
 subsistemas módulos
fundamentales educativos,
son el conyugal, además de la
el parental (que conceptualización
puede llegar a inicial del
incluir a algún terapeuta sobre el
abuelo o hijo problema y la
con funciones lógica del
parentales) y el tratamiento.
de hermanos.
b) El grado en _La TCC posee en
que existe una esencia un
jerarquía (quién carácter auto-
evaluador a lo
está a cargo de
quién y de largo de todo el
proceso con
qué). c) El
grado de continua
diferenciación o referencia a la
metodología
medida en que
los miembros experimental y
del sistema énfasis en la
validación
tienen
empírica de los
identidades
tratamientos.
separadas sin
dejar de
mantener el
sentido del
sistema como
un todo.

+ Los límites
son las reglas
que definen
quien participa
con quién y en
qué tipo de
situaciones y
quién es
excluido de este
tipo de
situaciones. Por
ejemplo, los
niños no deben
participar en las
discusiones de
los padres, los
hijos mayores
tienen ciertos
derechos
negados a los
más pequeños,
etc.